《一位小数的大小比较》数学教案设计.doc_第1页
《一位小数的大小比较》数学教案设计.doc_第2页
《一位小数的大小比较》数学教案设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一位小数的大小比较数学教案设计 一、教学内容： 例2，练习二十57题 二、教学目标： 1、结合具体的生活情境，使学生经历比较的过程，学会比较一位小数的大小。 2、能用自己的话说说比较的过程和方法，能解决比较简单的小数比较问题。 三、教学重点： 经历比较的过程，学会比较一位小数的大小。 四、教学难点： 用自己的话说说比较的过程和方法。 五、教学过程： （一）学前准备 1、读出下面各小数。 ，5.280.723.940.70.723.050.912.5 2、说出下列小数的实际含义。 ，0.3米0.72米23.05元7.20元 （二）探究新知 1、学习教材第93页例2. 引入：同学们，你们在体育课上有没有进行过跳高这项运动呢？老师这里有一份跳高成绩表，你们看一下。 姓名小明小刚小强小林 成绩/米0.81.21.10.9 这是四名男生参加跳高比赛的成绩，请同学们帮忙把这四名同学比赛的名次排出来。 教师引导学生小组合作，运用我们所学的知识或用手中的皮尺，动脑筋，想办法把四名同学比赛的名词排列出来，看哪一组排列得又对又快。 学生合作学习后，让各组汇报排名的情况，教师把学生几种不同的情况分别板书在黑板上，并由各组代表说出排列的理由。最后教师根据同学们的汇报加以指导总结， 板书结果在黑板上。 ，1.2米1.1米0.9米0.8米 第一名第二名第三名第四名 小刚小强小林小明 2、从三点说明比较的方法： 1.2米是1米2分米，1.1米是1米1分米，0.9米是9分米，0.8米是8分米。 可以把四位同学的跳高成绩换算成用厘米作单位，分别是120厘米，110厘米，90厘米和80厘米。 利用手中的卷尺，根据四个成绩在卷尺上的位置来比较大小。还有的同学可能会说是直接比较出来的。 让学生在教材上，把四个同学的名次填写出来。 3、完成P93“做一做”。 引导学生看图说一说，一个正方形表示多少？平均分成多少份？涂色部分表示多少？ （三）作业设计 1、P95练习二十的第5、6、7题。 2、把下面四件商品的单价按要求填在括号里。 玩具机器人玩具小飞机汽车皮球 ，3.8元4.2元15.1元2.6元 （）元（）元（）元（）元 3、比较下列数据的大小。 ，7厘米0.53米3分米7厘米1.03米 （）（）（）（）
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论