河南省平顶山市三校九年级化学上学期期中联考试卷（解析版） 新人教版.doc

河南省平顶山市三校2015届九年级化学上学期期中联考试卷一、选择题（本大题共12小题，每小题1分，共12分）下列各题，每题只有一个正确答案1（1分）物质世界充满了变化下列变化中属于化学变化的是（）a汽油挥发b粮食酿酒c矿石粉碎d冰雪融化考点：化学变化和物理变化的判别专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：a、汽油挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化b、粮食酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化c、矿石粉碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化d、冰雪融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选b点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2（1分）规范操作是实验成功的保证，下列实验操作中，正确的是（）a 倾倒液体b 点燃酒精灯c 取用固体粉末d 过滤考点：液体药品的取用；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、根据倾倒液体的方法解答；b、根据点燃酒精灯的方法解答；c、根据取用粉末状固体的方法解答；d、根据过滤的方法解答解答：解：a、倾倒液体时瓶塞要倒放，错误；b、不能用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯，错误；c、取用粉末状固体药品的方法正确；d、过滤时没有使用玻璃棒引流，错误；故选c点评：本题考查了常见实验操作，完成此题，可以依据已有的知识结合图示进行3（1分）氧气是空气的主要成分之一下列关于氧气的说法正确的是（）a氧气能支持燃烧，可作燃料b水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存c氧气对人们的生活百益无害d带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃考点：氧气的化学性质；氧气的物理性质专题：氧气、氢气的性质与用途分析：本题考査氧气的化学性质和物理性质，氧气的化学性质比较活泼，许多物质能与氧气发生化学反应，说明了氧气具有氧化性和助燃性要注意氧气本身不能燃烧，不具有可燃性氧气在通常状况下，是无色、无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水解答：解：a、具有可燃性的物质可在氧气中燃烧，而不是氧气燃烧，不能作燃料故错误；b、氧气的溶解性属于不易溶于水，水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存，故正确；c、氧气助燃可能引起火灾，有助于金属的锈蚀，对人们的生活不利故错误；d、带火星的木条能否复燃和氧气的浓度有关，氧气浓度低时不一定燃烧故错误故选b点评：本考点考查了氧气的化学性质和一部分物理性质，基础性比较强，氧气的性质也是中考的重要内容之一，同学们应该加强记忆4（1分）水是“生命之源”下列关于水的认识不正确的是（）a地球上总储水量很多，但淡水量很少b鉴别软水和硬水可以用肥皂水c煮沸的作用只是为了降低水的硬度d农药、化肥的不合理施用，会造成水体污染考点：水资源状况；硬水与软水；水资源的污染与防治专题：空气与水分析：a、根据地球上水资源状况进行分析判断；b、区分硬水和软水常用的方法是用肥皂水c、常见的净化水的方法按照净化程度由低到高的顺序是沉降、过滤、吸附、蒸馏，硬水是指含有较多的可溶性的钙、镁化合物的水，而软水中较少含有或不含，将硬水变成软水较常用的方法是加热煮沸d、农药、化肥的施用会造成水体污染解答：解：a、地球上水的储量虽然很多，但是淡水资源非常紧张故a说法正确b、生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