（水滴系列）高中历史 第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立导学案（无答案）岳麓版必修1.doc

第二课时 大一统与秦朝中央集权制度的确立【使用说明和学法指导】1、先根据自主学习丛书，认真预习本课相关内容。“圈点勾画”重要知识，随时记录预习疑问，牢记：先预习，后学案。2、在充分预习的基础上，认真完成导学案上的基础知识梳理，疑难处用红笔做好标画。（a层次同学牢固掌握基础知识，进行知识网络的构建，并自主进行拓展。b层次同学完成规定任务，做好知识点的落实和学法总结。c层次完成规定任务，力争做到基础知识落实。）【感悟课标】 知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。【预习目标】 1了解春秋战国时期秦完成统一的背景。2知道秦朝中央集权制度是如何形成的？3了解中国古代中央集权制度的影响。【重点】中央集权制度的形成与影响。1、 从群雄割据到大统一【自主探究1】概括总结春秋战国时期宗法分封制崩溃的表现：【迁移巩固】1西周用鼎陪葬的制度规定，天子九鼎，诸侯七鼎。据最新考古发掘表明，春秋时期诸侯墓葬中也有用九鼎的现象。这种情况体现的本质特点是 a.冶铸业制鼎规模的扩大 b奴隶主越来越奢侈腐化 c.春秋时期社会制度发生了根本变化 d.天子与诸侯地位发生了重大变化2.（楚庄王）遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎大小轻重，对曰：“在德不在鼎。”庄王曰：“子无阻九鼎！楚国折钩之喙，足以为九鼎。（引自司马迁史记）这一段文字反映的根本问题是 a诸侯争霸 b问鼎中原 c。分封衰败 d天子遭难l 【自主学习】认真阅读教材第一目的内容，自主完成相关题目，“圈点标画”课本内容。【自主探究2】（1）根据课文第6页秦朝疆域图，找出秦朝疆域 “四至”。（2）思考：面对如此庞大的帝国，秦王嬴政是通过什么制度来巩固统治的？二、中央集权制度的确立【自主探究3】（1）这一制度的基本内容有哪些？【自主探究4】（2）秦朝确立的中央集权制度的影响？阅读教材插图，自主完成相关内容，并“圈点标画”课本内容。阅读课文第二目、第三目内容，自主完成相关题目，“圈点勾画”课文内容。结合前三目内容就参考课文第8页图片等信息，认真思考。小组合作探究，总结归纳，（注意结论要序号化、条理化、简洁化）【合作探究1】从这两幅图中，分析西周的天下共主制与秦的中央集权制的主要区别是什么？【合作探究2】 分封制与郡县制的异同比较点分封制郡县制不同点前提条件 传承制度与中央关系官吏权力官员指责范围历史作用 相同点【难点阐释】专制主义中央集权制度专制主义中央集权制度，是我国封建社会的基本政治制度。是指君主掌握国家最高权力，并通过军政官僚机关管理、控制国家的政体。包括皇帝制、官像政治和中央集权等方面，其基本特征是皇权至高无上和不可分割，皇权不可转让，皇位实行世袭，君尊臣卑等。皇权愈来愈尊，臣民愈来愈卑；中央的权力越来越大，地方的权力越来越小，是古代专制主义中央集权发展的总趋势。专制主义中央集权制度应当分成专制主义与中央集权两个概念来理解，同时又要注意二者之间的联系。 1、专制主义：是一种政体，是与民主政体相对立的概念，是中央决策方式指一个人或少数几个人独裁的政权组织形式，体现在帝位终身制和皇位世袭制上，其主要特征是皇帝个人的专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策到行使军政财政大权都具有独断性和随意性。 2、中央集权：是一种国家结构形式，是相对于地方分权而言的，其特点是地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。 【课堂练习】1、.秦始皇说：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也；而求其宁息，岂不难哉！”秦始皇为解决上述问题，“求其宁息”的措施是（ ） a、焚书坑儒 b、推行郡县制 c、实行三公九卿制度 d、修筑长城2、秦朝创立的中央集权制度的主要历史进步性在于打破了贵族的分封制有效地维护了统一促进了政治文明的发展加强了中国各民族间的联系a. b. c. d.3、秦朝时期，具有监察职能的官职是a御史大夫 b通判 c太尉 d刺史4、秦统一岭南后，设置了南海郡，辖番禺等4县，郡所设地番禺（今广州），任嚣任郡尉（因南海郡属下县少，是小郡，故称尉不称守）。有关任嚣的说法错误的是（ ）a他的职位由中央任命，不可以世袭b他事实上是南海郡的最高行政长官c他无权任免辖区内的四个县令d他像以前的诸侯一样拥有封地5斯塔夫里阿诺斯在全球通史中说：“存中国长达数千年的历史中，有过三次大革命，它们从根本上改变了中国的政治和社会结构。第一次发生于公元前221年，第二次发生于1911年，第三次在1949年”。他说的第一次“革命”主要是指a中央集权制的