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文档简介

青松教案范文 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、初步理解青松不畏严寒、纯洁高尚的品格。 教学设计：青松教案教学设计第二课时棒 一、导入新课。 指名背诵青松。 齐背。 二、写字指导。 1、须按笔顺描红的字。 化：共四笔。左右结构，左窄右宽。写时要注意：笔顺，第三笔是撇，第四笔竖弯钩。右边是撇、竖弯钩。 压：共六笔。半包围结构。厂字头，下面是个土加一点。 挺：共九笔。左右结构，左窄右宽。注意第四笔是撇，不是横。第八笔是横折折撇，一笔写成。 2、其他要描红的字。 且：共五笔。独体字。第五笔“横”最长。它的上面部分要写得稍微宽一些。 待：共九笔。左右结构，左窄右宽。左边双人旁，右边是个“寺”。 雪：共十一笔。上下结构，上下两部分各一半。上面的雨字头的第三笔是横钩，不要写成横折钩。 2、描红练习。 三、朗读指导 朗读指导。 1、在学习登鹳雀楼的时候，我们曾经讲过：通常读五言诗，每一行中间两次停顿，大都在第二、四字以后，但无论如何不能机械搬用，否则容易把关系紧密的词语拆开，反而影响了诗意的正确表达。根据这一点，请大家轻轻读青松，看看怎样处理停顿比较合理。 大雪压青松， 青松挺且直。 要知松高洁， 待到雪化时。 2、小结：讨论后的停顿处理。 3、研究朗读这首诗的基调：赞美青松。 4、练习朗读。指名朗读，评读。 三、背诵指导。 熟读全诗。 试背、默写，对照纠正。 高声吟诵。 四、课堂作业。 朗读课文，背诵课文。 用自己的话说说诗的意思。 板书设计： 18、青松 大雪压青松， 青松挺且直
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