河南省淮阳县西城中学七年级语文上册 第四单元《17 走一步再走一步》（第2课时）学案（无答案）（新版）新人教版.doc

17 走一步，再走一步【预习课导学】（自习15分钟）预习任务：资料准备：了解作者莫顿亨特经历及写作背景。自主积累：将文中重点的字词摘抄至摘抄本上注意其音、形、义。自我感悟：通过 学习，学会勇敢地面对人生路上的挑战。预习步骤：第一步：了解作者的相关常识，初读文本 读顺读畅：认准字形、读准字音，有感情地朗读课文，整体感知课文内容。第二步：再读文本，体会情感：1、边读边结合资料助读、自己预习的成果以及平时的积累试着理解这篇文章的内容。2、再次默读课文，在文中划出令你感受最深或最喜欢的语句和词语，并试着从字面义和语境义、主旨和情感等方面进行赏析。【探究课导学】学习目标1、了解莫顿亨特及其主要经历，扎实掌握“耸、训诫、啜泣”等词语。提高复述故事情节的能力。2、 通过深情朗读，掌握以小见大的方法，学会分析典型人物形象，领悟文章蕴含的生活哲理。 3、激情投入，阳光参与，克服一切艰难困苦，勇敢地面对人生路上的挑战。 【资料助读】作者简介：莫顿亨特（1927-1983）美国作家，是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有痛击心理学的故事宇宙间，他是美国文化界声望极高的作家。莫顿亨特早年曾在空军服役，做过空军飞行员，在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。了解背景：走一步，再走一步是美国作家莫顿亨特65岁那年写的回忆儿时爬悬崖的一次经历。莫顿亨特小时候跟别的孩子不一样，他体弱多病，有一次和五个小孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬到三分之一处高度，再也上不去了，下也下不来，陷入两难境地。其他伙伴不但不帮忙反而在嘲笑他之后各自回家了。恐惧和疲乏使他全身麻木，不能动弹，只能在石架上哭泣。暮色中父亲的手电光照着了亨特，黑夜中惊魂未定的亨特随时有掉下来的可能。面对险情，深知儿子秉性的父亲，没有上石架把他抱下来，也没有搬梯子让她下来而是让她自己从石架上爬下来。在父亲的指导下，亨特一小步一小步慢慢爬下悬崖，最后投入父亲强壮的手臂中。这次经历让亨特悟出一个道理。便从此变得坚强和勇敢。 【预习检测】（课件展示）1本文作者是_国作家_。2给加粗字注音：啜泣（ ） 嶙峋（ ） 眩目（ ）纳罕（ ） 训诫（ ） 凝视（ ）3解词：纳罕小心翼翼训诫眩目整体感知： 课文时按时间顺序展开叙事的。勾画出文中标志事件发展的语句，然后复述“我”从冒险到脱险的经过。 【自研自探导学】1、找出描写“我”的心理活动的语句，体会“我”在这件事中心理上的变化。拓展延伸：课文是以第一人称“我”的视角写的。请你变化视角，从杰利或“我”父亲的角度改写“悬崖脱险”部分。注意写出人物的心理活动，同时人物动作、心理、语言要切合身份。【当堂检测】(a)1、根据拼音写出词语并解释： ln xn（）chu q（）d hn（）sng l（）nng sh（）2、走一步，再走一步的作者是_，美国著名作家、心理学家。3、下列汉字书写有误的一项是（b）a悬崖峭壁 瘦骨嶙峋 头晕目眩b小心翼翼 心惊肉跳 恢心丧气c纳罕 蓬乱 活泼勇敢d苍茫 啜泣 高不可攀4、仿写句子（用修辞手法补写，内容前后照应）我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链；友谊如_，我们_；友谊如_，我们_。（b）1、根据画线词语写拼音。啜泣( ) 峭壁（ ） 凝视（ ） 嶙峋（ ） 耸立（ ） 颤抖（ ）2、下列各项中没有错字的一项是（ ）a训诫 闷热 蓬乱 头晕目炫b耸立 迂回 颤抖 小心翼翼c納喊 啜泣 凝视 瘦骨嶙峋d暮色 屡次 恢心 心惊肉跳3、选择恰当词语的序号填在句中横线上。（1）那座悬崖就_（a矗立b耸立）在空地的另一边。（2）我终于爬上去了，_（a蹲b扒）在石架上，心惊肉跳。（3）他们左折右转地爬上了崖顶，向下_（a注视b凝视）着我。4、续写一个句子，与前边句子构成予以连续的排比句。人生意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树。就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果_，就_。【归纳小结】在成长的旅