6小摄影师.doc

6、小摄影师 主备人：陈婷知识链接： 马克西姆高尔基，前苏联伟大的无产阶级作家，社会活动家。他出身贫苦，亲身经历资本主义残酷的剥削与压迫对他的思想和创作发展具有了重要影响。登上文坛后，他塑造了一系列工人和无产阶级革命者的英雄形象，抨击了西方资本主义制度和反动思潮。代表作有海燕之歌，自传体三部曲童年在人间我的大学等。前苏联有以高尔基命名的州和城市。课前独学：一、给课文标出段序，画出会认、会写的生字所组成的词语，用自己喜欢的方法记住他们。课文共（ ）个自然段。我画出的词语是： 。2、 放声朗读课文，做到正确、流利，读不好的地方多读几遍哦！加油！3、 我围绕了文中的小泡泡进行了思考。 我知道这名少先队员是用什么办法见到高尔基的。四、我的疑问： 课中导学： 第 一 课 时学习目标： 1能正确、流利地朗读课文。 2、初读课文，初步了解课文的主要内容。学习重点： 能正确、流利地朗读课文。学习难点： 了解课文的主要内容。学习过程： 一、小组分小节朗读课文，要求做到正确、流利。 二、独学检测：1以“我要抢话筒”的形式，展示独学部分的题目。2两人小对子互批独学部分的题目，并互评星。三、晒晒我的朗读：我能想象画面，把课文朗读得韵味十足。四、三人小对子讨论后展示： 1交流识字方法。 2这篇课文讲述的是一名（）为苏联文学家（）照相，因粗心忘带胶卷未能照成的故事。从高尔基认真对待孩子拍照的态度中，我感受到了高尔基对（）的关心爱护。五、晒晒我的积累本。（评星）学习收获： 第二课时学习目标： 1、懂得老一辈革命家对青少年一代的关怀、爱护，学习小摄影师热爱和尊敬革命前辈的优良品德，不辜负老一辈的殷切希望，努力学习，天天向上。 2、分角色有感情地朗读课文。学习重点： 通过理解词语、句子，理解课文内容。学习难点： 通过读人物的对话体会老一辈革命家对青少年一代的关怀、爱护。学习过程：一、小组合作（1） 有感情朗读课文。（2） 交流以下问题1、 找出小男孩要给高尔基照相的原因。2、 分别找出高尔基和小男孩言行的句子。与学习伙伴交流你从中体会到了什么？3、 与学习伙伴分角色朗读高尔基和小男孩的对话，体会作者是怎样通过或人物语言和行动描写体现人物品质的。 4、高尔基给我留下的印象是_ 小男孩给我留下的印象是_ 5、高尔基希望孩子来吗？与学习伙伴有感情朗读最后一句话。 6、思考：小男孩会回来吗？我的猜想是：_2、 班级展示。3、 达标检测： 1、我能区分课文中这些多音字。摆弄（lngnng）杂志（zzh） 吩咐（fuf）打量（linglingliang）3、组词校（ ） 期（ ） 安（ ） 罢（ ）胶（ ） 基（ ） 按（ ） 摆（ ）4、近义词突然-（ ） 吩咐-（ ） 准备-（ ） 转告-（ ）5、给下面句子加标点1、小男孩儿摆弄了很久很久 说 一切准备停当2、来吧 我让他们放你进来 高尔基说3、是的 小男孩儿站起来 鞠了个躬 请让我进去吧4、 拓展延伸： 1、续写故事：小男孩因为粗心忘带胶卷，相未照成。想一想：小男孩会再来吗？如果他再来，高尔基会怎样做？如果他不来，少先队员的墙报怎么办？选择其中一种结果把你想的写下来。 2、我要选择高尔基的自传体三部曲