化学人教版九年级上册课题一 物质的变化

物质的变化和性质教学目标 1. 知识与技能 1、了解物理变化和化学变化的概念。 2、掌握物理变化和化学变化的本质区别和联系。 3、 能判断一些典型的物理变化和化学变化。1.2 过程与方法(1)通过对实验现象的观察和分析,学会归纳整理;(2)体验小组合作探究实验,加深对知识的理解,感受化学的魅力,体验团队合作的喜悦;(3)用化学知识解释日常生活中的一些变化,激发学习化学的兴趣;(4)以多媒体为载体,利用平板电脑进行学习,提高课堂效率,多感官刺激。1.3 情感态度与价值观(1)激发兴趣,培养学习的自觉性和主动性;(2)学以致用,养成应用所学知识解决生活中实际问题的良好习惯;(3)了解化学学科研究问题的角度和方法,培养严谨务实的科学作风;(4)感悟学习化学的乐趣和重要性,为今后的学习打下良好的基础。2学情分析 本课题位于九年级化学上册起始部分,在学习化学课程之前,学生已经接触过大量的化学变化和物理变化的实例,只不过他们对物质的变化及其区别没有注意和思考过。学习完绪言后知道什么是化学,但对于如何研究并不清楚。本节课学生将与化学实验有一次亲密接触,亲身体验科学的探究方法将对学生以后的学习产生巨大的影响,老师正确演示实验,学生初次体验化学实验,引导学生细致观察实验现象,引导学生透过现象看本质,是今后提升学生各种能力的重要铺垫。3重点难点 评论 3.1 重点:(1)物理变化、化学变化的概念;(2)物理变化和化学变化的本质区别、联系。 3.2 难点:(1)抓住化学变化与物理变化的本质区别来对相关变化进行判断; (2)通常化学变化所伴随的现象。4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】设疑引入 评论 【师述】在进入本课题的学习前, 化学来源于生活，又服务于生活。大到宇宙的星体，小到只用肉眼看不见的粒子，构成了千姿百态的世界。各种物质之间存在着多种相互作用，也不断地发生着变化。我们每天都生活在一个变化的物质世界。请看视频：我们每天都生活在一个变化的物质世界，因此认识物质及其变化，对于了解自然现象和规律至关重要。今天这节课我们一起来学习物质的变化和性质。请看学习目标，世间的万物总是在不停的发生着变化，这些变化共分为几类，如何区分他们呢？解决我们化学问题的最佳途径就是化学实验，那么就一起通过化学实验来探究我们提出的问题，我们所探究的实验分别在课本6页和7页的实验1.2.3.4. 组长带领大家预习这4个实验，弄清步骤、了解所需的药品，时间3分钟。一、自主学习 初步感悟：物理变化1、请同学们再次阅读课本6页实验1，并观看视频，认真记录实验现象，完成课本上的表格并交流。时间：4分钟温馨提醒：做化学实验时，应该重点观察变化前: 观察反应物的颜色、状态，反应的条件（是否需要加热或其他条件）。变化时: 发生的现象（有无沉淀、气体生成，是否有发光、颜色变化等现象 ）。变化后: 观察生成物的颜色、状态。 请4组2回答：水-水蒸气-水，没有新的物质生成，只是状态改变2、分组实验，组长做好分工 按照书上的步骤做实验2，填写表格请2组2回答：块状-粉末状 ，没有新的物质生成，只是形态改变二、思考交流 初步感悟：物理变化结合以上实验思考交流 ，物理变化的特征是什么?能举例吗? 3、演示实验：胆矾与氢氧化钠反应【学生活动】思考并回答问题:(1)观察到块状的蓝色固体研磨后变成粉末状,没有生成新物质,属于物理变化。(2)滴加氢氧化钠后,观察到生成蓝色絮状沉淀,有新物质产生,属于化学变化。【设计意图】学生通过观察实验进一步巩固所学知识,并在教师的引导下体验到化学实验的魅力。【学生活动】观看视频并完成学案相应习题。【设计意图】通过对生活中常见变化的判断达到学以致用的效果。利用多媒体技术观看视频来进行学习,有利于不同学习程度的学生自己把握学习时间,多感官刺激,收获更好的教学效果。活动6【讲授】知识碰撞激发思维 评论 【提问并板书】师述:通过刚才的一系列实验,同学们可以认识到化学变化通常伴随着哪些现象呢?是否有例外呢?存不存在颜色改变,却属于物理变化的呢?1.继续提问:下面我们来判断一下这两种说法是否正确:1.发光、放热的变化都是化学变化。2.爆炸都是化学变化。3.点评总结,给予肯定。【学生活动】1.回答:化学变化常伴随的现象有:发光放热、颜色改变、生成沉淀、放出气体等。2.举例:红墨水滴加到水中使水的颜色改变是物理变化。加热水沸腾放出气体也是物理变化。3.积极讨论,根据生活中的现象以及所学知识给出回答,这两种说法都是错误的。【设计意图】先总结已有知识,再提出问题,通过讨论,解决思维误区。活动7【讲授】问题讨论引出新知 评论 【提问】下面我们再来讨论一下点燃蜡烛时发生了哪些变化?【学生活动】认真听讲、思考、讨论、回答:点燃蜡烛时同时发生化学变化与物理变化。【讲解】总结归纳点燃蜡烛时发生的变化;【引出新知】由刚才蜡烛燃烧的例子我们可以知道物理变化和化学变化并不是毫不相关的,化学变化中一定伴随着物理变化;【板书】三、相互联系【设计意图】通过生活中的例子:点燃蜡烛来引出物理变化和化学变化的联系,有助于学生理解物理变化和化学变化的联系。活