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文档简介

新课标语文第七册给予是快乐的教学教案设计 一、教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、联系上下文，理解课文重点句子的意思，掌握表现中心思想的句子的含义。 3、凭借课文的具体语言材料，获得“给予是快乐的”真切感受，激发助人为乐、无私奉献的思想情操。 二、设计思路 三、教具准备： 投影仪 二、教学过程： 第二课时 （一）复习导入 1、齐读课题 2、说说课题的意思 3、回忆文中描写了哪两个人物？ 板书：小男孩保罗 过渡：故事就发生在这两个人的身上，那是在圣诞节前的一个夜晚。 （二）学习课文内容 1、齐读第1自然段 说说从文中知道了什么？ 指导朗读： 先生，这是你的车吗？（羡慕） 2、指名读第2自然段 说说这句话怎么读？（高兴） 小男孩听了保罗的话感到很吃惊，谁来做一下小男孩吃惊的表情？（瞪大眼睛） 出示：“小男孩吃惊得我希望” 指导朗读： 引导学生想象小男孩希望什么？ 出示：“但是这小男孩接下去说的话却让保罗十分惊讶。” 师：小男孩说的话为什么让保罗吃惊？保罗原来的想法怎样？ 生回答：抓住“这是保罗没有想到的” 师：“希望有这样的哥哥”这话是什么意思？ 生：为的是自己得到。而小男孩说的话是为别人。 板书：错了 分角色朗读 过渡：是啊，这个小男孩非常愿意坐着保罗的新车去兜风，这是为什么呢？ 3、学习811小节 自由读课文，想想知道了什么？ 交流：说说小男孩的另一个愿望是什么？ 出示：“车开了一段路我家门口吗？”（抓住眼里闪着光） 出示：“你等着，有一天那些好东西了！” 指导朗读，说说体会到了什么？ 4、交流第9小节 板书：又错了 “保罗没想到自己又错了，于是他下了车难忘的夜晚。”说说为什么这个夜晚对他们来说都是难忘的？ 交流： 出示：学习本课以后，我知道了保罗的哥哥因为（）而感到快乐，我曾经因为（）而感到快乐。 齐读课文 5、学习第13小节 齐读，说说自己懂得了
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