水，较少的硬水，故b说法正确c、煮沸可以降低水的硬度，但不是只为了降低水的硬度，还可以起到杀菌的作用，故c说法错误d、过量使用农药、化肥会造成水体污染，故d说法正确故选：c点评：本题难度不大，从水的存在形式、水体的污染、水资源状况方面进行了综合考查5（1分）在h2、h2so4、h2o、h2o2四种物质的分子中都含有（）a氢原子b1个氢分子c2个氢元素d氢气考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据化学式既能表示宏观意义，也能表示微观意义，当表示分子时就是微观意义，微观的分子是由原子构成的，进行解答解答：解：a、h2、h2so4、h2o、h2o2四种物质的分子中都含有氢原子，故a正确；b、只有氢气中含有氢分子，其他物质不含有氢分子，故b错误；c、元素只讲种类，不讲个数，故c错误；d、h2、h2so4、h2o、h2o2四种物质的分子中不含有氢气，而含有氢原子，故d错误故选a点评：本题考查了物质组成的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行要注意宏观和微观之间的区别与联系6（1分）推理是一种重要的学习方法下列推理错误的是（）a由于氮气的化学性质不活泼，所以常用氮气作保护气b由于稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，所以稀有气体广泛应用于电光源c虽然单质是由一种元素组成的物质，但由一种元素组成的物质不一定是单质d少量高锰酸钾也能加快氯酸钾放出氧气的速率，所以高锰酸钾也是反应的催化剂考点：常见气体的用途；实验室制取氧气的反应原理；单质和化合物的概念专题：物质的性质与用途分析：物质的性质决定物质的用途，根据常见化学物质的性质与用途、单质和催化剂的概念等逐项进行分析判断即可解答：解：a、氮气常用作保护气，是由于氮气的化学性质不活泼，故选项说法正确b、稀有气体广泛应用于电光源，是由于稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，故选项说法正确c、单质是由一种元素组成的纯净物，由一种元素组成的物质不一定是单质，例如氧气和臭氧组成的物质属于混合物，故选项说法正确d、由于高锰酸钾在加热时能够发生分解产生二氧化锰，这样氯酸钾和高锰酸钾的混合物在受热时高锰酸钾分解产生的二氧化锰就能够对氯酸钾的分解起到催化的作用，其中的二氧化锰改变了氯酸钾的分解速率，故选项说法错误故选：d点评：本题难度不大，是化学常考的题型，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键7（1分）概念之间常存在从属、并列、交叉等不同的关系如图，下列选项正确的是（）abcdx纯净物缓慢氧化分子分解反应y单质氧化反应离子化合反应aabbccdd考点：单质和化合物的概念；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；化合反应及其应用；分解反应及其应用；氧化反应；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃专题：概念关系型分析：图示所示关系为包含关系；分析各概念之间的区别和联系，进行分析判断是否即可解答：解：图示所示x、y的关系是包含关系，x包含ya、由同种元素组成的纯净物是单质，单质是纯净物中的一种，纯净物包含化合物和单质，故选项正确b、物质与氧发生的化学反应是氧化反应；氧化反应包括燃烧和缓慢氧化，故选项正确c、分子有原子构成，可以直接构成物质；离子也可以直接构成物质，二者为并列关系，故选项错误d、化合反应是两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；分解反应是一种物质反应后生成两种或两种以上的物质的反应，其特点可总结为“一变多”；二者是并列关系，故选项错误故选：a点评：本题难度不大，根据图示确定x和y之间的关系、充分理解概念之间的联系是解答此类题的关键8（1分）形成化学观念是学习化学的任务之一下列说法中错误的是（）