贺年片公开课教案.doc

贺年片公开课教案 教学目标： 1、采用多种方法有感情朗读课文。 2、认字12个。 3、在学习语言文字的同时，激发对大自然、对祖的热爱。 教学过程： 一、引入新课 快过年了，吴老师给孩子们带来了一份特别的礼物，想知道是什么吗？而送 贺年片就是一种常见的表达问候的方式，一张张精美的贺年片，寄托着我们多少祝福和希望呀！如果把这张漂亮的贺卡送给我的父母，我想，在新的一年里，他们一定会开开心心的；如果把这张幽默的贺卡送给你们，我想，在新的一年里你们一定会学习进步；如果把这张贺卡送给远方的亲人，他们一定会非常激动的。大自然看见孩子们这么乖也提前送给孩子们新年的礼物，就藏在书本的107页，打开看看是什么吧。伸出你们的小手和老师一起书空课题。这个“贺”字你是怎样记住的？ 二、范读课文 听准字音，听清老师的停顿 三、自由课文 现在请孩子们像老师这样自己读一读课文，读到你喜欢的小节多读两遍。 现在老师来检查检查孩子们读得怎样呢？你们看词语娃娃想知道你们跟他交上朋友没有？这一次词语娃娃说我去掉帽子你还认识我吗是？词语娃娃还想在考考你们，愿意接受挑战码？孩子们识字的本领可真大，我现在藏进了诗中你还认识我吗？现在请孩子们有感情的读读课文。边读思考：这篇课文写了谁送给我们什么贺年片？ 认识生字词。（课件出示）碧绿森林祝愿呼唤翅膀白鸽嘱咐小船收获宝藏希望智慧茁壮成长迎着风浪a、指名领读b、开火车读c、出示生字卡片,学生抢答. 四、学习课文 这篇课文，写了谁送给我们什么贺年片？依据学生说，课件出示不同的贺年片。（这就是大自然送给我们的贺年片，你最喜欢哪一张？在课文中找到所在的小节读一读，再自己说说为什么喜欢。） （二）学习第一节（绿色的贺年片） 孩子们，你们发现课文里向我们介绍了几种颜色的贺年片？（贴绿、白、蓝、红色的卡片） 师：这四张贺年片中，你最喜欢哪一种颜色的贺年片呢？为什么？（学生自由说）师：是呀！绿色是代表生命力、健康，让我们充满生机、充满活力的来齐读第一节吧。 师：这张绿色的贺年片是谁送给我的？那是什么样的贺年片？森林不仅送来碧绿的叶子，还藏着美好的祝愿呢？（板书：祝愿）你们猜猜是什么？（出示课件并齐读） 师：谁愿意把森林给我的祝愿美美地读一遍？ 师：你们就像一棵棵树苗茁壮成长，也像一片片叶子，唱着欢乐的歌？ （学生接答） 师：还有什么的歌？（幸福、快乐、欢快、动听?） 1 师：说得真好！让女同学快乐地读读第一节吧。（全班读） （三）学习第二节（白色的贺年片） 师：你喜欢哪一种颜色的贺年片呢？ 生：我喜欢白色的贺年片！ 师：好！喜欢白色贺年片的同学一起站起来朗读这一节，让其他人也喜欢上这一节。 师：你们看，蓝天送给我的白云太美了！请同学们闭眼想象（教师描绘这样一个情景：洁白的云朵在蓝蓝的天上飘呀飘呀，他化作一只飞翔的白鸽展翅高飞，飞呀飞呀！?） 师：可爱的白鸽，你们插上翅膀，会飞去哪里？看到了什么？勇敢的白鸽们我们往高处飞，你还看到了什么？孩子们，我们飞得多自由，多快乐，你现在有什么想法？ 师：听，我仿佛听到蓝天阿姨呼唤我们呢？（喂，孩子们，把白云当作翅膀，到我的怀抱里由飞翔吧！）是的，蓝天希望我们展开理想的翅膀飞翔。请全体同学美美地读读这一节。 小结：同学们，飞上蓝天，已不是梦想，只要我们多学知识，多学本领，我们就一定能在蓝天上自由翱翔！ （三）学习第三节（蓝色的贺年片） （1）你喜欢哪张贺年片？你也读给同学们听听，说说为什么喜欢？ 呀在浩瀚无边的大海中，蕴藏这无穷无尽的动物、植物和矿产，仅仅目前已经发现的动物就有十五万多种，能做成食品和药品的藻类植物也有一万多种，更重要的是海底还有丰富的煤、石油、天然气等。） （2）你想去大海收获宝藏？好，就把这枚贝壳变成小船，你就是驾驶小船去寻找宝藏的人，即将出发，面对着风浪，你怕吗？（你就带着这种自信，读一读最后三行。）谁还有迎战困难，战胜困难的决心？ （3）勇敢的男孩子准备出发（男生读），自信的女孩子，准备出发。（女生读。）学习第四节。 （1）这张红色的贺年片谁喜欢？老师和你一样喜欢红色的贺年片，我们俩来把这一节有感情地读一读，好吗？说说为什么喜欢？ （2）我们穿过时光隧道，二十多年过去了，咦，你们都长大了，想想你是谁？（我是教师。）你在做什么？你为国家做了这么贡献呢，祖国人民感谢，听了我的赞美，你心情怎么样？你就带着这种感受读一读最后三行。 （3）你是谁？（科学家）你在搞什么研究？祖国因为有你感到骄傲，我也感到自豪，来，你也读一读最后三行，让同学们也分享你的快乐。） （4）我们一起自豪地读一读，感受奉献的快乐 五、吟诵 1.小结：孩子们，大自然是神奇而美丽的，森林祝愿我们快乐成长，蓝天呼唤我们自由飞翔，大海嘱咐我们收获宝藏，太阳希望我们奉献智慧。大自然是一首美丽的小诗。咱们合作来读一读吧！（师读前二行，生接后四行，鼓励学生加动作。 六、分组分节来进行背诵课文比赛。 师：刚才听了同学们的朗读，给老师留下了很深的印象。让我们再来感受一下贺年片所带给我们的温馨和祝福吧！现在请同学们分四大组来一次背诵课文比赛。 七、拓展想象，动手制作，升华内涵。 1、外延文本，语言训练。 师：孩子们，你们真是幸福，收到了五颜六色的贺年片，有?有?有?有?,老师还有几张贺年片,想把它送给心爱的人，我该写什么呢?谁可以帮帮我？（出示提纲，同桌练说。） 句式练习: _的贺年片, 是_送给我的。 那是_。 _希望我， _? 2、动手制作，展示。 师：来吧孩子们，心动不如行动，就让我们用自己灵巧的双手，做一张贺年片吧！把美好的祝愿写在上面，送给你最心爱的人吧！（播放轻音乐，让学生动手制作） 八、课堂总结 一张张小小的贺年片,不经意间为我们带来了幸福和快乐。你们发现了吗?当我们开始动手制作贺年片的时候，