河南省濮阳市第六中学八年级数学下册 6.1 全等三角形导学案3（无答案） 鲁教版五四制.doc_第1页
河南省濮阳市第六中学八年级数学下册 6.1 全等三角形导学案3（无答案） 鲁教版五四制.doc_第2页
河南省濮阳市第六中学八年级数学下册 6.1 全等三角形导学案3（无答案） 鲁教版五四制.doc_第3页
河南省濮阳市第六中学八年级数学下册 6.1 全等三角形导学案3（无答案） 鲁教版五四制.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

全等三角形【学习目标】能熟练应用全等证明线段相等或角相等【学习重点】全等三角形的性质和判定的综合运用【学习过程】一、自主学习请阅读课本6-7页，并完成下面问题：1自测例4：已知：如图，abcdef，am，dn分别是abc和def的高求证：am=dn结合例4认真回答“想一想”中的问题，并总结方法和规律；变式1、已知：如图，abcdef，am，dn分别是abc和def的中线求证：am=dn变式2、已知：如图，abcdef，am，dn分别是abc和def的角平分线求证：am=dn自测例5.已知：如图，ab=cd,be=df, b=d.求证：（1）ae=cf （2）aecf （3）afe=cef.二、合作交流全等三角形对应边上的高、中线、角平分线分别_上述问题论证中都是先用到了全等三角形的_,然后再进行三角形全等的_典型例题：如图，在abd和ace中，有下列四个等式：ab=acad=ae1=2bd=ce。请你以其中三个等式作为题设，余下的作为结论，写出一个真命题（要求写出已知、求证及证明过程） 小组内交流，有哪些不同的结论？三、达标测评1已知：如图，ab=ac，ad=ae，bd和ce相交于点f.求证：（1）b =c；（2）befcdf；（3）bf=cf2. 已知ef是ab上的两点，ae=bf，acbd，且ac=db，求证：cf=de3如图, 已知：1 =2 , 3 =4 , 求证：bd =cd。四、节节练【必做题】1如图：ac=df，ad=be，bc=ef。求证：c=f。【选做题】2一张矩形纸片沿对角线剪开，得到两张三角形纸片，再将这两张三角形纸片摆成如下右图形式，使点b、f、c、d在同一条直线上。（1）求证abed；（2）若pb=bc。请找出图中与此条件有关的一对全等三角形，并给予证明。【提高题】3如图：在abc中，be、cf分别是ac、ab两边上的高，在be上截取bd=ac，在cf的延长线上截取cg=ab，连结ad、ag
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论