a分子、原子、离子都是构成物质的微粒b化学变化的过程，实质上是原子重新组合的过程c在化学变化中，原子的核电荷数和核外电子数都不发生变化d物质发生化学变化时，元素的种类保持不变考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；元素在化学变化过程中的特点；化学反应的实质专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据分子、原子的基本性质进行分析解答即可，构成物质基本微粒是分子、原子和离子，原子在化学变化中不可再分解答：解：a、分子、原子、离子都是构成物质的微粒，故a正确；b、化学变化的过程实质上是原子重新组合的过程，故b正确；c、在化学变化中，原子的核电荷数不发生变化，而核外电子数会发生变化，故c错误；d、物质发生化学变化时，元素的种类保持不变，故d正确故选c点评：本题考查了微观构成粒子的基本性质和有关的关系，完成此题，可以依据已有的知识进行9（1分）如图是某反应的微观过程，其中黑白圆圈分别代表两种原子，下列说法正确的是（）a此反应的两种反应物都是化合物b此反应的生成物是一种单质c此反应是分解反应d此反应中原子的种类和数目保持不变考点：微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；化学反应的实质；反应类型的判定专题：化学反应模拟图型分析：由某反应的微观过程可知：两种物质生成一种物质，可知此反应为化合反应；化学反应前后元素种类不变；分子在化学变化中可分，而原子不可分等信息解答：解：a、由反应物的微观构成可知，有一种反应物的分子是由同种的原子构成的，属于单质，故a错误；b、由生成物的微观构成可知，生成物的分子是由不同种的原子构成的，属于化合物，故b错误；分子在化学变化中不可分，说法错误，因为分子在化学变化中可分，而原子不可分，故b错误；c、此反应是分解反应，说法错误，因为两种物质生成一种物质，符合“多变一”，为化合反应，故c错误；d、由微粒的变化可知，此反应中原子的种类和数目保持不变，故d正确故选d点评：了解分子和原子的区别和联系；通过给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力10（1分）（2013湘潭）如图所示是甲、乙粒子的结构示意图，下列有关说法正确的是（）a甲粒子是阳离子b乙粒子是原子c两种粒子属于同种元素d甲粒子的化学性质比乙粒子稳定考点：原子结构示意图与离子结构示意图专题：化学用语和质量守恒定律分析：核电荷数（质子数）与核外电子数相同的是原子的结构示意图；核电荷数（质子数）大于核外电子数的是阳离子的结构示意图；核电荷数（质子数）小于核外电子数的是阴离子的结构示意图；质子数决定元素的种类，最外层的电子数决定微粒的性质解答：解：a、甲粒子的质子数是8，核外电子数是8，属于原子故a说法不正确；b、乙粒子的质子数是8，核外电子数是10，属于阴离子故b说法不正确；c、由于甲、乙的核内的质子数相同，属于同种元素故c说法正确；d、由上述分析可知，甲粒子的最外层电子数是6，在反应中已得到两个电子，乙粒子是带两个单位的负电荷阴离子故d说法不正确故选：c点评：本题主要考查了从粒子的结构示意图中得到的信息的能力对微观粒子的结构示意图的分析是学好化学很重要的一步，但由于内容比较抽象往往比较难理解，要多强化训练11（1分）掌握化学用语是学好化学的关键下列化学用语的意义表述，其中正确的是（）ao2：即可表示氧气，也可表示一个氧分子b2c：即可表示两个碳原子，也可表示碳元素cmg2+：即可表示一个镁离子，也可表示镁元素的化合价是+2价dna2中的“2”：表示在硫酸钠中硫元素的化合价为2价考点：化学符号及其周围数字的意义专题：化学用语和质量守恒定律分析：a、根据化学式所表示的意义：可表示一种物质，也可表示这种物质的一个分子；b、当元素符号前面加上数字就只表示几个这样的原子c、元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数，表示化合价的数字表示元素符号的正上方；d、na2s读作硫化钠，硫酸钠的化学式为：na2so4；解答：解：a、根