蝴蝶花幼儿园小班教案.doc

蝴蝶花幼儿园小班教案 一、教材简解： 幼儿园的小角落里有几株蝴蝶花，平时孩子们喜欢在那里游戏。春天是一个美丽季节，结合花儿开了这个主题，幼儿可以运用自己的经验发现春天，表现春天，通过在各个活动的过程中，学习观察和探索大自然，同时，培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。幼儿只有置身春天的自然景物之中，才能真切感知春天，才能产生相应的情绪、情感体验。这一主题的教育，应尽可能地将幼儿带出活动室，走进大自然去感知、触摸春天，与春天互动。 二、目标预设： 1、能说出蝴蝶花树的名称，感知其外形特征。 2、初步学习由整体及部分，由上及下的观察方法。 3、初步熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”、“美丽”，进一步感受春天色彩的丰富与美丽 三、教学重点、难点： 重点：学习由整体及部分，由上及下的观察方法。 难点：进一步感受春天色彩的丰富与美丽 四、设计理念： 幼儿期是对周围事物产生的关键期，特别是34岁，但他们的观察不是很仔细，不会按顺序观察。需要教师的引导和不断的提醒。而且小班阶段加强对幼儿语言表达能力的培养具有至关重要的意义。现在我班大多幼儿在讲述过程中还存在着口语表达不够完整，所以针对幼儿这一问题我设计了本节课，就注重幼儿在观察基础上进行说短句。 五、设计思路： 春天是一个美丽的季节。在小班小孩子的眼里，春天还是一个充满好奇和故事的季节。在与小孩子们一起到户外观察春天时，小孩子们对植物产生了很大的兴趣，而且有很强的好奇心，他们以为各种美丽的蝴蝶花是一个个漂亮的蝴蝶。于是他们还发现好看的蝴蝶不会飞，针对这一情况，我设计了这一节教学活动。 六、教学过程： （一）教学目标 1、能说出蝴蝶花树的名称，感知其外形特征。 2、初步学习由整体及部分，由上及下的观察方法。 3、初步熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”、“美丽”，进一步感受春天色彩的丰富与美丽 （二）教学准备： 礼物盒子（里面装有极致蝴蝶花）、音乐磁带 （三）教学过程： 1、出示蝴蝶花，引发幼儿观察兴趣。 教师：春天到了，春姑娘给我们送来了春天美丽的礼物，看一看，是什么礼物？ 2、认识蝴蝶花，感知蝴蝶花的特征。 教师：这些花漂亮吗？它们像什么？ 教师：它还有个好听的名字叫“蝴蝶花”。 整体观察蝴蝶花的颜色。 教师；蝴蝶花是什么颜色的。引导幼儿熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”。 观察蝴蝶花的部分特征。 教师：仔细看一看，蝴蝶花的花瓣是什么样的？有几瓣？像什么？告诉幼儿“蝴蝶花”还有一个名字叫“鬼脸花”。 3、从上及下地观察蝴蝶花，进一步巩固对蝴蝶花的认识。 教师：现在我们从上及下看一看，蝴蝶花最上面是什么？下边有什么？什么样子的？ 师生共同小结：蝴蝶花像蝴蝶，它的花瓣像蝴蝶的翅膀，有黄的、紫的，五颜六色真漂亮，我们大家都要爱护它。 4、感受春天的美丽。（播放音乐、蝴蝶花） 教师：蝴蝶花是什么季节开的花？你们喜欢春天吗？为什么？ 教师小结：春天到了，许多花都开了，小树也发芽了，只要我们在周围找一找就会找到很多漂亮的小花、小草，小朋友，咱们到外面去找找小花好吗？ 活动目标： 1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。 2、培养幼儿的初步分析、比较能力。 活动准备： 图片3张纸偶2个记号笔铃铛凳子 活动过程： 一、情景表演，出示小狗、小兔，引出课题。 老师给小朋友请来了两位新朋友，一个是小狗，一个是小兔。 二、出示礼物，感知物体的多少。 今天是小狗和小兔的生日，他们收到了许多许多礼物。 出示图片：小兔收到了什么礼物？（个别幼儿）萝卜有几个？我们伸出小手数一数？小狗收到了什么礼物？（集体）有几颗？请幼儿想办法比较谁的礼物多？ 出示图片：小兔收到了什么礼物？小狗收到了什么礼物？哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多？你是用什么好办法知道的？ 教师引导：我们是用什么好办法比较多少的？ 出示图片：小兔收到了什么礼物，有几块饼干？小狗收到了什么，有几根骨头？请幼儿比较，谁的礼物多？你是用什么好办法知道的。请幼儿操作，发现了什么？ 三、游戏： 、小兔和小狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走，铃声停马上坐下，一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。幼儿游