福建省莆田市第八中学高三语文一轮复习 廉颇蔺相如列传教案 人教版.doc_第1页
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福建省莆田市第八中学高三语文一轮复习 廉颇蔺相如列传教案 人教版年 级高三年级科 目语 文课 型复习课课 题教具准备多媒体主备人张筱晗教学目标知识与能力目标掌握文中的重点文言词语和特殊句式等文言知识。过程与方法目标通过练习，积累文言实词、特殊句式和固定句式等。情感态度与价值观目标培养学生以大局为重的爱国主义精神。教学重点通过练习，积累文言实词、特殊句式和固定句式等。教学难点掌握文中的重点文言词语和特殊句式等文言知识。学情分析由于文言文的翻译一直是学生比较薄弱的环节，所以，在第一轮复习时加强文言文字词句的积累是很有必要的。教学方法1、练习法 2、引导法 3、总结法教 学 过 程备 注一、通假字可与不 “不”通“否”，表疑问语气臣愿奉璧西入秦 “奉”通“捧”，用手托拜送书于庭 “庭”通“廷”，朝廷，国君听政的朝堂召有司案图 “案”通“按”，察看。唯大王与群臣孰计议之 “孰”通“熟”，仔细 二、一词多义1、负秦贪，负其强(依仗，凭借)臣诚恐见欺于王而负赵(辜负，对不起)相如度秦王虽斋，决负约不偿城(违背)均之二策，宁许以负秦曲(使承担)廉颇闻之，肉袒负荆(背着)2、使秦昭王闻之，使人遗赵王书(派)其人勇士，有智谋，宜可使(出使)乃使其从者衣褐(让)大王乃遣一介之使(使臣)3、引引赵使者蔺相如(引见，延请)左右欲引相如去(拉)相如引车避匿(牵，拉，这里引申为调转)4、幸大王亦幸赦臣(幸好，侥幸)而君幸于赵王(被.宠幸)则幸得脱矣 (幸亏)三、古今异义(在此只列出古义)四、词类活用a.名词作动词：舍相如广成传舍(舍，安置住宿)左右欲刃相如(刃，用刀杀)乃使从者衣褐(衣，穿)怀其璧 (怀，怀揣着)蔺相如前曰 (前，走上前)臣乃敢上璧 (上，献上) 请以赵十五城为秦王寿(寿，向人敬酒或献礼) 臣语曰(语,告诉)b.名词作状语：而相如庭斥之(通“廷”，在朝廷上)故令人持璧归，间至赵矣(间，从小路)奉璧西入秦(西，方位名词状语，向西)乃前曰(前,方位名词做状语，向前)c.使动用法：完璧归赵(完，使完整)秦王恐其破璧(破，使破碎)宁许以负秦曲(负，使承担)毕礼而归之(归，使回去)大王必欲急臣 (急，使急，逼迫)d.意动用法：且庸人尚羞之(羞，以为羞耻)先国家之急而后私仇也(先、后，以为先/后)e.形容词作动词：严大国之威以修敬也(敬，尊重)不知将军宽之至此也(宽，宽待)f.形容词作名词：而绝秦赵之欢(欢，友好关系)宁许以负秦曲 (曲,理亏之责)i.动词作名词：未尝有坚明约束者也(约束，盟约)五、特殊句式a.判断句：廉颇者，赵之良将也和氏璧，天下共传宝也我为赵将为赵宦者令缪贤舍人b.被动句：而君幸于赵王 “于”字表被动秦城恐不可得，徒见欺 “见”字表被动臣诚恐见欺于王而负赵 “见于”被动廉颇，取阳晋，拜为上卿 拜，(被)授予官职c.倒装句：宾语前置：1、何以知之 2、君何以知燕王定语后置：1、求人可使报秦者,未得介宾短语后置：1、拜送书于庭
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