据化学式所表示的意义可知，o2即可表示氧气，也可表示一个氧分子，故a正确；b、当元素符号前面加上数字就只表示几个这样的原子，故2c只能表示2个碳原子，故b说法错误；c、根据离子的书写方法，可知mg2+可表示一个镁离子，不能表示镁元素的化合价，因为表示元素化合价的数字要标在元素符号的正上方，故c错误；d、na2中的“2”表示在硫化钠中硫元素的化合价为2价，而不是硫酸钠，故d错误；故选a点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易12（1分）“赠人玫瑰，手留余香”玫瑰花中含有的香茅醇成分（其化学式为c10h20o）具有芬芳的气味下列关于香茅醇的说法正确的是（）a香茅醇属于氧化物b香茅醇的相对分子质量为156gc香茅醇分子中碳原子、氢原子和氧原子的原子个数比是10：20：16d香茅醇中碳、氢、氧元素的质量比为30：5：4考点：化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算专题：化学用语和质量守恒定律分析：a、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物，据此进行分析判断b、根据相对分子质量的规定进行分析判断c、根据薄物质的微观构成进行分析判断d、根据薄物质的微观构成进行分析判断根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断解答：解：a香茅醇是由碳、氢、氧三种元素组成的，不属于氧化物，故选项说法错误b相对分子质量的单位不是“g”而是“1”，通常省略，故错误；c香茅醇是由香茅醇分子构成的，1个香茅醇分子是由10个碳原子、20个氢原子和1个氧原子构成的，故选项说法错误d香茅醇中碳元素、氢元素和氧元素的质量比为（1210）：（120）：（161）=30：5：4，故选项说法正确故选d点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力二、填空题（本大题共6小题，每空1分，共16分）13（2分）空气中含量最多的物质的体积分数是78%，地壳中含量最多的元素和最多的金属元素组成的化合物的化学式是al2o3考点：空气的成分及各成分的体积分数；地壳中元素的分布与含量；化学式的书写及意义专题：结合课本知识的信息分析：根据空气中各成分及体积分数来回答本题，知道谁最多，谁最少，了解由高到低的排列顺序了解地壳中含量最多的前五种元素解答：解：空气中各成分及体积分数为：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质0.03%地壳中含量最多的前五种元素是：氧、硅、铝、铁、钙，所以最多的元素是氧，最多的金属元素是铝再根据化合价来写出化学式即可故答案为：78%；al2o3点评：通过做本题知道空气中的主要成分是氮气和氧气，并且要知道二者的体积分数地壳中含量最多的前五种元素是：氧、硅、铝、铁、钙，所以最多的元素是氧，最多的金属元素是铝14（3分）现有 冰水共存物 液氧 高锰酸钾 空气 双氧水 水银 六种物质，其中属于化合物的有（填序号，下同），属于单质的有，属于氧化物的有考点：单质和化合物的判别；从组成上识别氧化物专题：物质的分类分析：本题考查利用化合物的概念来判断物质是否为化合物，抓住化合物中至少两种元素，且只有一种物质组成解答：解：冰水共存物由水一种物质组成，属于纯净物；由氢元素和氧元素组成，既属于化合物又属于氧化物；液氧由氧元素组成，属于单质；高锰酸钾有不同元素组成，属于化合物；空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物； 双氧水由氢元素和氧元素组成，既属于化合物又属于氧化物； 