河南省濮阳市范县濮城镇中学九年级物理全册 13.1 分子热运动导学案（无答案）（新版）新人教版.doc_第1页
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分子热运动课题13.1分子热运动课型新授课时1课时三、合作探究：分子间的作用力阅读课本p4-5有关分子间的作用力内容，并回答下面的问题。1、扩散现象说明分子在不停地运动，那么固体和液体中的分子为什么不会飞散开，而总是聚合在一起保持一定的体积呢？2、图13.1-5、图13.1-6、图13.1-7说明固体、液体、气体的分子有什么区别?3、扩散现象说明分子间有间隙，为什么压缩固体和液体很困难呢？四、反馈提升：1. 分子之间存在着_力和_力2. 分子间相互作用的引力和斥力同时存在,它们的大小与分子_有关. (r0=10-10m为分子处于平衡位置时的间距)1) 当r r0，引力 _斥力，对外表现为_；2) 当r= r0，引力 _斥力,对外不显力；3) 当r r0，引力 _斥力，对外表现为_；4) 当分子间距离继续增大，分子间作用力继续减小，当分子间距离大于10 r0时，分子间作用力就变得十分微弱，可以忽略了五、达标测评1下列说法中正确的是：a物体运动的越快，它的分子的无规则运动也越快b液体凝固成固体后，分子的无规则运动就停止了c固体被压缩到分子之间无间隙才不能被压缩d温度越高，分子的无规则运动越剧烈2下列现象中，支持分子间存在引力的证据是：a两块表面平滑干净的铅块相互紧压后会黏在一起b固体和液体很难被压缩 c磁铁能吸引大头针d破镜不能重圆3劣质的装修材料含有超标的甲醛等有毒有机物。用它们装修房屋，会造成室内环境污染，这表明 。用胶粘剂可以把装修板粘在一起，这说明 学后反思：学法指导栏学习目标1、知道分子动理论的有关知识；2、能运用分子动理论解决简单问题及现象；3、让学生分组探究分子的行为，学会合作，学会探究；学习重点通过观察和实验，了解分子热运动，并能用其解释某些热现象。学习难点分子热运动剧烈程度与温度的关系教师“复备栏”或学生“笔记栏”学习流程：一、情境引入：下面我们再来通过实验证实分子是运动的。往盛有水的烧杯中，滴入红墨水，过一会儿，观察到 现象。二、自主学习：仔细阅读课本p2内容直到p4第三段，并回答下面的问题：1、为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是什么？2、在课本图13.12的气体扩散实验中，为什么让密度大的二氧化碳放在密度较小的空气下面，倒过来行吗?这里面有什么科学道理?此实验说明了什么？3、在课本图13.1-3的液体扩散的实验中，经过30日后硫酸铜溶液与清水的界面逐渐模糊不清了。此实验说明了什么？4、紧压在一起的铅片和金片在放置5年后会互相渗入，此实验说明了？小结：不同物质在互相接触时，由于构成物质的分子在不停地做无规则运动，所以会出现彼此进入对方的现象，这种现象叫 。从扩散现象可得到的结论有分子在不停地 。5、在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水。用滴管分别在两个杯底注入一滴墨水，比较两杯中墨水的扩散现象有什么不同？想想
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