幼儿中班语言课教案「精选」.doc

幼儿中班语言课教案精选 幼儿中班语言课教案要如何写呢？下面是分享的幼儿中班语言课教案，欢迎大家阅读！ 活动目标： 1.通过看看、想想、说说等多种途径理解故事内容。 2.能够积极大胆地表达自己的想法，体验故事的趣味性。 活动过程： 开始环节 1.导入环节 师：今天老师带来了一本有趣的书，我们一起来看看书的封面上有什么呢？ 幼：有自行车、鸭子、字. 师：那你们猜猜这辆自行车会是谁的呢？ 幼：XX、XX. 师：你们说的都有可能，这本书的名字叫做谁的自行车，那究竟会是谁的自行车呢，我们一起去这本书里找找答案吧！，我们一起来看看吧! 师：春天来了，一个小男孩骑着他的自行车去春游了，骑着骑着突然停了下来，他看见了什么呢？（用放大镜照一照自行车）这辆自行车有什么特别的地方呀？瞧！小男孩看着长长的自行车做了一个什么动作呀？（想事情的动作）他看着这辆长长的自行车在想什么呢？ 幼：XX、XX. 师：原来小男孩想这是谁的自行车呢？请你们一起来学一学。（请幼儿一起学一学小男孩想的动作“这是谁的自行车呢”）那你们觉得这辆长长的自行车会是谁的？ 幼：XX、XX. 师：你们说的都有可能，我们来看看到底是谁的自行车呢。 师：为什么这辆长长的自行车是鳄鱼的呢？ 幼：. 师小结：原来鳄鱼的身体是长长的，所以他的自行车也是长长的。 师：鳄鱼骑着他的自行车开心的出发了，骑着骑着，咦，他看到了什么呀？这是一辆怎样的自行车呢？ 幼：水桶、耙子、大、轮胎很胖（我们可以用个好听的词语粗粗的）. （如果幼儿说不出，可以和鳄鱼的自行车轮胎比一比，引导幼儿说出轮胎粗粗的） 师：这辆轮胎粗粗的自行车这会是谁的呢？ 幼：XX、XX. 师：我们来听一听看会是谁的自行车？（听录音：咚咚咚）哇，真的是大象的自行车。你们看，大象在干什么？ 幼：浇水、耕地. 师：原来大象在用他的鼻子给庄稼浇水呢。我们也一起来学一学，伸长鼻子，在前面的水桶里深吸一口水，吸好了吗？准备好，浇水咯！ 师小结：原来大象的身体重重的，鼻子还会吸水，所以这辆自行车是大象的。 活动目标 、能说出生活中常见的手势所表达的含义并根据手势进行创造性地想象。 、引导幼儿看手势创编不同的故事,提高口语表达能力。 、联系生活实际，引起幼儿学习各种手语的兴趣。 活动准备 表演台、VCD、录像等。 活动过程 、导入“会说话的手” 做简单的手势，知道表达的含义。 T：不光嘴能说话，手势也能讲话。 做生活中常见的手势，知道其表达的含义。 、手势像什么 教师做简单的手势，让幼儿联想像什么。 T：有的手势能让你联想到一些东西。现在我做一个手势，你们想一想它像什么，想得越多越好。 请个别幼儿做手势，让其余幼儿猜猜是什么。 、看手势编故事 T：手势不仅可以说话，还能讲故事呢！ 看手势表演故事。 幼儿根据手势自由编故事。 讲述故事。 、联系生活，学做手势。 联系幼儿看过的手势，提问： T：还有哪些人只能用手势来说话？ 你还在哪里见过？ 为什么要做手语？（激发幼儿关心聋哑人的情感） 教师做手语，幼儿学做手语动作。 T：我也来用手说一句话，猜猜它是什么意