河南省洛阳市孟津县中考物理专题复习 专项突破一 物理研究方法.doc

专题一 物理研究方法卷一一、填空题1物理研究的方法有多种：在探究“导体中的电流跟导体两端的电压和电阻的关系”及“电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关？”的实验中，采用的主要物理研究方法是 ；研究“电流”时，把它比作“水流”去研究以及通过回忆“速度”的研究过程去研究“功率”这两个例子，采用的主要物理研究方法是 。2我们在学习物理的过程中，了解了许多研究方法，例如研究“欧姆定律”、研究“压力的作用效果和那些因素有关”等均采取了被称为 的研究方法。举出教材中采用这种研究方法的任意两个演示实验 、 。3在进行物理实验中，为使实验能正常进行，会经常用上一些科学研究方法。在研究一个物理量与多个因素之间是否存在关系时，需要采用 法；在力的测量中，力的大小通常通过弹簧的形变程度来反映，这是 法。4甲、乙两个物体同时从同一地点向西做直线运动，速度与时间关系如图所示。以甲为参照物，乙向 做直线运动，经过6s甲乙两物体相距 m。5我们常常将看似无关的两个事物或现象联系起来，进行“类比”。“类比法”可以帮助我们理解概念、巩固知识。运用“类比法”，我们可以将实验室交流发电机和直流电动机列表比较，请完成表中的三处填空（将答案直接写在横线上）。机种类比项交流发电机直流电动机工作原理 不同构造两个铜环两个半环相同构造 （定子）、线圈（转子）、电刷等6小明检测甲、乙、丙三种不同品牌的木地板样品的硬度，用不同的力作用在小刀在这三种木地板上刻划，发现刻划的深度依次减弱为甲、丙、乙，由此得出乙木板的质量最好你认为他收集证据时的错误之处是 。二、选择题7下列估测中.最接近生活实际的是 （）a中学生的质量约500 kg b福州5月份的平均气温约50c教室课桌的高度约0.8m d中学生跑完50 m用时约3s8如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这个实验是用来探究 （）a声音能否在真空中传播 b声音产生的原因c音调是否与频率有关 d声音传播是否需要时间9在探究阻力对物体运动的影响时，发现水平面的粗糙程度会影响小车运动的距离，水平面越光滑，小车运动距离越远，在此基础上通过科学推理得到了牛顿第一定律。以下物理问题所采用的研究方法与此相同的是 （）a探究动能跟哪些因素有关 b通过墨水的扩散现象研究分子的运动c用磁感线描述磁场 d真空不能传声10在物理实验中，往往要对物理量进行多次测量，有的是为了减小误差，有的是为了寻找规律。下列四个实验中，通过多次测量减小误差的是 （）a在探究“并联电路干路和支路的电流有什么关系”时，测量多组对应的干路电流和支路电流b在探究“液体的压强与哪些因素有关”时，多次改变液体密度、深度，测量对应的压强c在探究“电阻大小与哪些因素有关”时，多次更换电阻丝，测量对应的电流d在测量“某种物质的密度”时，多测量多组质量与体积11物理学研究问题的方法多种多样，下列研究物理问题所用的方法有一项与其余三项不同，它是 （）a通过扩散现象认识分子运动 b通过小磁针的偏转认识磁场的性质c通过水流认识电流 d通过马德堡半球实验认识大气压12在科学探究中，常把直接测量有困难的量转换成便于测量的量来研究，这种方法称之为转换法。例如在探究物质吸热升温的属性时，沙子和水吸收热量的多少不便直接测量，可以通过测量加热时间的长短来比较吸热的多少。下述实验中采用了转换法的是 （ ）a在探究影响动能大小的因素时，动能大小的比较方法b在探究阻力对物体运动的影响时，推理出物体不受阻力时的运动状态c在探究串联电路电流特点时，换用不同灯泡及改变电源电压，多次实验d在探究压力对滑动摩擦力的影响时，保持接触面粗糙程度不变，改变压力13为了描述物体运动的快慢，我们将物体运动的路程与所用时间的比值定义为速度，这种方法是物理学中常用的比值定义法。我们在学习下列物理概念时：温度；热量；功；重力；压强；功率。其中用到类似方法的是 （ ）a b c d14如图所示，在做“探究二力平衡条件”实验时，选用质量较小的卡片，目的是忽略小卡片的重力对实验的影响。这种突出问题的主要方面，忽略次要因素，是物理学中经常采用的一种科学研究方法。以下四个实例中所用研究方法与此相同的是（ ）a选用质量相同的物体探究重力势能与高度的关系b选用小磁针探究磁体周围的磁场c选用轻绳探究使用定滑轮的特点d选用2和8两个电阻串联代替10的电阻15甲、乙两物体从同一地点同时向相同方向做直线运动，其s-t图象如图所示，由图象可知 （）a两物体在010s内都做匀速运动，且v甲v乙b两物体在1520s内都做匀速运动，且v甲v乙c两物体在15s末相遇，且015s内通过的路程相等d两物体在20s末相遇，且020s内通过的路程相等16对于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量电阻”的这两个实验，下列说法不正确的是 （）a它们都是采用控制变量的研究方法b它们的实验电路在教科书中是相同的c前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系d后者多次测量的目的是取电阻的平均值，减小误差卷二三、实验探究题1研究的物理量不易直接测量时，都需要想办法把它们的大小间接表示出来。例如：如图所示，甲实验是让木块在木板上做 运动，通过弹簧测力计的示数间接显示滑动摩擦力的大小；乙实验中钢球的动能大小是通过 间接反映出来的。