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文档简介

狼牙山五壮士教学设计教学目标：1学会本课12个生字，认识6个生字。能正确读写下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。2有感情地朗读课文。 背诵描写五壮士跳崖的部分。3体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。4提高阅读的速度。教学过程：第一课时教学目标：1学会本课12个生字，认识6个生字。能正确读写下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。2初读课文，理清课文脉络。教学过程：一、导入新课，揭示课题1观看电影资料狼牙山五壮士。2学生简单谈感受，教师小结： 在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了艰苦卓绝的八年抗战。八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄故事，涌现了千千万万个民族英雄。今天，我们要学习的15课狼牙山五壮士，就是发生在河北省保定地区狼牙山区的一个真实故事。 3板书课题 “壮士”指什么人？（指豪壮而勇敢的人） 二、初读课文，感知内容1预习课文（1）学会生字新词，从音形义三方面说说应该注意的问题。（2）读一读课文，想一想五壮士是在什么情况下接受任务的，课文是怎样描写五壮士跳崖的，画出最使你感动的句子。（3）质疑。2交流预习收获（1）读生字组词（2）读读下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。（3）注意“尸、斩、磨、罢、豪”5个字的部首。（4）组词：寇（ ） 晋（ ） 挥（ ） 葛（ ） 尸（ ）冠（ ） 普（ ） 晖（ ） 蔼（ ） 户（ ）崖（ ） 斩（ ） 磨（ ） 豪（ ） 屈（ ）涯（ ） 崭（ ） 魔（ ） 毫（ ） 掘（ ）（5）指名读课文，说说五壮士的英雄事迹。（6）质疑，解决部分疑问。三、再读课文，理清课文层次 1指名读课文2思考：课文主要写了一件什么事？作者是按什么顺序记叙的？哪些段落比较详细，哪些段落比较简略？接受任务诱敌上山引上绝路顶峰歼敌跳下悬崖四、布置作业1抄写生字新词。2熟读课文。第二课时教学目标：1深入学习课文，体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。2有感情地朗读课文。 背诵描写五壮士跳崖的部分。3提高阅读的速度。教学过程：一、复习导入 1检查生字新词掌握情况。2感情朗读课文，说说课文主要写了一件什么事？二、深入理解课文内容 1出示问题，明确学习目标。 （1）课文为什么要把五位战士称做“五壮士”？ （2）他们有哪些勇敢的表现和壮烈的举动？表现了他们的什么精神？ （3）读读最使你感动的句段，谈谈感受。 2分小组学习讨论。3全班交流学习情况。（1）读原文。（2）谈感受，大家补充。（3）感情朗读。4有感情地朗读五壮士跳崖的部分，试着背诵。 三、总结全文 1有感情地朗读全文 2边读边思考：课文主要写了什么事？表现了五壮士的什么精神？ 3总结中心。（板书：英勇顽强，勇于牺牲） 4观看
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