水银由汞元素组成，属于单质故答案为：；点评：应抓住概念的要点来判断物质的类别，了解常见物质的组成15（3分）根据题意写出符号或符号中数字“2”的意义：（1）4个钠离子：4na+；（2）氧化铁中铁元素的化合价为+3价：2o3；（3）co2：一个二氧化碳分子中含有两个氧原子考点：化学符号及其周围数字的意义专题：化学用语和质量守恒定律分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答：解：（1）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略钠离子带1个单元位的正电荷，表示为na+，若表示4个该离子，就在其符号前加上相应的数字表示为：4na+；（2）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化铁中铁元素的化合价为+3价，故可表示为：2o3；（3）元素符号右下角的数字表示一个分子中的原子个数，故中的2表示一个二氧化碳分子中含有两个氧原子；故答案为：（1）4na+ （2）2o3（3）一个二氧化碳分子中含有两个氧原子点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易16（2分）工业上利用液态空气制氧是利用液态氧和液态氮的沸点不同来获取氧气的此变化属于物理变化考点：氧气的工业制法；化学变化和物理变化的判别专题：空气与水分析：根据工业上制取氧气的原理、物理变化与化学变化的判别方法进行分析解答即可解答：解：工业上制取氧气是利用液态氧和液态氮的沸点的不同，分离过程中没有其它物质生成，属于物理变化故答案为：沸点；物理变化点评：本题难度不大，了解工业上制取制法的原理是正确解答本题的关键17（3分）自然界的水都不是纯水在天然水的净化过程中，人们常用过滤操作除去水中的不溶性杂质，利用活性炭的吸附性除去水中的异味和色素从天然水获取纯水的常用方法是蒸馏考点：水的净化；过滤的原理、方法及其应用；碳单质的物理性质及用途专题：空气与水分析：根据过滤操作、活性炭的吸附作用和蒸馏净水方法相关知识分析解答解答：解：过滤可以把不溶于水的物质除去所以，过滤通常用于除去水中难溶性杂质；活性炭具有吸附性，能吸附颜色和异味；蒸馏是净化程度最高的，可以从天然水获取纯水；故答案是：过滤； 吸附； 蒸馏点评：过滤和蒸馏是实验室常用的两个操作，这两个操作要区分开过滤是分离不溶性的物质与可溶性的物质，而蒸馏是分离液态混合物18（3分）化学是以实验为基础的科学，如图所示装置图的实验目的是：探究分子的运动；探究水的组成；测定空气中氧气的含量考点：分子的定义与分子的特性；空气组成的测定；电解水实验专题：实验性简答题分析：图，由于构成物质微粒的不断运动，a杯酚酞变红；图，水通电，甲试管内气体体积是乙试管内气体体积的2倍；图，燃烧完成后，打开弹簧夹，水进入广口瓶，且体积为瓶容积的五分之一解答：解：图，分放在两个烧杯内的氨水和酚酞，酚酞变红，说明了构成氨水的分子不断运动；故答：探究分子的运动；图，正极产生了能使带火星木条复燃的氧气，负极产生了能燃烧的氢气，据此可得出水由h、o元素组成的结论；故答：探究水的组成；图，打开弹簧夹时，水进入瓶中且为其容积的五分之一，说明燃烧消耗氧气点瓶内气体体积的五分之一；故答：测定空气中氧气的含量点评：根据实验操作图，回忆实验中现象，从而理解该实验的目的三、简答题（本大题共4小题，每题3分，共12分）19（3分）如图是水分子分解的示意图，请你分别列出一条你所获得的信息（1）物质的组成：（2）分子的构成（3）物质的变化：考点：微粒观点及模型图的应用专题：开放性简答题；微观粒子模拟图型分析：结合图示进行物质的宏观组成和微观构成、物质变化的分类等方面进行分析、解答，要与教材已有知识不能违背解答：解：（1）水由氢元素和氧元素组成（合理答案均可）（2）水分子由氢原子和氧原子构成（合理答案均可）（3）该变化属于分解反应（化学变化）（合理答案均可）点评：解答该题要注意物质组成和构成的区别与联系20（3分）如图是某葡萄糖酸锌口服液的标签根据题意回答：（1）标签上的含锌6.5mg是指ba单质 b元素 c分子 