课题3 利用化学方程式的简单计算

课题3 利用化学方程式的简单计算教学目标、1：使学生掌握利用化学方程式进行计算的步骤和格式。2、通过化学方程式的计算提高学生分析问题、解决问题的能力。重点：1：由一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量2：利用化学方程式计算的步骤和格式。难点：1：根据化学方程式进行计算的方法。2：物质之间量的关系。教学过程：【一】、复习讨论：完成下列各化学反应方程式，并求出有关物质之间的质量比。1过氧化氢与二氧化锰混合，写出反应物及生成物之间的质量比。2碳在氧气中燃烧，碳与氧气的质量比。3氢气还原氧化铜，氧化铜与水的质量比。4锌与盐酸反应，氯化锌与氢气的质量比。【二】、导入新课： 由于化学方程式反映出各物质的质量比，因此，我们可以根据化学方程式进行有关计算。进行计算时必须知道一种物质的质量，由此可以求出其它物质的质量。那么，怎样根据化学方程式计算呢？【三】、新授部分：一、利用化学方程式进行简单计算的步骤和格式【例题1】加热分解6g高锰酸钾,可以得到多少克氧气？例题1中所发生的反应的化学方程式怎么写？本题中已知质量的物质是谁？待求质量的物质是谁？（1）设未知量 解：设加热分解6g高锰酸钾可以得到氧气的质量为x。（2）写出反应的化学方程式并配平 2KMnO4 加热 K2MnO4 + MnO2 + O2（3）在对应物质化学式下面标出相 2X158 32关物质的量（上标相对分子质量和 6g x计量数的乘积，下标已知质量和未知数 ） （4）列出比例式，求解（5）简明地写出答案 答：加热分解6g高锰酸钾，可以得到0.6g氧气。【慧眼识错】（讲述）1设未知量的方法与数学上的设法略有不同。2所写化学方程式必须正确，特别要注意配平，这是基础。3 求出所需物质之间的质量比，这是关键。并把已知量、未知量写在相应物质的下面，为下一步列出比例作充分准备。 （讨论）解题步骤：设、写、找、列、算、答。强调解题步骤和格式完整的必要性。【例题2】足量的镁带在标准状况下与11.2升的氧气（密度为1.43gL-1) 充分燃烧，可以生成多少克氧化镁？二、化学方程式计算的三个要领和三个关键三个要领：1.步骤要完整；2.格式要规范；3.得数要准确。三个关键：1.准确书写化学式； 2.化学方程式要配平； 3.准确计算相对分子质量。（说明）今后作业时格式要与例题的解题过程一样，强调书写格式的规范性。【课堂练习】某化学兴趣小组的同学为检测石灰石中碳酸钙的含量，他们在实验室里用6g石灰石样品（主要成分是CaCO3，杂质不参加反应）与19g稀盐酸（HCl）恰好完全反应（其反应产物为CaCl2、水和二氧化碳），测得残留物质质量为22.8g，求：（1）依据质量守恒定律，生成二氧化碳多少克？（2）样品中含有多少克碳酸钙？【课堂小结】根据化学方程式进行计算的步骤和格式(1) 设未知数 设(2) 写出化学方程式并配平 写上标相对分子质量和计量数的乘积标(3) 标出有关物质的量下标已知质量和未知数 列比例式,求解 列 简明地写出答案 答【四】、作业1.利用化学方程式计算的依据是( )A.化学方程式表示了一种化学反应的过程 B.化学方程式表示了反应物、生成物和反应条件C.化学方程式表示了反应前后反应物和生成物的质量关系 D.化学方程式中，各反应物的质量之比等于各生成物的质量之比2.8g氧气恰好跟硫完全化合生成二氧化硫，则参加反应的硫的