九年级化学计算专题复习人教实验版.doc

一鸣教育九年级化学计算专题复习人教实验版第一部分：有关化学式的计算、各元素质量比1原理：抓住化学式的概念,理解化学式中各符号、数字的涵义，处理好部分与整体之间的求算关系。2类型：计算相对分子质量，元素质量比或元素的质量分数根据相对分子质量，元素质量比或元素的质量分数求化学式求一定质量纯净物中含某元素的质量以及逆运算根据样品中某元素的实际含量求样品的纯度不同物质中含等量同一元素的计算 （某元素的原子个数相同）求等量的不同物质中含同一元素的质量比3方法：公式法：相对分子质量=化学式中各原子的相对原子质量总和 元素的质量比=化学式中各元素相对原子质量总和之比 物质的纯度=（某元素实际含量某元素理论含量）100% 方程法：根据不同物质所含某成分的量相等列方程式计算关系式法：从化学式中找某一元素的原子含量关系列式计算估算推理法：通过分析推理或简单的心算，口算快速求解4中考热点分析：热点（1）：相对分子质量的求算。此类计算作为传播最新科技，最新发现或普及健康知识等内容的载体。热点（2）：化合物中元素质量比的求算。5解题方法：化学计算题具有知识覆盖面大，题型变化多，综合性强，解法灵活讲究技巧性等特点，常作为中考的选拔性题目。复习化学计算时，一要重视补基础：切实掌握好基本概念，基本原理，基本性质，基本计算等基础知识；二要注意补思维缺陷：训练思维的逻辑性，深刻性，敏捷性，灵活性和发散性；三要注意补能力缺陷：培养自学能力，类比分析能力，知识迁移能力，总结规律的能力，文字表达能力等。此外，还必须掌握解题技巧，要举一反三，对典型题进行一题多解或一解多题的训练，从中找出解决问题的最佳方法或共同方法。因此，根据化学式的计算复习时要注意以下几个问题：正确理解化学式的概念：对化学式前及化学式中数字的含义理解正确，避免相对分子质量、元素质量比或质量分数计算的根本性错误，导致化学方程式计算的连环性失分。要用化学原理加数学手段指导化学计算的解题过程，切不可将化学计算理解为单纯的数学问题。要能训练运用化学式与化合价，原子个数比和元素质量比或质量分数之间的内在联系进行综合计算。掌握有关化学式的解题技巧，在掌握基本计算的基础上，探索一些能使计算简化的特殊解法。例如比较组成有相似之处的物质中某一成分的含量，可用估算推理法；根据物质中某元素的实际含量，可巧用极限法推测其中所含的杂质成分；根据混合物中各物质的组成巧合，计算元素质量分数等。第二部分：有关化学方程式的计算1计算原理：化学反应中质量守恒，反应物与生成物各物质之间存在着最基本的比例关系2计算类型：以代数式表示化学方程式的计算反应物，生成物均为纯净物的计算有关不纯物质的计算多步反应计算缺数据或多数计算信息给予计算化学方程式与溶质质量分数的综合计算3解题步骤：根据题意设未知写出正确的化学方程式找出已知物和待求物之间的质量比代入纯净的已知和未知物质量列正比例式求出未知简答4常用换算公式：纯净物质量=不纯物质量物质的质量分数纯净物质量=纯净物的体积密度溶质质量=溶液质量溶质的质量分数5计算技能和技巧：方程式或方程组法守恒法或差量法讨论法或估算法6思维模式（步骤）认真阅读，挖掘题示信息灵活组合，应用基础知识思维判断，并借助数学计算得出结论7中考热点分析：依据常见反应的化学方程式进行简单的反应物，生成物的质量求算，对学生进行基础知识的考查通过解题时应用的化学原理和数学抽象，简捷的文字表达，考查思维的敏捷性，严密性，整体性，发散性和创造性。此类题型有：A不明反应物和生成物的纯净物质量，必须利用化学反应中元素或物质质量的守恒才能切入的计算B利用极限估算法判断参加反应的混合物组成的计算C含一定量不参加化学反应的杂质的反应物或生成物的计算D根据化学反应前后某一成分质量的相等，计算相关物质之间的质量比的无数据或缺数据计算E有关天平平衡的计算F有关反应曲线的计算分析G计算反应前或反应后某溶液的溶质质量分数以上题目如出现在填空，选择题型中，一般是已知一种纯净物质量或用估算法就能解答的题目，计算过程都较简捷；如出现在计算题中则可简单可复杂，但多与溶液计算综合出现，成为中考的压轴题8解题方法根据化学方程式的计算题型繁多，复习和解题时要注意以下几个问题：要训练掌握常见反应的化学方程式，注意配平代入化学方程式中的各物质的量应该是纯净的质量，若不纯应乘以质量分数后代入，体积要乘以密度代入要正确理解化学方程式的含义，善于利用质量守恒定律去发现或明确或隐含条件。例如：利用反应前后某一物质质量的相等作为解题的突破口，巧设数据化抽象为形象解答缺数据或无数据计算题等。要掌握一些特殊的计算技巧，复习时有针对性地归类加以强化训练。重视理论联系实际的计算型训练，这是中考命题的新趋势第三部分 ： 溶质质量分数的计算1、有关溶液的计算要求达到掌握，掌握：即能够“应用”。能够分析知识的联系和区别