压岁钱的来历教案反思.doc

压岁钱的来历教案反思 在过年期间，我们可以从爸爸妈妈和亲戚那里收到很多压岁钱，大家知道压岁钱的来历是什么吗？以下是精心准备的压岁钱的来历教案反思，大家可以参考以下内容哦！ 活动背景： 春节过去了，每位家长都会给每个小朋友很多压岁钱，并且压岁钱的数量不一，小朋友开始讨论起来，每位家长会给自己压岁钱的多少，每张钱的颜色，压岁钱的又来等。小朋友会对压岁钱是怎么来的？春节为什么要给压岁钱？产生各种各样的关于压岁钱由来的问题。 活动目标： 1.孩子了解压岁钱的由来，知道压岁钱的用途。 2.孩子乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。 3.学会围绕一定的话题谈话，不跑题。 4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 活动准备： 1.关于压岁钱的由来的视频。 2.压岁钱的各种图片。（1元、5元、10元、50元、100元） 3.对压岁钱用途的经验。 活动过程： 1.问候：小朋友们，早上好！今天的天气有点凉要多穿衣服哦！请问你们今天的心情怎么样呢？ 2.热身：我们一起来唱首歌，好吗？还记得昨天刚学的儿歌小金鱼吗？让我们一起来唱一下吧！“我是小金鱼，住在池塘里，游过来游过去总是不识意，呼里游呼里游，游到了小河，一天有一天游到大海里。”小金鱼们都游到大海了吗？ 3.创设情景，引出话题： 今天，老师给你们带来一个小故事，讲一讲爸爸妈妈为什么要给我们压岁钱呢？压岁钱的由来请小朋友们竖起你们的小耳朵认真听哦！故事开始“有一年，村里来了一只叫“岁”的怪兽，它很喜欢趁小朋友睡着时默默小朋友的小脑袋，但被它摸过的小朋友都会变笨的哦，于是一位小朋友的妈妈想了一个办法，就是在小朋友的枕头底下放一个用红纸包住的东西，里面装有钱，所以怪兽以后再也不敢来了，所以这个用红纸包住的钱就叫做“压岁钱”小朋友们都知道了吗？” 4.围绕话题，拓展谈话内容： 教师引导：小朋友们新年的时候，收到了压岁钱了吗？给压岁钱时要说些什么呢？引导孩子文明礼貌用语。 老师提问以下问题：小朋友们知道用红纸包住的东西叫什么名字吗？那只怪兽又叫什么名字呢？你们会把压岁钱存起来吗？为什么你要这样用压岁钱呢？ 孩子自由讨论：通论自己在春节收到了多少压岁钱？怎样去用？采用小组讨论的方式，互相谈论。教师巡视孩子谈话。引导孩子围绕主题讨论，不跑题，提醒不参与讨论的孩子参与讨论。 个别发言：教师邀请孩子发言，向大家说说自己如何使用压岁钱？教师引导孩子用类似句型表达：我可以把钱存起来。 5.围绕主题，拓展谈话： 教师提问：除了存起来，你还会用来做什么？说说压岁钱的用途。教师逐渐拓展谈话内容，引出各种用途，如：用压岁钱旅行，去哪里？用压岁钱买东西，买什么？ 配对游戏：（游戏法）用老师发给小朋友的教具钱用作压岁钱来买老师手上的玩具，要求小朋友按玩具上的标签用钱。 活动重点： 1、孩子了解压岁钱的由来 2、孩子学会文明礼貌用语 3、孩子学会围绕话题谈话 乐意与同伴交流，并能在集体面前大方谈话 活动难点： 孩子无法识别钱币 孩子在学习压岁钱的由来时要生动讲述 活动延伸： 根据小朋友对春节的认识，教会孩子在拿压岁钱时应该说祝福语，并且让孩子模仿春节收压岁钱的情景，学会文明礼貌用语。 今天上第一单元的口语交际课压岁钱我问孩子：“春节时，收到压岁钱的同学请举手？”孩子们纷纷的举起了小手，一个也没落下。我再问：“对于这笔钱，你是如何安排的呢？”没想到孩子的回答异彩纷呈： 有的孩子说：“我要用这笔钱去买我最喜欢的大飞机。” 有的孩子说：“我要去买文具和学习用品。” 有的孩子说：“我要存起来给家里去买新房子。” 有的孩子说：“我要在妈妈过生日时买份礼物送给她。” 有的孩子说：“我要存起来，以后读一中时要花好多钱，我现在存起来，以后妈妈的负担就小些。” 通过孩子们的回答，我发现了一个有趣的现象：那些调皮的、成绩差、胆子大的孩子，特别是男生都说是买玩具之类的；成绩较优异的孩子认为把钱存起来买学习用品之类的；性格温和的孩子能为大人着想，心中想着他人。 于是我再引导：“你认为哪些安排最有意义？”孩子们一致认为用于学习、关爱他人这些是有意义的。我说：“买自己喜欢的玩具不好吗？”孩子说：“玩具太贵了，一玩就坏了，不如买学习用具好些。”“玩玩具是每个孩子的天性，如果你们能从中感受到乐趣，能从中有所发现，我觉得这样玩也是值得的。”我说。 一节