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文档简介
教学资料参考苏教版三年级数学认识年、月、日双语教案- 1 -二、 课题:认识年、月、日(新授)三、 教学目的:1、使学生认识时间单位年、月、日,并能记住各月的天数.2、帮助学生初步建立年、月、日等时间观念,培养学生的观察能力和思维能力.3、通过学生的小组合作,培养他们的合作意识与主动探究的意识.四、 教学重难点:认识时间单位年、月、日,协助学生记忆各月份的天数.五、 教学用具:多媒体课件、黑板、年历卡片等六、 教学过程:一、 情景导入T:Today, Ive brought something interesting.Could you guess what it is?1、课件出示:一物生来真稀奇,身穿三百六十五件衣;每天给它脱一件,脱到年底剩张皮.学生不难猜出是日历(Calendar),随后,教师出示20xx年日历.2、揭示课题:(1)T:同学们,我们学习一天、生活一天,我们就会在日历上撕下一页.一天也叫做一日.说着,教师随手板书:日(Day)字.(2)T:从1月1日开始,到撕下1月31日这一页,How long to go through?学生答问后,教师板书:月(Month)字.(3)T:当我们撕下这本日历的最后一页,How long to go through?根据学生回答,教师板书:年(Year)字.揭题:今天我们一起学习年月日的有关知识.年、月、日(Year、Month、Day)和我们已经学过的时、分、秒(Hour、minute、Second),都是常用的时间单位.时、分、秒是表示时间较短的单位,年、月、日是表示时间较长的单位.二、 自主探索,合作学习1、 认识年历T:Boys and girls,Please show your Almanac cards.Look carefully:what knowledge can you understand from the calendar cards?(1) 放开让学生独自观察.(2)4人小组讨论,互相交流.(3)汇报观察讨论的结果.(如:国际儿童节是几月几日?国际劳动节是几月几日?国庆节呢?教师节呢?中华人民共和国是哪一年成立的?香港回归是哪一年?我的生日,有纪念意义的日子等)(4)你能根据20xx年的年历回答问题吗?(教师从计算机中调取万年历来让学生们逐月观察,提问学生并指名回答.)T:How many months are there in a year?T:Which months will be 31 days? Which months will be 30 days?T:How many days in February? How many days in a year?板书(适当介绍各月的英语说法January February March April May June July August September October November December):31天:一、三、五、七、八、十、十二 大月(7个)30天:四、六、九、十一 小月(4个)28天 29天 二月 特殊月2、 记忆大、小月师:通过刚才的学习,我们知道了1年有12个月,其中有7个大月,4个小月,1个特殊的二月.那么怎样记住一年中的大月和小月呢?(1)课本上介绍了一种好方法,可以在左拳上数,怎么数呢?请同学们看书本48页最上面一段话.教师检查学习情况,电脑显示:左手拳头图.全班齐数一次.(2)T:老师再介绍一首儿歌,帮你记住一年中的大月.(出示儿歌)教师讲解儿歌,让学生自由记忆儿歌.(3)游戏练习.T:Now lets have a game.老师任报一个月份,是大月the boys stand up please,是小月the girls stand up please, who will be lost if they stand slowly or have a mistake.Game begins!教师选择February、June、July、September、October等让学生进行游戏练习.对反映快的学生加以鼓励.For example:You are great!、Good job! 、wonderful!and so on.三、巩固练习:(课件出示)(学生可以用英语回答)1、一年有( )个大月,有( )小月.2、9月1日开学的前一天是( )月( )日;3、12月30日的后一天是( )月( )日;4、你的生日是( )月( )日;5、你还能提出什么样的问题来考考同学们?(Any questions?)四、总结竞猜:1、In a word:what knowledge do you get Through learning this lesson?2、 猜谜语.T:同学们一节课学会了这么多的知识,You are great!老师想给同学讲一个古老的谜语,想不想再猜?出示:最长又最短,最多又最少,最慢又最快,最便宜又最宝贵的是什么(Times)T:既然时间这样珍贵,那我们应该怎样对待时间呢?(珍惜时间)T:Lets Cherish the time! Ok?S: OK!Well Cherish the time!T: Thats all. Class is over.Goodbye stu
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