d原子（2）每个葡萄糖酸锌分子中共有49个原子（3）葡萄糖酸锌的相对分子质量是455，每支该口服液中葡萄糖酸锌的质量是45.5mg考点：标签上标示的物质成分及其含量；物质的元素组成；化学式的书写及意义；有关化学式的计算和推断专题：标签图示型；化学式的计算；溶液的组成及溶质质量分数的计算分析：（1）欲正确解答本题，须知化学式的概念（2）欲正确解答本题，须知分子的原子个数等于组成该物质的元素个数的总和（3）欲正确解答本题，须先根据元素的质量分数公式计算出葡萄糖酸锌中的锌的质量分数，然后运用质量分数公式计算出每支该口服液中葡萄糖酸锌的质量解答：解：（1）含锌6.5mg是指葡萄糖酸锌分子中所含锌元素的质量故选b（2）葡萄糖酸锌的化学式是c12h22o14zn，原子个数为：12+22+14+1=49，故答案为：49（3）葡萄糖酸锌中的锌的质量分数为100%14.3%每支该口服液中葡萄糖酸锌的质量为：6.5mg14.3%45.5mg故答案为：45.5点评：本题主要考查学生对化学式的概念的认识，以及对分子中原子个数的计算方法的掌握情况，运用质量分数公式进行计算的能力21（3分）对知识的归纳和整理是学习的一种重要手段，现有四个化学反应如下：a：c+o2co2 b：co+o2co2c：s+o2 so2 d：p+o2p2o5（1）请写出这些反应的一条相似之处都是化合反应另写出一个符合该特点的化学反应的符号表达式2h2+o22h2o（2）它们之间也存在着不同之处，其中哪个反应与众不同，它与其它3个反应的不同之处是什么？d的生成物五氧化二磷是固体，其他均是气体考点：氧气的化学性质；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：氧气、氢气的性质与用途分析：根据题干提供的信息进分析，可以从反应类型、反应条件、反应物、生成物等方面进行分析、考虑，从而得出正确的结论解答：解：（1）观察题干给出的化学方程式，这四个反应都是化合反应（氧化反应），条件都是点燃，都是物质跟氧气的反应，生成物都是氧化物，任写其中的一条都可以，相似的反应是碳与氧气的反应；（2）b一氧化碳是化合物与氧气的反应，而其他的三个反应是单质与氧气的反应，d 的生成物五氧化二磷是固体，其他均是气体故答案为：（1）都是化合反应（或都是物质跟氧气的反应（氧化反应）、条件都是点燃、都发生了燃烧现象；生成物都是氧化物等合理答案均可）2h2+o22h2o；（合理答案均可，必须和第一问答案对应）（2）d 的生成物五氧化二磷是固体，其他均是气体（或a燃烧时无火焰，其他均有火焰、b的可燃物是化合物，其他均是单质、b的可燃物是气体，其他均是固体合理答案均可）点评：本题主要考查了化学反应的相同点和不同点等方面的问题，完成此题，可以依据题干提供的信息结合已有的知识进行22（3分）pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米（约为人头发丝粗细的）的可吸入颗粒物，主要来源于火电厂、金属冶炼厂等工业废气和汽车尾气等，它是形成灰霾天气的最大元凶，可直接吸入人体肺泡危害人体健康请你列举治理pm2.5的3种不同方法考点：防治空气污染的措施专题：空气与水分析：只要能减少空气中固体颗粒就能对pm2.5的治理起作用解答：解：1、城市道路定时洒水能减少地面上颗粒悬浮在空气中，被人体吸收，能对pm2.5的治理起作用；2、大力植树造林能减少沙尘暴天气的发生，能减少空气中悬浮颗粒物，能对pm2.5的治理起作用；3、加强建筑工地扬尘控制，就减少了空气中悬浮颗粒物，能对pm2.5的治理起作用；4、减少化石燃料的使用，可以减少空气污染，能对pm2.5的治理起作用故答案为：1、城市道路定时洒水能减少地面上颗粒悬浮在空气中，被人体吸收，能对pm2.5的治理起作用；2、大力植树造林能减少沙尘暴天气的发生，能减少空气中悬浮颗粒物，能对pm2.5的治理起作用；3、加强建筑工地扬尘控制，就减少了空气中悬浮颗粒物，能对pm2.5的治理起作用点评：解答本题关键是要知道pm2.5（particulate matter）是指2.5微米以下的细微颗粒物，只要能减少空气中悬浮颗粒物的量，就能对pm2.5的治理起作用四、综合应用题（本大题共1小题共10分）23（10分）如图是实验室制取气体的部分装置（1）写出仪器、的名称酒精灯；试管（2）在用上面的两套装置制取气体前，我们首先要检查装置的气密性（3）选用a装置加热高锰酸钾制取氧气，在试管口塞一团棉花团的作用是防止高锰酸钾粉末进入导管该反应的符号表达式2kmno4k2mno4+mno2+o2排水法收集结束时先将导管移出水面，再熄灭酒精灯的目的是防止水倒流