大班时钟宝贝教案.doc_第1页
大班时钟宝贝教案.doc_第2页
大班时钟宝贝教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大班时钟宝贝教案 活动目标： 1、通过观察和操作，认识半点，能较好地区分整点和半点（重点） 2、在活动中感知时针、分针的的运转关系（难点） 3、会将时间以电子钟的形式记录下来 活动准备： 1、幼儿每人一个自制钟面 2、实物钟表8个 3、铅笔，记录表、置物筐 活动过程： 一、复习整点 教师拨时间，幼儿准确地说出是“几点整” 二、认识半点 1、教师拨到1:30，让幼儿猜猜这是几点？（个别幼儿回答），你是怎么知道是1点半？时针和分针在哪里？ 2、教师拨到10:30，让幼儿回答是几点？你是怎么知道是10点半的？时针和分针在哪里？ 3、对比一个整点的实物闹钟，让幼儿观察和刚才两个半点的实物闹钟分针有什么不同？ 请配课的老师帮忙拿着两个半点的钟面，教师拿着刚才拨好的整点钟面，提问：“小朋友们，请仔细看看半点和整点有什么不同啊？” 4、教师总结：“整点时，分针指着12。当分针指着6时，就代表是半点。” 三、通过操作感知时针、分针的运转关系 1、教师请个别幼儿到前面来用实物闹钟拨半点，并在拨的过程中说明时针和分针的位置。在每拨一个半点后，教师用钟面的形式记录在黑板上。（共3个） 教师：“那么，现在我想请小朋友来前面尝试一下拨半点。” 教师：“你拨的半点分针指向哪？时针呢？ 教师：“好，那老师把你拨的半点画下来。？ 2、幼儿通过自己观察和尝试操作来发现半点的规律。 教师：“请小朋友们看看我黑板上去记录的这三个半点，有什么规律呢？” 教师：“现在请小组长站起来拨拨半点，其他小朋友要仔细看，时针和分针哪个走的快？哪个走的慢？” 教师：“原来，半点时，分针走了半圈，指向6,而时针只走了一点，在两个数字之间？ 教师：“那现在，小朋友们认识半点了吗？会自己拨半点吗？” 四、幼儿自己操作动手拨半点，并且将时间以电子钟的形式记录下来。 1、教师说几个半点时间，发放记录表，让幼儿拨时间并且记录 教师：“现在，请小朋友们从你们的小框中拿出自制钟表，并且把你拨的半点，用电子钟的形式记录在表里，看看哪个小朋友做的又快又好。” 2、教师巡视，纠正操作及
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论