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文档简介

太阳，我们的朋友教案教学目标：1、培养学生搜集事实与证据的能力和意识；2、练习常用的基本方法。教学重点：我们生活在这个大千世界里，能看到千姿百态的虫鱼鸟兽，五彩缤纷的花草树木，还有更广阔的大地，无限的宇宙。大自然的一切都是这样的井井有条、井然有序。儿童对周围的世界充满了强烈的好奇心，他们乐于动手操作，探究欲望特别浓，引导他们认识世界，学到知识，提高能力，就要引领他们走进自然天地。这一教与学活动是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要活动。学生在科学活动的过程中得到启蒙，从大量的证据中得到启示。教学过程：（1）头脑风暴活动太阳，我们的朋友可以“头脑风暴：怎么辨认方向”为引导活动。太阳给我们指引方向，使我们在迷失了方向的时候能很快找到东南西北。以我国居民为例，早上，太阳的位置大约在东方；中午，太阳的位置大约在南方；傍晚，太阳的位置大约在西边。学生进行讨论：“我们是怎样利用太阳来辨认方向的”。学生的这次讨论可以是小组形式的，也可以班级集体讨论。随着学生讨论的逐渐深入，有的学生会提出“太阳只会告诉我们方向吗？”带着这个问题转入下面的探究活动。（2）测量太阳高度的活动指导学生认识“什么是太阳高度”。太阳高度是指人看太阳的视线与人的水平视线之间的夹角。学生活动：利用仪器测量太阳高度。A.学习使用测量仪的方法。首先，把太阳高度测量仪放在地面上，调节水平螺丝，使仪器成水平状。然后，转动观察架，使太阳光穿过通光孔与投影屏上的圆完全重合。最后，我们看到的观察架上的箭头所指刻度，便是太阳高度。B.学生分成小组，每小组由4-6人组成。每小组分工合作，分别负责观察、监督、检验、记录。C.记录和测量不同时间的太阳高度，把观测内容及时记录在表格里。D.分析记录数据。学生分析自己的记录数据，把发现的规律记录下来。教师在学生的活动中要加强巡视，及时帮助学生。（3）测量阳光下物体的影子活动。学生提出问题“影子什么时候长，什么时候短？”。学生活动：利用刻度尺测量太阳高度和影子长短。学生分组活动；记录和测量不同时间的太阳高度，把观测内容及时记录在表格里；学生分析数据，找出规律。（4）测量并记录气温的活动。学生讨论：“怎么样能精确地说出当时地气温”。学生活动。利用仪器测量当时的太阳高度、影子长短、气温变化。学生分组活动，记录和测量不同时间的太阳高度、影子长短、气温变化，把观测内容及时记录在表格里；分析数据，寻找其中的规律。交流与总结：通过这次活动你有哪些收获和体会？各小组分析观察记录并进行整理，与其他小组交流。小组共同参与，成员之间协商进行。教学参考：要注意引导学生体会用测量工具进行定量观察，采集数据，并做简单记录所得到的事实与证据，使我们知道太阳的高度变化能带来影子的长短不同和气温的变化。
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