第五阶段：作业.语言活动《滑滑梯》.doc_第1页
第五阶段：作业.语言活动《滑滑梯》.doc_第2页
第五阶段：作业.语言活动《滑滑梯》.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

语言活动滑滑梯提交人：林少荔提交时间：2016-02-13 教学活动设计活动名称：语言活动滑滑梯活动时间：2015年4月15日班级：小二班教师：林少荔学情分析：滑滑梯是幼儿喜闻乐见又经常接触的大型玩具，户外活动时，滑滑梯是孩子们的最爱，但由于刚入园的小班幼儿年龄小，四肢运动不协调，在活动过程中自我保护意识比较弱，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些可能会造成的伤害缺乏防范意识和应对能力，也就使得“滑滑梯”存在着一定的危险，容易导致意外事故的发生，为此，我设计了本次活动滑滑梯内容选择：语言活动滑滑梯活动目标：1、知道儿歌名称，理解儿歌内容，初步学会朗读儿歌。2、学会认真倾听，愿意表达自己的想法。3、学会玩滑滑梯的正确方法,初步具有自我保护的意识和能力。4、懂得相互谦让，遵守游戏规则。活动准备：1、情景图片三张。2、熊娃娃两个。活动方法与过程：1、观看视频，引导讨论：哥哥、姐姐是怎么玩滑滑梯的？2、表演：“小熊滑滑梯”。（1）教师边讲边表演娃娃头朝下趴着往下滑，造成头被摔伤的后果。（2）提问：谁对？谁不对？小熊为什么会受伤？哪些玩滑滑梯的方式是危险的？请幼儿来讲述，并教熊娃娃玩滑梯的正确方法。3、学儿歌滑滑梯（1） 教师完整朗读一遍。提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里讲到了什么？（2）教师再完整朗诵一遍儿歌，引导幼儿理解儿歌内容。（3）幼儿跟着老师小声朗读儿歌。（4）幼儿分组朗读儿歌。（5）幼儿集体朗读儿歌。（边朗读边做动作）4、教师引导幼儿掌握正确玩滑滑梯的方法。（1）不能推挤，应该排队按顺序上扶梯。（2）爬上去和滑下来要保持一定的距离。（3）上楼梯时两只手扶把手，从滑梯的阶梯一侧登上台阶。（4）在梯后坐稳了，双手扶好后再往下滑。（5）两手轻扶两侧扶手，双脚分开，自然伸直，慢慢向下滑。（6）不能头冲下滑，也不能从下往上爬。5、小朋友一边念儿歌一边排队玩滑滑梯，教师提醒幼儿遵守规则。延伸活动：下课后请幼儿去玩滑滑梯，感受滑滑梯带给小朋友的快乐！自我反思：在小班语言活动滑滑梯中，能针对幼儿的年龄特点，创设了宽松，贴近生活性的环境，通过引导幼儿观看视频、故事演示、讨论等方式，充分调动幼儿的积极性，突破重点，化解难点，使幼儿学会了滑滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危险，帮助幼儿习得正确玩滑滑梯的方法，从而培养了幼儿的安全意识。整个活动中，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论