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走一步 再走一步 莫顿 亨特 听读课文 学习生字词 训诫 ji 峭壁 qi o 嶙峋 l nx n 迂回 y 凝视 n ng 头晕目眩 xu n 纳罕 n h n 小心翼翼 y y 屡次 l 啜泣 chu q 整体感知 1 用简洁的语言概括故事的主要情节 注意记叙文四要素 八岁那年 夏日的一天 我冒险爬上了悬崖 却陷入了困境 不敢动弹 在父亲的鼓励和帮助下 我最终安全爬下了悬崖 并且有了巨大的成就感 2 概括出爬下悬崖过程中的心理变化过程 最初毫无信心 我下不来 我会摔死的 继而信心萌发 这似乎是能办得到的 随后信心大增 我能办得到的 最后巨大成就感 分角色朗读课文 讨论 你最喜欢文中的哪个人物 为什么 你最不喜欢文中的哪个人物 为什么 从不同角度去认识文中的人物特点 对人物做出合理的评判 从中有所感悟 培养正确的价值观 讨论 假如 我 的父亲急忙赶到悬崖下面 一面安慰 我 一面急忙爬上石架 把 我 扶下来 这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种 为什么 孩子的路终究要靠自己去走 总靠别人扶 不是长久之计 父亲指导儿子独立走下来 恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克服困难的勇气和经验 说说你对题目 走一步 再走一步 的理解 关键是化整为零 大困难是由小困难组成的 小困难是不难战胜的 一步一步战胜了小困难 最后就是战胜了巨大的困难 当然 重要的还在于走好每一步 一步一步坚持不懈地走下去 在人生道路上 面对困难 走一步 再走一步 这种人生经验 给人以战胜一切艰难险阻的信心 走一步 再走一步 莫顿 亨特 启示 化整为零给人以战胜艰险的信心 我曾屡次发现 每当我感受到前途茫茫而灰心丧气时 只要记起很久以前我在那座小山上所学到的经验 我便能应付一切 我提醒自己 不要想着远在下面的岩石 而要着眼于那最初的一小步 走了这一步 再走下一步 直到抵达我所要到的地方 这时 我便可以惊奇而自豪的回头看看 自己所走过的路程是多么漫长 熟读成诵 不要把希望始终寄托在别人身上 记住 只有自己才能拯救自己 三个和尚 总结归纳 通过本课的学习 我们可以看到心理描写对刻画人物形象有很大的作用 它能展示人物的思想感情和性格特点 我们见证了一个男孩从胆小懦弱到勇敢面对困难的过程 可以说这也是一个孩子走向独立的过程 我们还学到了一个哲理 遇到困难时 应当把大困难分解为小困难 逐步解决 这样才能克服困难 获得成功 作业布置 收集与课文哲理意思相近的名言佳句 作文片断训练 生活中
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