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文档简介

会开放的莲花的教案设计 活动目标 1、幼儿通过实验，知道纸做的莲花放到水中能自然开放，并且探索开放的原因。 2、幼儿通过实验，知道用不同的纸做成的花开放的速度也不一样。 3、激发幼儿在日常生活中，能动手试验探索的科学精神。 活动准备 1、用普通白纸做成的莲花材料纸。如图 2、用宣纸、报纸、塑料纸做成的莲花人手一朵。 3、用宣纸、报纸、白纸做成的测试条人手一个。 4、大水盆两个，红色广告色一支，盘子一组一个。 (测试条的制作是分别用宣纸、报纸、绘画纸折成长条用订书机将其一端定在卡纸上，目的是让幼儿直观地观察吸水性的强弱。) 活动过程 一、谈话，引起幼儿兴趣。 1、师：小朋友们，你们都知道莲花生活在水中，那么纸做的莲花放到水中会怎样呢？现在我们就来折一朵莲花试一试。 2、幼儿将材料纸的花瓣向中心折叠成莲花后放到水中观察。 幼儿的表现幼儿立刻兴致勃勃地投入到活动中去。不一会儿幼儿开始欢呼起来，“我的开了”！“我的也开了！”王子豪来到我面前，皱着眉头问“刘老师，这是为什么？”我发现已经有孩子在思考这个问题了，可以顺利成章地进入下一个环节。 二、第二次尝试：幼儿将老师做好的塑料莲花和纸莲花同时放到水中观察。并提出如下问题： 1、你发现了什么？ 2、为什么塑料花没有开放？ 评析：幼儿专心致志的投入到活动中，结果塑料花一朵都没有开，幼儿开始讨论起来“为什么塑料莲花就不会开放呢？”“塑料花不吸水所以就不会开”，幼儿自己就找打了答案。 三、第三次尝试：幼儿同时将用宣纸、报纸、绘画纸做成的莲花同时放入水中观察，并提如下问题： 请小朋友三人一组每人拿一种不同的花并同时放入水中观察，你会发现有什么发生？ 评析： 幼儿按要求将花放到水中后，活动室发生了不小的骚动，有的在欢呼自己的花开的最快，有的在着急自己的花为什么开得慢。有的孩子就自言自语地说“为什么有的花开得那么快？有的花开得那么慢？” 四、第四次尝试：幼儿用测试条来进行试验 1、老师为每位小朋友准备了一个测试条，请小朋友将测试条竖直放到彩色水中观察，你会发现什么？ 2、教师提醒小朋友垂直放到水中，并进行适当的指导。 3、教师与幼儿一同小结：宣纸吸水性最强，所用宣纸做成的莲花开放的速度最快，绘画纸吸水性最差，所以用绘画纸做成的莲花开放的最慢，报纸的吸水性介于二者之间，所以报纸做成莲花开得不快不慢。 活动结束 师：今天我们知道了这么多的秘密，你们高兴吗？
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