识字苏教版小学一年级下册语文教案.docVIP

识字苏教版小学一年级下册语文教案 （一） 教学目标： 1学会本课9个生字，认识一个偏旁，竖心旁。 2初步了解形声字的构字规律，创设情境，进一步激发学生学习汉字的兴趣，树立学生学好汉字的信心。 3诵读儿歌，培养语感，积累词语。 教学重点、难点： 学会9个生字，正确书写以及有感情地诵读儿歌是本课教学重点，初步了解形声字的构字规律是教学难点。 教学准备： 用卡通图加以修饰的转盘；课文插图；音乐。 课时安排： 整课计划2课时完成。第一课时，借助转盘，创设故事情境，在已有的知识经验基础上学习形声字，理解字义，指导书写。第二课时，指导看图，诵读儿歌，将形声字置于具体的语言环境中去辨析。 第一课时 一、激趣，导入 1激趣。 兴趣是最好的老师。教学一开始，可用识字4的谜语导入，教师可先叙述谜语：有马能行千里，有土能种庄稼，有人不是你我，有水能养鱼虾。对于这个谜语学生耳熟能详，既复习了旧知，又引入新课。 2导入。 复习了识字4的谜语后，教师可直接导入新课：今天，我们又要来学习和识字4同类的形声字。（板书课题：识字8） 二、创设情境，转盘演示，识字、识词 运用转盘识字、识词，是本课的重点。为了让学生学得很轻松、愉快，教师课前可先在转盘上稍加修饰。在青字和三点水、日、目、言字旁、竖心旁、虫下衬上小孩子喜爱的卡通图，创设故事情境，让学生在乐中学。 1教师扶，教学清字。 教师演示转盘，指着青字，配上轻柔的音乐讲述故事：有个小朋友叫小青。有一天，他呆在家里很寂寞，想出去找朋友。他找呀找呀，（师转动转盘）路上碰到了三点水，小青说：三点水，咱们做个好朋友吧？三点水说：好呀。于是，他们手拉着手，变成了清，（师板书：清）清说：你们知道吗？我是最干净的，因为有了三点水可把东西洗得干干净净，非常清洁。（板书：清洁）通过这种故事情境法，学生学习兴趣高，又易于掌握新字、新词。 2教师放，学生学习晴、睛、请、情、蜻。 这几个生字在结构上和清有相似之处，所以在学习这五个形声字时，教师在原来扶的基础上，充分把主动权还给学生，让学生按上面学习清的方法自编青和日、目、言字旁、竖心旁、虫交朋友的故事，故事编得好坏不要紧，只要让学生在故事中相机学习到晴天、眼睛、请坐、事情、蜻蜓等词和事、洁、眼、蜓这4个字，并可让学生充分发挥想象力进行说话练习。采用这样的教学方法，既体现了教师的扶放结合，又培养了学生的自学能力、想象能力、说话能力。同时，在讲故事的过程中，使学生自然而然地借助偏旁理解了字、词的意思，并初步了解形声字的构字规律。教师无需多作讲解，只要稍加点拨就收到了事半功倍的效果。 3巩固所学的字词。 通过转盘讲故事识字、识词后，学生已初步掌握了识字8的新字、新词，这是，教师就可以用多种形式、多种方法来让学生复习巩固所学的字词。如读法有：开火车读、指名读、领读、齐读、打乱顺序读还可加入一些小游戏，如：考考你、摘苹果、贴书皮等。 4指导书写：在学生充分掌握字音、字形的基础上，教师再指导学生练习书写。 第二课时 故事延续，学习儿歌 通过第一课时的学习，小朋友对创设的故事情境很感兴趣，所以在教学儿歌时，可先把故事延续下去，增加学习的趣味性。 一、出儿歌。 教师叙述：小青交上好朋友清、晴、睛、请、情、蜻后，可高兴了。有一天，天气很好，他约了他的好朋友们一起去郊游，看，郊外的风景多好呀，他们看到了什么呢？（出示课文的插图）让学生用自己的语言描述，给学生充分的练习说话的时间，并对说得好的小朋友予以肯定，哪怕是一个优美的词、一句优美的话都可以。待学生练习说话以后，教师可继续延续故事：看到这些美丽的景象，7个好朋友忍不住唱了起来。（出示儿歌：天气晴，池水清，小蜻蜓，大眼睛，飞来飞去捉蚊虫） 二、诵读儿歌。 