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文档简介

北师大小学语文第四册“古诗诵读”教学春 诗 集 锦天府新区华阳实验小学 李群莉教学内容：北师大小学语文第四册描写春天的古诗教学教学目标：1、学习低段古诗诵读方法。2、诵读积累描写春天的古诗。3、诵读中展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。教学重点：1、学习低段古诗诵读方法。2、诵读积累描写春天的古诗。教学难点：诵读中展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。教学过程：一、读春诗：（一）、学习古诗咏柳学法指导1、读准：(1）读准生字：解决音、形、义。（2）读准节奏：划节律，读准、读熟。2、读懂：（1）、观插图，图上画了什么？能用优美的语句来描述吗？(2）、你认为诗中哪一句与你看到的图中内容相同？(3）、看到这样的图，这样的诗，想说什么？3、读美：(1）、示范读。(2）多形式读。(3）尝试背诵。【教学说明：1、以第一首古诗咏柳的教学，体现学法指导“读准读懂读美”。2、在“读准”环节，义生字“垂”和“绦”落实生字教学，体现低段识字“认想写用”的方法的习得和能力的形成。3、古诗诵读中感受春天之美。】（二）、学习古诗宿新市徐公店学法运用1、读准：方法同前2、读懂：（1）出示诗句对应的诗意，自读。（2）思考：诗句中写到的春天的景物有哪些？诗中标准。(3)反馈明确。(4)看图：图中画了哪些春天里的景物？图中标出。(5)反馈明确：由近及远的顺序。(6)将诗和文同时描写的景物用线连起来。(7)图文对应读。3、读美：（1）学到这儿，你最喜欢哪一句？为什么？(2）多形式读。（3）尝试背诵。【教学说明：1、这部分是运用学法的过程。2、本节教学重点：图文对应，浅解诗意，感受春景之美。3、学习观察顺序：由远及近。】二、猜春诗：1、 关视频，听描述，猜诗名。2、 懂诗意：（1） 示诗文，思考：你是怎么才出来的（）？（2） 反馈:诗中有哪些景物？图中的景物有哪些？（3） 小结：观察到的景物在诗意的语言中表达。3、 读美、背诵。【教学说明：1、继续感受古诗语言精美的特点。2、多形式读懂诗意。】三、画春诗：1、 示预习单“诗配画”，小组交流:（1）配画的诗名是 ？(2）你画出的春天的景物是： 。(3）图画对应的诗句是： 。2、老师巡视中选择上传34幅作品。3、请生代表汇报。4、美读全诗。【教学说明：用学生喜欢的绘画的形式学习古诗，也是解读古诗的一种方式。】四、诵春诗：配乐诵读课堂积累的春诗【教学说明：乐与诗的配合，能读美古诗，再现古诗，积累古诗。】五、总结全文。【教学说明：1、从内容和学法两方面进行。2、鼓励学生继续收集描写春天的古诗，诵读中丰富积累，习得语言，形成素养。】教学反思：1、进行古诗归类教学，是培养学生知识整理的好
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