幼儿园中班数学教案：量一量.doc

幼儿园中班数学教案：量一量 活动名称：量一量 活动目标： 1学习用目测和自然测量的方法，识别物体的长、宽、高。 2激发幼儿进行测量活动的兴趣。 活动准备：幼儿人手1只空纸盒、1把自制多用尺(见图712)。图712自制多用尺 活动过程： 1教师介绍 (1)教师以空纸盒、桌子、教室为直观演示教具，让幼儿分别感知它们的长、宽、高。 (2)用什么方法能知道它们的长、宽、高? 在幼儿议论后教师归纳：用测量的方法。 目测法：用自己的眼睛看，可大致比较，但不精确。 测量法：用尺子来量一量。 幼儿人手一把多用尺，教师提醒幼儿数一下，多用尺上有几个小格子，幼儿数后发现多用尺由10个彩色小方格组成：红一黄一蓝一绿一橙五色相间。教师再提示幼儿，这把多用尺可用来量物体的长、宽、高。 2演示 (1)教师用钢卷尺或木尺量桌子的长、宽、高。 (2)个别幼儿用多用尺量空纸盒的长、宽、高，说出长、宽、高分别是几个小方格。 3操作 (1)幼儿用各自的多用尺测量空纸盒，分别量出空纸盒的长、宽、高各是几个小方格，并记录在纸上。 (2)幼儿合作用多用尺测量小桌子，量小桌子的长、宽、高是几尺(10个小格为1尺)或几尺零几个小方格，并记录在纸上。 (3)幼儿尝试进行自然测量，教师巡回观察指导。 活动建议： 1启发幼儿在使用多用尺测量时，可以1个小方格作单位，也可以1尺作单位(10个小方格为1尺)。量同样长的物体，单位小，测量的数大；单位大，测量的数小。例如，空纸盒的长可以说是2尺长，也可以说是20个小方格长。 2可再让幼儿想想，除了用多用尺测量外，还可以用什么作为度量工具?(小棍、绳子、筷子、脚步、手等) 幼儿园中班数学教案哪块木板厚 幼儿园中班数学教案哪块木板厚 有益的学习经验： 认识物体的厚薄，感知厚薄的相对性。 准备： 1长宽相同，厚薄明显不同的木板3块。 2长宽相同，厚薄不同的积塑每个幼儿3块。 活动与指导： 1同时出示两块较薄的木块，让幼儿各种角度观察木板尺寸的相同与不同之处，最后把两块木板并放在讲台上，请幼儿说出它们的不同。在他们说出一块木板“高些”，一块木板“矮些”后，告诉幼儿：小朋友的眼光不错，已经把它们的区别找出来了。不过，由于它们都太矮，所以我们不用高矮，而用厚薄来区分它们。分别在板子上作标记1和2让幼儿说出2号板子厚些，1号板子薄些。 2拿出另一块板子标记为3号，与2号板子比较，启发幼儿说出：3号木板厚些，2号木板薄些；把3块木板两两相比后，引导幼儿说出3号木板最厚，2号板子薄些，1号板子最薄。 3把木板按从薄到厚的规律排序。 4发积塑给幼儿，让幼儿区分它们的厚薄并按厚薄排序。 5按教师指令，举出相应的积塑。 有益的学习经验： 学习8的形成，进一步了解7添上1是8，7比8少1，8比7多1。 准备： 贴绒卡片：小圆片7个，三角形8个。 活动与指导： 1出示小圆片7个，贴成一行让幼儿点数后说出总数，再出示三角形7个，一一对应地贴在小圆片下面，让幼儿目测后说出总数，启发幼儿比较两组图形的多少，说出圆片和三角形片一样多，都是7个。 2出示1个三角形片，添在7个三角形后面，让幼儿点数，三角形有几个，说出7添上1是8。将8个三角形和7个圆形比较，引导幼儿说出三角形比圆形多1，圆形比三角形少1，8比7多1，7比8少1。 