诵读儿歌，要充分发挥学生的主体作用，先让学生借助拼音读正确，读流利，然后抓住重点词用多种形式进行朗读，在朗读过程中师生共同加以评价。评价的语言要丰富多样，并在评价过程中抓住时机向学生渗透保护益虫的思想，让学生读出事物的特点，读出儿童的情趣来。然后在熟读的基础上配上音乐加以背诵，还可以让小朋友边背诵边自由地加上动作。 三、分析字形，练习书写。 学生已初步掌握了形声字的构字规律，可让学生通过已掌握的知识自己分析、记忆形声字，重点指导坐、事的字形和书写规则，然后进行描红、仿影与临写。 四、巩固练习，加深认识。 为了帮助学生牢固掌握形声字，读准字音，理解字义，可设计如下练习。 第1题：找朋友（连线） qingqingqingqingjing 晴情清请蜻睛 第2题：按课文填空： 天气_，池水_。 小蜻蜓，大_。 飞来飞去_蚊_。 板书设计： 识字8 （晴天）晴清（清洁） 日字旁三点水 （眼睛）睛目青虫蜻（蜻蜓） 言字旁竖心旁 请情 （请坐）（事情） （二） 第一课时 教学目的： 1、学生学会本课4个生字以及由这些生字组成的词，认识1个偏旁忄。 2、让学生利用字族文识字的特点记忆字形，理解字义。 3、发展学生积累知识，运用知识的能力。 教具： 1、课件 2、字盘 3、生字笔顺纸 4、生字描红纸 教学过程： 一、课前说： 1、用字盘玩游戏：找朋友 2、看偏旁，并说说这些偏旁跟什么有关。相机教学新偏旁忄。 二、课内悟： 1、课件出示一写着青的孩子在哭。让学生认读。 2、激趣：青看见也找到了这么多好朋友，他也很想找一些朋友玩，我们愿意帮帮他吗？ 3、游戏：找朋友。利用字盘组成：请、清、情、晴、睛、蜻，拿相应卡片的学生走出来。教师相机贴带拼音的生字。 师：帮人帮到底，你们能把这些字读准确给小朋友听吗？ 4、指导观察6个生字的拼音都有后鼻音in，要注意读准。 5、生自读，指名读，开火车读，小组读（多种形式读） 6、理解字义：A猜字（把上面6个生字的偏旁变成图形），说说为什么？ B揭示形声字的特点：6个字都是左右结构的字，它们的读音都与右边的青有关，意思都与左面的偏旁有关，因此青是声旁，偏旁是形旁，这些字就叫形声字。 C巩固读音。 7、四人小组选一个生字组词，说一句话。师出示生字词，认读。 8、游戏：对号入座：把能够组成词的字放在对应的车里，学生合作完成。齐读。 9、指导书写： 观察清、情、晴、睛的字形 相同：左右结构，右面是青，左窄右宽 不同：偏旁不同 复习青的写法，在田字格上写2个。 自学生字笔顺（派生字笔顺表） 师范写情（实物投影仪） 学生描红，师巡视，纠正写字姿势。 学生临写每个两个，展示优秀作业 11、总结（看课件，小朋友笑了）：今天，我们作了一件很有意义的事情-帮青字找了6个好朋友（齐读）希望我们做个有心人，注意积累，帮更多的字找朋友，好吗？ 三、课后练 1、选字填空： 请清晴情睛青 （）天（）客（）草事（）眼（）（）假 2、下面的字加偏旁组成新字，再组词。 3、自己动手制作一个字盘，跟朋友玩一玩课上的游戏。想一想，你还可以利用字盘复习哪些相近的字呢？ 教学后记：学生对转盘识字很感兴趣。 第二课时 教学目的： 1、继续巩固生字，并学习剩余的生字。 2、正确、流利地朗读词语和儿歌。 教具准备： 生字卡片、课件 教学过程： 一、复习 1、说说情、洁的笔顺。 2、指名认读词语。 二、指导看图，初读儿歌 1、图上画的是什么？ 2、课文是怎样写这幅图的？师范读。 3、学生借助拼音自读课文。 4、检查读音。 三、朗读课文，背诵课文。 1、指名读课文，要求：读正确、流利。 2、指导读，做到边读边想象池塘环境的优美和小蜻蜓忙着捉蚊虫的景象。相机进行保护益虫的教育。