化学人教版九年级上册课题３二氧化碳和一氧化碳（第１课时）

课题二氧化碳和一氧化碳（第课时）教学目标：重点：二氧化碳的化学性质。难点： 二氧化碳与水的反应。实验用品：仪器：酒精灯、试管、带导管的橡胶塞、试管夹、阶梯蜡烛。药品：水、石灰水、紫色石蕊溶液、二氧化碳、稀醋酸其它：火柴、塑料瓶。教学过程：教师行为学生学习活动设计意图一、导入新课出示“每个CO2 分子比每个 CO 分子多一个氧原子，由于分子构成不同，可以推测它们的性质有很大的不同。”学生讨论并回答。猜想它们在何不同。问题引导，激发学生对二氧化碳的兴趣。二、实验（观察二氧化碳性质的系列实验）（一）、1、幻灯片出示“实验6二氧化碳的密度比空气大”。的实验内容及观察问题。2、让学生按观看相关实验录像。3、学生讨论并回答现象及分析。4、教师及时点拨。（二）：1、幻灯片出示“实验64二氧化碳溶于水”。的实验内容及观察问题。2、让学生按观看相关实验录像。3、学生讨论并回答现象及分析。4、教师及时点拨。（三）引导学生概括二氧化碳的物理性质。（四）幻灯片出示“实验65二氧化碳与水反应”。的实验内容及观察问题。2、让学生按观看相关实验录像。3、学生讨论并回答现象及分析。4、教师及时点拨。（五）介绍二氧化碳与石灰水的反应及原理。（六）概括二氧化碳的性质。（一）1、学生认真观看并做好相应记录。学生讨论并交流。（二）2、学生认真观看并做好相应记录。学生讨论并交流。（三）学生概括。并填写表格。（四）1、学生认真观看并做好相应记录。学生讨论并交流。（五）学生听，记录。（六）学生讨论并概括、交流。详见课件。体验实验的真实性。板书设计课题二氧化碳和一氧化碳（第课时）一、二氧化碳的物理性质：二氧化碳颜色状态气味密度（与空气比较）溶解性无色常温下气体无味比空气大易溶于水二、二氧化碳的化学性质： 1、不能燃烧，不支持燃烧，不供给呼吸。2、与水的反应：二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变成红色。CO2+H2O=H2CO33、与石灰水的反应：CO2+ Ca(OH)2 =CaCO3 + H2O课堂练习：1下列物质的性质不属于化学性质的是（ ）A.木炭在氧气中燃烧 B二氧化碳使紫色石蕊试液变红C在天然物质里，金刚石的硬度最大 D氢气使黑色氧化铜变成红色铜2.二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊是因为（ ）A生成不溶于水的碳酸钙 B生成碳酸氢钙C二氧化碳不溶于水 D通入二氧化碳后，分离出氢氧化钙固体3.有关“物质性质用途”的叙述中，用途与性质不相关的是（ ）A.氢气密度小可用于充灌探空气球B.二氧化碳与水反应灭火C.氧气能更许多物质反应并放出热量冶炼钢铁D.干冰蒸发时吸收热量制冷剂4下列变化中包含化学变化的是（ ）A二氧化碳溶于水 B二氧化碳制成干冰C二氧化碳通入澄清石灰水中出现浑浊D放在空气中的干冰不一会就消失了5下列关于二氧化碳的叙述正确的是（ ）A在5.2个大气压下，将二氧化碳冷却到56.6能得到液态二氧化碳，所以二氧化碳是一种极难于液化的气体B二氧化碳在空气中能形成酸雾C二氧化碳有毒 D二氧化碳气体不能燃烧6造成“温室效应”，使全球气候升温的气体是（ ）A氮气 B氧气C臭氧 D二氧化碳7地球大气中二氧化碳含量增加会引起温室效应，下面关于大气中二氧化碳的主要来源的说法中，最合理的一种是（ ）A全球人口增多后呼出的二氧化碳 B只是煤的燃烧 C植物呼吸作用的结果 D含碳燃料的大量使用8下列变化不属于化学变化的是（ ）A二氧化碳气体通过炽热的炭层 B二氧化碳使紫色石蕊试液变红C二氧化碳制成干冰 D木炭还原