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文档简介

海底世界第一教时教案设计 一、课题 8、海底世界（第一教时） 二、目标： （一）学会本课的生字、新词； （二）能按照海底的“景色奇异”和“物产丰富”两个方面给课文分成两段。 （三）理解课文的第一段，会用“有的像有的像有的像有的还好像”说话，能背诵第二自然段。 三、准备： 朗读磁带，小黑板 四、重点： 学会生字、新词；分段；理解第一段；背诵第二自然段。 五、观点： 分段中的过渡段；理解海底景色的奇异。 六、关键： 关于过渡段的划分，老师作适当的点拨；关于理解海底景色的奇异，可引导学生找出有关语句会体会。 七、教学过程： （一）导入： 1、出示课题，齐读课题。 2、提问悬念：这篇课文写了海底世界的哪两方面内容呢？让我们来学习课文。 （二）讲授 1、听录音读课文，用“”划出能概括全文意思的一句话。 2、指名说说：哪一句话概括了全文的内容？ 3、出示小黑板，齐读：海底不但景色奇异，而且物产丰富。 4、师述：从这句话中，我们知道课文写了海底的景色奇异和物产丰富。你能按照这两个方面给课文分在两段吗？请在书上用“”标出。 5、交流分段：课文哪几节写了景色奇异？哪几节写了物产丰富？其中第三节在文中起什么作用？划到哪里好？为什么？ 6、理解第一段： 师述：为什么说海底的景色奇异的呢？有人曾经这样说过：闹中有静，静中有声；亮中有暗，暗中有光。（出示小黑板）这话究竟说得对不对呢？请自由朗读1、2自然段，去细细体会一下。 谈读后感：你能体会到“闹中有静，静中有声。”这句话吗？请找出有关语句来。那么，你对“亮中有暗，暗中有光。”这句话又是怎么体会的呢？也请找出有关语句来，说一说。 小结：从这两节课文中，我们体会到，海底世界的景色真的好奇异，让我们再来读一读，进一步体会它的奇异。（男、女对读，各读一句完整句。） 7、欣赏其写作特色：这两节课文在写法上有怎样的共同特点？ 8、指导背诵：这两节课文你最喜欢哪一节？想把它背下来吗？出示下面的提示小黑板，让学生自背后，再抽背，齐背等。 _?_。_。_，_：有的像_，有的像_，有的像_，有的还像_。_，_，_。 句式训练：在这段语的背诵中，你学到了哪个句式？你能模仿这个句式说一段话吗？出示小黑板，自由说后抽讲、互讲等：（任选一题讲） 天空中出现了许多白云：有的像有的像有的像还有的像 春天到了，公园百花盛开：有的像有的像有的像有的还像 、巩固字词：（出示小黑板） 抽读后，齐读。 提醒最容易写错的几个字：湃、窃、贼、藏、梭、藻。 哪个词意思不懂提出来，开展互相帮助。 （三）小结。（略） （四）作业： 作业本、（）题。 八、板书：（采用挂小黑板） （一）出示过渡句小黑板。 （二）出示景色奇异的小黑板。
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