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文档简介

学前班拼音ang的教案 一、学习目标： 1、学会鼻韵母ang.engingong,能认清形，读准音，会读四声，能正确书写。 1、学会整体认读音节ying，会读四声; 2、练习拼读声母和介母i.U与ang相拼，声母和介母I与ong相拼的音节，巩固拼读方法，提高拼音能力。 二、教学重点、难点： 重点： 掌握鼻韵母ang,eng和整体认读音节。Ying的音，形及它们的四声。 难点： 后鼻韵母的发音方法。 三、教学过程： (一)复习检查： 1、抽读卡片： an.en.in.un.n 追问： 这些韵母都是什么韵母?“n“叫什么? (前鼻韵母)(前鼻尾音) 过渡： 今天我们不要继续学习四个鼻韵母，它们叫后鼻韵母 (二)、新授： 1、学习ang. (1)出示投影片： 问： 图上画的是什么? (2)指导读音。 angngngng 师： “灯”的音节的韵母部分就是eng. 范读仿读指名读齐读 追问： 我们是怎样学会eng的读音?eng也是什么韵母? (3)读四声： 出示： ngngngng 指名读范读指名读齐读 3、学习ing. (1)出示投影片： 问： 图上画的是什么?这个韵母怎样读? (两人一组讨论学习) (2)检查学习效果： 指名说指名读评议 (3)指导读音; 师“鹰”的音节中的韵母部分就是ing，发音时，单韵母与后鼻音要连读。 (4)读四声。 板书： ngngngng 范读仿读(领会发音方法)指名读 4、学习ong. (1)出示投影片： 问： 图上画的是什么?这个韵母怎样读? (自学ong) (2)检查学习效果： 指名说指名读评议 师： “钟”音节的韵母部分就是ong，发音时，音韵母与后鼻母尾音要连读。 (3)读四声： 板书： ngngngng 反复范读仿读(领会发音方法)指名读 5、总结鼻韵母的发音方法： angengingong 观察： 这四个鼻韵母的尾音都是ng后鼻韵尾音，不是声母n/g，要读准ng的 发音，要把舌根抬起来抵住上后部，发鼻音，让气流鼻腔出来。 6、巩固练习： (1)听音练习： 师读韵母，生判断是前鼻母还是后鼻韵母。 (2)判断练习： 板书打顺序混合在一起的前后鼻韵母，指名学生按类分出来。 7、学习整体认读音节ying (1)板书： ying 师： 整体认读音节ying的一声就是是老鹰的、“鹰”范读指名读齐读。 (2)学习四声。 Yngyngyngyng 指名读齐读 8、指导写书： 1、angengo
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