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文档简介

鸬鹚优秀教案范文 教学要求： 1、创设情境，通过音乐（春江花月夜或渔歌唱晚）、文中的景(湖面景色)、事(渔人利用鸬鹚捕鱼)，让学生领略江南水乡的优美，体验劳动的欢愉，从而受到生活美情趣的陶冶。 2、学习本课生字新词，强化“喉囊”的识记。 3、通过对图的观察，结合课文，训练学生的想像能力。 4、学习作者观察事物和积累材料的方法，初步培养学生留心观察，积累材料的能力。 5、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学准备：小黑板（投影仪更佳）、挂图(录像剪辑更佳)、录音机、音乐带。 教学重点难点：弄清湖面由平静到不平静又回到平静的过程与鸬鹚捕鱼的关系，想像鸬鹚捕鱼时的情景。 教学课时分配： 第一课时：创设情境，理解课文；图文结合，训练想像能力。 第二课时：巩固生字词，熟读课文，体会背诵，学习作者观察事物和积累材料的方法。 教学过程： 第一课时 一、观察挂图，欣赏江南水乡宁静的美。 1、出示挂图，师边描述边引导观察。 (1)湖面上有_(2)湖岸边有_(3)湖的远处有_ 2、小结、揭题(板书课题) 二、配乐朗读，学习课文，引导学生体验湖面平静不平静恢复平静的过程。 (一)师明确听读要求，配乐范读。 思考：1.小湖宁静优美的景色都写在了课文的哪一段？ 2.湖面从平静不平静恢复平静是由什么而引起的？ (二)检查学生听思效果 1、回答思考题1后，学生齐读第一自然段，要求表现出湖面的宁静、优美。 2、回答思考题2，讨论，对应板书：捕鱼前捕鱼时捕鱼后 (三)小结，导入学习第25自然段。 三、引导重点学习第二段(第25自然段)，感受捕鱼时的欢腾。 1、听一听，答一答(指名生读第23自然段)：由于渔人赶鸬鹚下水捕鱼，湖面一片_景象？ 2、读一读，画一画(自由轻读)：这一片欢腾的景象是由渔人和鸬鹚的哪些行动而引起的？ 3、填一填，品一品(书后练习3)：体会动词的作用。 4、听一听，想一想(配乐朗读24自然段)：想像“鸬鹚不断跳上渔船，渔人都要忙不过来了”是怎样的情景？(组织学生说感受) 5、学一学，说一说(生默读自学第5自然段)：这段讲了什么？ 6、齐读第二段。 7、小结 四、学习第三段(第67自然段)，感受江南水乡重又恢复平静的美。 1、配乐朗读67自然段，其他学生边听边想像： 此时此刻，你仿佛看见了什么，又仿佛听到了什么？ 2、小议小结。 五、作业： (一)填空： 1、从图上看，湖上的_、_、_，湖边的_，湖远处的_、_等，表现出渔人捕鱼前，这里的_。 2、从第三自然段中知道，渔人_、_、_，鸬鹚_、_、_这些表现人物行动的词，表现出捕鱼时，湖面的_。 (二)从课文中选择两个自然段背诵。 第二课时 一、巩固生字词。 二、指导背诵 1、指名有感情地朗读课文。 2、各人试背课文。 3、鼓励学生当众背诵。 三、学习作者观察事物，积累材料的方法 1、作者重点抓住了鸬鹚的哪些特点来观察的？ 2、鸬鹚捕鱼前、捕鱼时、捕鱼后湖面的景色发生了怎样的变化？ 四、小结 五、作业 1、听写（选择文后词和文中
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