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文档简介

师说公开课教案 一、教学目标： 1、准确、流利地朗读课文。 2、正确译讲课文。 3、背诵课文。 二、教学程序： 师：今天我们共同学习师说，本节课的教学目标是（小黑板出示）： 1、准确、流利地朗读课文。 2、正确译讲课文。 3、背诵课文。 师：我们先来完成第一个任务，课前已经布置大家进行了预习，所以先检查一下大家的预习情况：（小黑板出示题目，请两位同学到黑板上解答） 、给下列加点的字注音： 句读（）或不焉（）六艺经传（）贻（）谀（） 、给下列句子划分停顿： （1）其闻道也固先乎吾 （2）吾从而师之 答案： 、dufuzhunyy 、 （1）其闻道也/固先乎吾。 （2）吾从/而师之）。从而，古义：跟从（他），并且；今义：表结果、目的的连词。 师：下面我请几位同学轮流朗读课文，比一比谁声音响亮，读音准确，停顿正确，其余同学认真听，准备纠正他在朗读过程中出现的错误。 学生听录音，纠正自己在预习中的错误读法。 学生齐读课文一遍。 师：接下来我们要完成第二个任务。 1、若时间充分则先让学生用6分钟的时间对照书下注释自己译讲课文，若有疑难，先做上记号。 学生对照书下注释自己译讲课文。 师：时间到，在刚才的自学过程中大家有没有遇到什么疑难问题？若有的话，请提出来，大家一起解决。 2、若时间紧则可省略自学的环节，直接提问：在预习过程中大家有没有遇到什么疑难问题？若有的话，请提出来，大家一起解决。 学生质疑问难，师生共同解决疑难，（学生提出的问题应尽量让学生回答，要让问题的正确答案从学生嘴里说出来而不能由老师直接告诉他们。） 3、若没有学生质疑问难则可由老师提问，以检查学生对课文译讲的预习情况，老师对学生的回答要适当评价。 师：下面我要请同学轮流译讲课文，方法是：先读原句，再点讲重点字词，最后把整句话译讲一下。 学生轮流译讲课文，若有问题，喊其他同学回答。对译讲过程中出现的通假字、一词多义、古今异义、词类活用等现象，教师要给予提醒、点拨。 师：在已经疏通文意的基础上，我们来完成第三个任务：给大家5分钟左右的时间自己朗读课文，比一比哪些同学能够把这篇文章先背诵出来。 学生自由朗读课文。 作业布置：对照本节课的三个目标自己查漏补缺，确保掌握。 教学情况反馈： 1、本节课目标明确，条理非常清楚。 2、学生活动很多，全班每个同学都回答了问题，回
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