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第2课 芦花荡一基础积累1下列加粗字的注音完全正确的一项是( )a提(d)防 寒噤(jn) 泅水(s)b疟(yo)子 疟(n)疾 仄(z)歪c一蹿(cun) 飒飒(s) 丝绒(yng)d撑(chng)船 蹲(dn)着 淀(dng)里2下列句子的空缺处应依次填入的一组词语是( )小女孩( )在船边,用两只小手( )着水玩。鬼子们追上来,看看就( )上了船。a扒淘 趴 b趴 掏 扒 c扒掏 趴 d趴 淘 扒3填空。芦花荡是_(作者)的著名短篇小说。故事发生在_的岁月里。在充满诗情画意的_里,一个干瘦的老头子,整天自如地穿梭着,他让_感到快乐,让_感到胆寒。他自信,他自尊;他有柔情,有热血,有仇恨,他是一只勇敢的_。二。阅读理解(一)课内阅读老头子站起来,拾起篙,撑了一下。那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她,又好像是抱怨,一路上多么紧张,也没怎么样。谁知到了这里,反倒一声一声像连珠箭,射穿老头子的心。他没法解释:大江大海过了多少,为什么这一次的任务,偏偏没有完成?自己没儿没女,这两个孩子多么叫人喜爱!自己平日夸下口,这一次带着挂花的人进去,怎么张嘴说话?这老脸呀!他叫着大菱说:“他们打伤了你,流了这么多血,等明天我叫他们十个人流血!”两个孩子全没有答言,老头子觉得受了轻视。他说:“你们不信我的话,我也不和你们说。谁叫我丢人现眼,打牙跌嘴呢!可是,等到天明,你们看吧!”小女孩子说:“你这么大年纪了,还能打仗?”老头子狠狠地说:“为什么不能?我打他们不用枪,那不是我的本事。愿意看,明天来看吧!二菱,明天你跟我来看吧,有热闹哩!”4上文的第二段主要运用了哪种描写方法来刻画人物?( )a神态描写 b动作描写 c心理描写 d语言描写5填空。“一声一声像连珠箭,射穿老头子的心。”这个句子形象地写出了老头子_到了极点。“大江大海过了多少,为什么这一次的任务,偏偏没有完成?”这句话写出了老头子强烈的_心理。“自己平日夸下口,这一次带着挂花的人进去,怎么张嘴说话?这老脸呀!”这句话写出了老头子深深的_心理。6上面老头子的话表现了他怎样的性格特点?答:_。7“有热闹哩!”这个句子在文中的作用是什么?从下文看,指的是哪件事?答:_。(二)类文阅读几十双眼睛在问。“我要求同学们到操场上站立5分钟。”教室外,卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划,厚实的衣服像铁块冰块,脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下,不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么,面对我们,脱下羽绒衣,线衣脱到一半,夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去,站好。”老师脸色苍白,一字一顿地对我们说。谁也没有吭声,我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂,衬褂紧裹着的他更显得单薄。我们规规矩矩地站着。5分钟过去了,老师吃力地说:“解散。”就在我还未能透彻地理解欧阳老师这一课时,仅有“中师”文凭的他,考取了北京一所师范大学的研究生。以后的岁月里,我时时想起那一课,想起欧阳老师课后的一番话:“在教室时,我们都以为自己敌不过那场风雪,事实上,我们不是都顶住了吗?面对困难,许多人戴着放大镜,但和困难拼搏一番后,你会觉得,困难不过如此”我很庆幸,那天我没有像个别的同学那样缩在教室里,在那个风雪交加的时候,在那个空旷的操场上,我上了终身难忘的一课。8在文中第段的横线上依次填入词语,最恰当的一项是( )a丢今非昔比 惊叹b落神态自若 惊恐c栽一反常态 惊异d飘判若两人 惊诧9下边没用比喻修辞方法的一个句子是( )a厚实的衣服像铁块冰块。b满脸的严肃庄重甚至冷酷,一如室外的天气。c外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。d大家都在喊冷,读书的心思似乎已被冻住了。10下列对本文描写人物方法的分析,不恰当的一项是( )a主要用语言、动作、神态、心理描写。b用对自然界暴风雪的描写来衬托人物。c对欧阳老师用了正面、形象描写。d对同学们用的是侧面、概括的描写。11.文章第至段写的内容是_。作者详写了_,略写了_,目的是为了通过_的渲染,突出文章的中心。12文章中揭示欧阳老师在操场上给学生上这“一课”用意的一句话是_。13作者在第段补充叙述了“一课”之外的另一件事,有什么作用?答:_。14给这篇短文拟一个恰当的标题:_。三、综合运用15.综合性学习。 为了纪念世界反法西斯战争胜利68周年,凤凰中学九年级(1)班将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动,请你参与准备工作。(1)妙解汉字 “武”字与战争密切相关。许慎在说文解字中把“武”解释为“止戈为武”,这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关,请你推断它的字义:。( 2)品味文化 伴随着战争,形成了丰富的战争文化。请写一句与战争有关的古诗词名句,并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。古诗词名句 : 。小说或战役: 四、小练笔16.“在那苇塘的边缘,芦花下面,有一个女孩子,她用密密的苇叶遮掩着身子,看着这场英雄的行为。”小女孩当时的心里会怎样想呢?试着把小女孩的心理活动写下来。2芦花荡1b a泅qi c绒rng d淀din2d 3孙犁 抗日战争 芦花荡 抗日将士 日本鬼子 鱼鹰4c5.痛苦 自责 内疚 6自信和自尊。7.制造悬念,引出下文。痛揍鬼子8c9.d10.d11欧阳老师在风雪交加的一天带领班上学生到操场上站立5分钟,上了一堂令人难忘的课。 风雪很大的恶劣天气 人物活动的过程 细节环境气氛 12.面对困难,许多人困难不过如此。 13以欧阳老师敢于正视困难,战胜困难,取得成功
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