化学人教版九年级下册《酸和碱的中和反应》教学设计 第一课时

课题2 酸和碱的中和反应教学设计教学目标知识与技能1认识酸和碱之间会发生中和反应2理解中和反应在实际中的应用过程与方法1、通过学习，使学生学会运用观察、实验等方法获取信息，运用归纳、概括等方法对获取的信息进行加工并运用于课堂实践；2、通过以小组合作形式的研究性学习的探究过程，使学生能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，形成良好的学习习惯和学习方法。情感态度与价值观 1、通过实验方案的设计和探究，增强学生对化学的好奇心和探究欲，激发学生的学习兴趣； 2、通过探究小实验，发展学生善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。教学资源分析酸和碱之间发生中和反应是贯穿酸碱盐知识的一个重要纽带，教材根据学生的认知特点，从学生的实验探究开始，让学生自己动手去尝试实验成功的喜悦从而理解酸碱能反应，进一步强调该反应是中和反应。接着，教材立即放眼于实际生活，使学生将所学知识与日常生活紧密联系，给学生留下深刻映象。教学策略分析1.本课题主要采用实验探究式的学习方式来掌握有关中和反应的知识。2.利用好课本现有内容和资源，如中和反应用于医药部分：学生有被蚊虫咬过涂抹稀氨水或牙膏等碱性物质的经历，通过学生的亲生体验来更好的掌握相关知识，从而更好地调动学生学习的积极性和主动性。教学重难点教学重点：中和反应及其应用。教学难点：中和反应的理解和应用。课时安排：1课时教学准备根据内容搜集相关图片（见教学过程）教学过程活动1：情景引入（展示）蜜蜂蛰伤和蚊虫叮咬图片（讲述）蚊虫叮咬时，在蚊子的口器中分泌出一种有机酸-蚁酸，在家庭中可用浓肥皂涂抹可迅速止痒。 为什么？今天，我们就一起来揭秘。（板书）课题2 酸和碱的中和反应设计意图：通过生活实例，激发学生进一步学习的欲望，并引出课题。活动2：实验探究（提问）我们学习了常见的酸（盐酸、硫酸）、常见的碱（氢氧化钠、氢氧化钙），了解了它们的一些化学性质及为什么具有通性的原因，那么盐酸和氢氧化钠之间会发生化学反应吗？（教师演示实验1）将盐酸滴加到氢氧化钠溶液中观察？（学生猜想）没有明显现象，可能发生了反应，也可能没有发生反应。（教师演示实验2）在烧杯中加入约5mL稀氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入稀盐酸，并不断搅拌溶液，至溶液颜色恰好变成无色为止。（学生）得出结论氢氧化钠与盐酸之间会发生反应。（提问）那么其他的酸和碱之间也会发生类似的反应吗？设计意图：通过演示实验，证实氢氧化钠与稀盐酸会发生化学反应，再通过问题2其他的酸和碱之间会不会发生类似的反应，引导学生思考，并逐渐形成“从个别到一般”的学科学习方法。活动3：分析与讨论（提问）那么这些酸和碱之间发生反应的原理是什么呢？（演示实验2）通过数字实验：测定氢氧化钠与稀盐酸发生反应时溶液中氢氧根离子浓度变化情况。（学生）1.酸和碱之间发生反应实质上是：H+OH-=H2O2.反应结束后溶液中大量存在的是：水分子、金属离子、酸根离子。（教师）1.若我们蒸发溶液，溶液中会析出由金属离子和酸根离子构成的物质，这类物质我们称之为盐。2.像这样酸和碱作用生成盐和水的反应，叫做中和反应。3.中和反应的实质是：H+OH-=H2O（练习）请同学们根据我们刚才探究的结果，完成演示实验中涉及的化学反应方程式。（学生）完成演示实验中的化学反应的化学方程式。设计意图：通过追问酸和碱之间发生的原理是什么，引导学生进行深入思考，同时通过数字实验数据（氢氧化钠溶液中氢氧根离子浓度逐渐变小）以及书本上图1014提供的氢氧化钠与盐酸反应的微观示意图，帮助同学们建构酸碱在溶液中进行中和反应的微观本质，也培养了学生分析数据和阅读图片信息的能力。活动4：中和反应在实际中的应用（教师）在日常生活和工农业生产中我们经常回利用到中和反应。请同学们阅读课文P61页中和反应在实际中的应用并完成导学案上的内容。1.在农业生产中，可以通过加入酸性或碱性物质，调节土壤酸碱性，以利于农作物生长。如：在土壤中加入适量的 以中和土壤酸性。2.工厂废水处理。例如：硫酸厂废水中的硫酸可以加入 中和处理；印染厂的废水呈碱性，可加入 进行中和。3.中和胃酸过多，可以遵医嘱服用某些含有碱性物质的药物，如斯达舒（含氢氧化铝），写出相关化学方程式 。4.有些蚊虫叮咬后分泌处蚁酸，使叮咬处很快肿痒，可以涂上 物质的溶液。（学生）阅读课文并思考，并完成导学案内容。设计意图：通过处理实验结束后的废液引起学生思考，并从废液酸碱性的分析引导学生从定性到定量在酸和碱发生中和反应的定性中感受量变带来的质变；同时也让学生意识到酸和碱的中和反应在日常生活和生产中有着广泛的用途，再引导学生阅读课文，不仅总结归纳出中和反应的应用，而且有意识培养学生阅读文字信息，归纳整理的能力，也让学生体会化学与社会的关系密切，增强学生的社会责任感。活动5：课堂小结（教师）本节课我们主要学习哪些知识与方法？（学生）学生归纳与小结：1.中和反应；2.中和反应的实质；3.中和反应的应用；4.什么是盐？设计意图：通过课堂小结帮助学生整理所学知识与方法，并逐步养成归纳与整理，将知识形成网络的习惯，并通过小结提升学生对问题的认识。活动6：当堂检测1、下列哪些是中和反应（ ） A、Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O B、Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O C、Cu(OH)2+H2SO4=CuSO4+2H2O2、下列反应，属于中和反应的是（ ）A Zn +2HCl = ZnCl2 + H2 B CuO + 2HCl = CuCl2 + H2OC Cu(OH)2 + H2SO4 = CuSO4 + 2H2OD AgNO3 + HCl = AgCl + HNO33、用适量盐酸可以将热水瓶胆壁上的水垢主要成分是Mg(OH)2和CaCO3除去。说明去垢的原理，写出有关的化学方程式。4、如果将实验室残留的盐酸直接倒入下水道，会造成什么危害？应如何处理废盐酸？5、北京大学的两位教授发现人体心脏血管中存在微量的硫化氢（H2S），它对调节心血管功能有重要作用。硫化氢能溶于水，其水溶液显酸性，成为氢硫酸。下列说法不正确的是（ ）A.硫化氢由2种元素组成 B.硫化氢中硫元素的化合价为-2价C.氢硫酸能使紫色石蕊试液变蓝 D.氢硫酸能与NaOH溶液发生中和反应6、下列应用一定与中和反应原理无关的是（ ）A.施用熟石灰改良酸性土壤 B.服用含Al(OH)3的药物治疗胃酸过多C.用熟石灰和硫酸铜配制波尔多液 Ca(OH)2+CuSO4=CaSO4+Cu(OH)2D.用NaOH溶液洗涤石油产品中的残余硫酸7、有些胃药中含有氢氧化铝Al(OH)3，它