2上右图是“探究物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置。（1）通过观察 来判断小球动能的大小；（2）小球从不同高度滚下，目的是为了_，从而探究物体动能与_的关系；（3）换用质量不同的小球，使它们从斜面的 （选填“相同”或“不同”）高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与 的关系。3在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。（1）电磁铁磁性的强弱是通过观察 来确定的；（2）根据图示的情境可知， （填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时， ，电磁铁磁性越强；（3）根据右手螺旋定则，可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的 极；（4）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是 。4不同的运动项目对运动鞋摩擦力的要求不同。某研究性学习小组对“不同类型的运动鞋底在相同平面上滑动时摩擦力的大小”进行了探究，如图2225所示。他们先测出每只不同类型运动鞋的质量，再往质量小的鞋子里均匀摆放砝码，使鞋子（连同鞋里砝码）的质量均相等。接着用弹簧测力计先后匀速拉动不同类型的运动鞋，使它们沿水平桌面滑动，读取各次弹簧测力计的读数。（1）探究中“使鞋子（连同鞋里砝码）的质量均相等”，这是采用了_研究方法。（2）测量时，沿水平方向匀速拉动运动鞋，则此时运动鞋所受滑动摩擦力与弹簧测力计拉力的大小_。这种测摩擦力的方法是_（选填“直接”或“间接”）测量法。5小明同学利用a、b两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图（a）所示。（1）实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的。（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是。（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图所示实验。（4）小华同学实验时将物体b沿竖直方向切成大小不同的两块，如图（b）所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是。 （a） （b）6小华同学在学习做饭的过程中，经常加热油和水，她猜想油的比热容比水小，为了验证猜想，她做了以下探究实验：（1）向两个同样的烧杯里分别倒入 同的水和油，并测量它们的初始温度，两温度计示数相同，如图所示，它们的初始温度为_；（2）在同样条件下分别给水和油加热，如果在_相同时，可以通过比较_来比较它们比热容的大小。7某同学在做“比较不同物质的吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，得到的实验数据如下表：（1）实验中，记录加热时间的目的是：_。（2）分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的_有关；分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是：升高相同的温度时，_吸收的热量不同。（3）如果加热相同的时间，质量相同的水和煤油，_温度升高的多。（4）该实验采用了控制变量法，下列探究过程中也采用了一这方法的是 。a探究影响压力作用效果的因素；b探究平面镜成像的特点；c探究通电螺线管的磁场是什么样的。8在做“探究物质熔化规律”的实验时，小军采用了如图甲所示的实验装置进行实验，并将实验数据描绘成如图乙所示的图象。（1）由图象可知，该物质是 （选填“晶体”或“非晶体”）。（2）bc段表明该物质处于 态。（3）该物质在ab段的比热容比cd段的比热容 。9现有一只空瓶、水、待测液体、天平和砝码。欲测出这种液体的密度，请你写出：（1）主要实验步骤及所要测量的物理量（用字母表示）：（2）待侧液体的密度表达式为： 。答 案专题一 物理研究方法卷一1控制变量法；类比归纳法2控制变量法；探究影响摩擦力大小的因素、探究影响动能大小的因素、探究影响重力势能大小的因素、探究斜面机械效率与什么有关？探究决定电磁铁磁性大小的因素、探究电热大小与什么有关（qi2rt）等3控制变量；转换 4东；30 5如下表机种类比项交流发电机直流电动机工作原理电磁感应原理磁场对通电导体具有力的作用不同构造两个铜环两个半环相同构造 磁体 （定子）、线圈（转子）、电刷等6研究压力的作用效果没有控制压力的大小（或没有同采用控制变量的方法）7c 8b 9d 10d 11c 12a 13c 14c 15c 16a卷二1匀速直线；木块移动的距离2（1）木块移动的距离；（2）改变钢球的初始速度；速度；（3）相同；质量3（1）吸引铁钉（大头针）的多少；（2）甲；线圈匝数越多；（3）s；（4）大头针被磁化，同名磁极相互排斥4（1）控制变量；（2）相等；间接5（1）泡沫的凹陷程度（）泡沫形变的大小；（2）受力面积一定时，压力越大压力作用效果越明显；（3）甲和