化学人教版九年级上册实验室规则和常用化学实验器材.doc

时间 9月12号课题 课题3 走进化学实验室第一课时课型 新授课教材分析本课题内容可以分为两部分，一部分是认识一些常见常用仪器；另一部分是仪器的用途与使用注意事项。教学目标：知识与技能目标识记：能遵守实验室规则，了解常用仪器的名称、使用范围，掌握最基本的实验操作方法。应用：能进行药品的取用等基本实验操作，了解操作要求。过程与方法目标初步培养学生的观察能力、动手能力、语言表达能力。情感态度与价值观目标体会到严谨的科学态度，合理的实验步骤，正确的操作方法是实验成功的关键。教学重点：最基本的实验操作方法。仪器的识记。固体、液体药品的取用、滴管的使用、量筒的使用。教学难点：实验操作的正确性，滴管、量筒的使用。教学方法：演示法、讨论法、实验探究法实验准备1、锌粒、碳酸钠粉末、盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。2、试管、试管架、药匙、量筒、酒精灯、火柴、试管夹、试管刷。教学过程：教师活动学生活动设计意图下面我先来给大家变几个魔术，请大家仔细观察。演示1、 化学喷字：用盛有氢氧化钠溶液的喷壶，向一张事先用酚酞试液写好的“同学们好”几个字的白色喷字板上喷洒，等出现红色字迹后，再用盛有稀硫酸的喷壶反喷，直至字迹消失。2、 清水牛奶互变：向盛有澄清石灰水的试管中持续吹气，请同学们观察“清水牛奶（白色混浊）清水”的现象。讲解刚才的两个魔术其实都是化学实验。学习化学的一个重要途径是科学探究，而实验是科学探究的重要手段，故学习化学就必须要走进化学实验室。板书课题3 走进化学实验室投影屏幕显示常见的化学仪器。板书1、固体药品的取用播放屏幕播放“固体药品的取用”。请学生说一说取用两种不同状态的固体药品的方法。教师归纳总结块状、颗粒状药品的取用：容器横放；块、颗粒在器口；慢慢竖立；缓缓滑行到“终点”（底部）。粉末状药品的取用：容器倾斜、药匙（纸槽）小心送底部、容器直立到“终点”。板书2、液体药品的取用播放屏幕播放“液体药品的取用”、“滴管的使用”。 操作要领归纳液体药品的取用：瓶塞要倒放；标签朝手心；瓶口紧贴试管口；稍稍倾斜；缓缓倒入；盖紧瓶塞；试剂放回原处。滴管的使用：挤压胶头吸液体；试管、滴管均垂直；悬空上方滴液体；用完滴管即冲洗；滴瓶滴管不要洗。提问开启的茶杯盖、热水瓶塞、锅盖等应如何放置，为什么？板书3、液体的量取演示教师量取50ml蒸馏水。投影屏幕播放动画“量筒的读数”。操作要领归纳量筒的使用：量筒量液要放平；“三点”成一线（视线、凹液面最低处、刻度线）；准确读数为整数。投影课堂练习。课前探究家庭小实验将带有商标的酱油瓶内的酱油倾倒在小口颈的废补液瓶中（如可利用“太太乐口服液”、“人参口服液”的补液瓶）。在同规格的铝制瓶盖中加入等质量的水，分别在蜡烛火焰的三个不同位置上加热，并记录水至沸腾所需的时间。将学生分成若干个小组分批参观实验室。主要参观内容：演示实验准备室；药品、仪器储备室；危险药品保管室（引导学生关注危险物品“双人双锁”保管制）；观察实验桌上的仪器和药品的放置。阅读实验室守则怀着浓厚的兴趣仔细观察教师的操作及现象。学生说出仪器的名称。探究活动固体药品的取用块状或颗粒状药品的取用（大理石）粉末状药品的取用（碳酸钠）讨论（学生归纳的基本意思到位，即可给予鼓励，不求“滴水不漏”。）探究活动液体药品的取用。取用1/3试管的蒸馏水。用滴管取少量液体。讨论学生分别口述每个实验的操作步骤，让全体学生认真听，仔细想，他的操作步骤是否正确？小组交流讨论俯视、仰视分别造成什么样的误差。探究活动准确量取25ml蒸馏水。引导学生从生活走进化学，激发学习兴趣，为课中“活动与探究”作铺垫。让学生感受和体悟到，做游戏要遵循游戏规则，做任何事同样要遵守一定的规则及规范。激发学生的求知欲和对化学实验的兴趣。使学生认识常见的化学仪器。让学生亲历其过程。培养学生做实验时不仅要仔细观察，而且要能用流利的语言来表达。学生可借鉴“倒酱油”的家庭小实验来展开讨论，以此将化学与生活紧密相联系。养成良好的卫生习惯，感知生活中处处有化学。课堂小结引导学生总结本节学习要点：固体药品的取用。液体药品的取用。量筒的读数。在教师引导下，与教师共同归纳总结本节的学习要点。使所学知识条理化。板书设计课题3 走进化学实验室（1）一、遵守实验室规则二、药品的取用1 固体药品的取用：块状固体药品的取用（镊子） 粉末状固体药品的取用（药匙或纸槽）2 液体药品的取用：液体的倾倒量筒的使用胶头滴管的使用课堂检测1.下列药品的取用，需要药匙的是（ ）A酒精 B小石块 C植物油 D食盐2.在实验室中使用量筒要注意什么？使用滴管要注意什么？3.某学生用量筒量取液体,量筒放平稳，而且面对刻度线,初次仰视液面读数为19mL,倒出部分液体后,俯视液面读数为11mL,则该学生倒出的液体的体积是( )A 8mL B 大于8mL C 小于8mL D 无法确定4.怎样把粉末状的药品装入试管中?怎样把密度大的块状或颗粒状药品装入器中?怎样把液体药品倒入试管中?作业设计 课时练本节习题。教学反思 本课题是学生第一次走进化学实验室，学生非常兴奋，所以一定要注意安全，让学生养成良好的习惯。首先明确了实验规则，其次学了一些简单的、基本的实验操作方法及注意事项。学生掌握了正确的基本操作外，还要对实验室有大致的了解，如药品的摆放等。这些应在以后的教学中继续介绍。由于初次接触化学实验操作，大多数学生对实验操作不太规范，因