3教师敲铃鼓，第一次敲7下，第2次敲8下，问幼儿两次各敲了多少下，哪一次敲得多些?多几?哪一次少些?少几? 4让幼儿根据数字8，画出自己熟悉的8个物体。 幼儿园中班数学教案给圆圈涂色 幼儿园中班数学教案给圆圈涂色 有益的学习经验： 熟练地掌握7以内数字的顺序，理解相邻的两个数，前面的一个数比后面的一个数小1，后面的一个数比前面的一个数多1。 准备： 1每个幼儿一张画有圆点和数字的卡片，卡片上每行的左边是17中间的一个数字，右边是7个圆圈，数字17从上往下按序排列。 2数字17的卡片每个幼儿一套。 活动与指导： 1给幼儿发卡片，让幼儿按每行左边的数字将右边的小圆圈涂上颜色，涂完后，与幼儿一起小结：按顺序排列的数，每一个数都比它前面的数大1，比它后面的数小1。 2让幼儿把数卡摆在桌子上，找到最小的数，把它放在最前面，然后按数的大小从小到大排列数卡。 仔细观察数卡的排列顺序是否正确，如果不对，应该怎样改正。 幼儿园中班数学教案给小狗骨头吃 幼儿园中班数学教案给小狗骨头吃 有益的学习经验： 1理解9、10之间的关系，知道9比10少1，10比9多1。 2从许多物体中找出1-10个物体并根据数字的大小由小到大将数卡排序。 2 准备： 1贴绒卡片，狗9只，骨头10根。 2每个幼儿110的数字卡片、实物卡片各一套。 活动与指导： 1出示9只狗的卡片，用游戏的口吻告诉幼儿：小狗排成队要出去找骨头吃，数数小狗有几只?让幼儿点数，说出总数。 2教师出示9根骨头的卡片，告诉幼儿：小狗找到骨头了，请1个幼儿上前来给小狗分骨头。问幼儿每只小狗是不是能分到1根骨头，指导幼儿将骨头一一对应放在小狗下面，数数骨头有几根，说出小狗和骨头一样多，1只小狗l根骨头。 3教师再出示1根骨头，放在一行骨头的末尾，让幼儿说出骨头共有几根，将数卡10贴在旁边，比较小狗和骨头的数量，骨头多些，9比10少1，10比9多1。 4发给幼儿数卡和实物卡，让幼儿将数卡摆在桌子上，找出相应的实物卡，摆在每张数卡两边，然后将他们按数字大小由小到大排队。 5指导幼儿做练习 (1)引导幼儿观察画面，理解图意，知道9添上1是10。 (2)让幼儿按群数数，说出总数：花生、蚕豆、豆芽都是10。 (3)首先让幼儿理解1只青蛙吃1条虫，10只青蛙要有10条虫，数数青蛙和虫各有多少，比较青蛙与小虫的数量，小虫少几就添画几。 有益的学习经验： 1理解序数的含义。掌握序数词“第几”。 2能从不同的方向找到物体排列的位置。 准备： 贴绒图片一张：画有房子4栋，每个房顶尖上有个标记，标记反面分别画有兔、狗、猫、羊的脑袋。 贴绒卡片：青菜、骨头、鱼、青草各一件。 活动与指导： 1请5个小朋友在讲台前面站成一行，让一个幼儿上前来点数，说出这一行的小朋友有几个?(5个)帮助幼儿说出从左往右数，每个小朋友站在第几？告诉他们从哪里数起，开始的一个就叫第一个。让台下的幼儿闭上眼睛，告诉他们：讲台前的第几个幼儿回到座位上了，要求台下的幼儿说出回到座位上的小朋友的名字。 2出示红、黄、蓝、绿、白色积木各一块，放在桌子上排成一行，让幼儿数一数，一共有几块积木，然后让幼儿说出从左往右数，绿颜色积木排在第几?从右往左数，绿颜色积木又排在第几，使幼儿认识序数的方向性，知道同一个物品，从不同的方向数，它所排的位置可能是不同的。 3出示4间房的图片，告诉幼儿这里是小兔、小狗、小猫、小羊的家，小动物喜爱的食物