化学人教版九年级上册课题2　二氧化碳制取的研究

科目化学课题课题2二氧化碳制取的研究（2课时）教学目标 1知识与技能 (1)了解实验室中制取二氧化碳的反应原理； (2)探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取CO2； (3)了解实验室中制取气体的思路和方法。 2过程与方法 (1)通过对二氧化碳和氧气有关性质的比较，了解制备二氧化碳和氧气时，其发生装置与收集装置的异同，初步确立实验室制取气体的一般思路和方法； (2)让学生在组装并使用自己设计的装置制取气体的过程中，体验、反思和完善实验设计，掌握基本实验技能。 3情感、态度与价值观 (1)增强学生对化学实验的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣； (2)培养学生善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新、大胆实践的科学精神。教材分析 重点：实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取方法。 难点：从实验室制取气体的思路出发，学习二氧化碳的实验室制取方法。时序教学操作过程设计 (一)创设情境，导入新课 设疑二氧化碳与日常生活关系密切，大气中二氧化碳含量为0.03，人和动植物的呼吸作用都要产生二氧化碳，那么实验室是如何制取二氧化碳?这是本节课要研究的课题。可燃性还原性 (二)复习回顾，课前热身 1碳的化学性质表现为常温稳定，点燃或高温性质活泼 2写出你所知道的能生成二氧化碳的化学反应。 C+O2 点燃 CO2； Cu(OH)2CO3 2CuO+C02+H20； Dc+2CuO 高温 2cu+ C02； CaC03+2HCl=CaCl2+ C02+H2O； Na2C03+2HCl=2NaCl+ C02+H20。 (三)合作交流，解读探究 一、实验室制取二氧化碳的原理 阅读实验室制取二氧化碳的原理 归纳实验室制取CO2的原理：用大理石或石灰石(其主要成分为CaCO3)和稀盐酸反应制取(CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2)。 二、实验室制取CO2的装置 投影实验室制取氧气的两套装置。 讨论1实验室制气装置由哪几部分组成? 2确定气体发生装置应考虑哪些因素? 3确定收集气体方法应考虑哪些因素?归纳实验室里制取气体的装置的确定 固体和固体反应 反应物的状态 固体和液体的反应气体发生装置 液体和液体的反应 反应条件(是否需要加热、加催化剂等) 密度比空气的大向上排气法 气体收集装置 排空气法密度比空气的小向下排气法 排水法(不易溶于水、不与水发生反应) 投影二氧化碳和氧气制取实验及相关性质比较 讨论交流是否与水反应反应物的状态反应条件气体密度比较溶解性二氧化碳固液不加热大能氧气固体或固液加热或不加热大不能 提示夏天我们经常喝的雪碧等饮料都是将二氧化碳加压溶解在水中制成的，因而可得出二氧化碳能溶于水。 三、制取二氧化碳 投影课本P111中的仪器 操作选择仪器组装实验室制取二氧化碳的装置。展示选择几套典型装置在全班展示。 讨论交流注意事项： 1长颈漏斗末端应伸入液面以下(以免生成的气体从漏斗逸出)。 2伸人集气瓶中导管应伸至瓶底(便于排尽空气)。 实验制取二氧化碳 讨论如何检验生成的气体为二氧化碳?怎样知道二氧化碳已收满? 演示向石灰水中吹二氧化碳石灰水变浑浊。 归纳检验原理：通入石灰水中看石灰水是否变浑浊。 验满方法：用燃着的木条置于瓶口，看木条是否熄灭。 实验进行检验和验满二氧化碳。 讨论实验室制取二氧化碳的操作步骤有哪些?归纳实验室制取二氧化碳的操作步骤： 1检查装置气密性。 2加入药品(先加固体，后加液体)。 3收集。 小结实验室制取气体的思