河南省驻马店市新蔡二中高三生物上学期半月考试卷（普班含解析）.doc

河南省驻马店市新蔡二中2015届高三上学期半月考生物试（普班） 一、选择题（在每题所给的四个选项中，只有一个最符合题意）每题2分，共60分1下列基因的遗传无法符合孟德尔遗传定律即基因的分离定律和基因的自由组合定律的是( )a同源染色体上的非等位基因b同源染色体上的等位基因c一对性染色体上的等位基因d位于非同源染色体的基因2如图为某植株自交产生后代过程的示意图，下列对此过程及结果的描述，错误的是( )aabbab、ab、ab、ab配子间m种结合方式子代：n种基因型，p种表现型（12：3：1）a雌、雄配子在过程随机结合ba与b、b的自由组合发生在cm、n分别为16、3d该植株测交后代性状分离比为2：1：13关于人体内等位基因的说法，正确的是( )a性染色体上不可能存在等位基因b有丝分裂过程中因为无同源染色体所以没有等位基因c精原细胞在通过减数分裂形成精子的过程中存在着等位基因的分离现象d外界环境的影响不可能引起人体产生等位基因4下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是( )a等位基因之间分离，非等位基因之间必须自由组合b杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同c检测f1的基因型只能用孟德尔设计的测交方法df2的3：1性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合5下列是关于细胞分裂过程中细胞内变化的叙述，能正确表示一个细胞周期内分裂过程的顺序是( )两个相同dna分子完全分开 出现放射状排列的细丝中心体发生倍增 着丝粒排列在一个平面上abcd6孟德尔一对相对性状的杂交实验中，实现3：1的分离比必须同时满足的条件是( )观察的子代样本数目足够多 f1形成的配子数目相等且生活力相同 雌、雄配子结合的机会相等f2不同基因型的个体存活率相等 等位基因间的显隐性关系是完全的 f1体细胞中各基因表达的机会相等abcd7“假说推理法”是现代科学研究中常用的方法包括“提出问题做出假设演绎推理检验推理得出结论”五个基本环节孟德尔利用该方法发现了两大遗传规律下列对孟德尔的研究过程的分析中，正确的是( )a孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和f1自交遗传实验基础上提出研究问题b孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”c孟德尔为了验证所做出的假设是否正确，设计并完成了正、反实验d孟德尔发现的遗传规律能够解释所有有性生殖生物的遗传现象8在对某二倍体生物镜检时发现体细胞中有29条染色体，你认为下列分析有道理的是( )亲代细胞在减数分裂形成配子时多了一条染色体；亲代细胞在减数分裂形成配子时少了一条染色体；亲代细胞在减数分裂时没有形成纺锤体；亲代细胞在减数分裂时，着丝点没有分裂；该生物受精卵分裂时，有一组姐妹染色单体移向同一极；该生物受精卵分裂时，没有形成纺锤体abcd9在家鼠的遗传实验中，一黑色家鼠与白色家鼠杂交（家鼠的毛色由两对等位基因控制且独立遗传），f1均为黑色f1雌雄个体进行交配得f2，f2中家鼠的毛色情况为黑色：浅黄色：白色=9：6：1，则f2浅黄色个体中纯合子比例为( )abcd101909年，摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个白眼雄蝇用它做了如图所示的实验（注：不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同）关于该实验的说法错误的是( )a第一个白眼性状，是基因突变产生的b果蝇的红眼与白眼，红眼是显性性状c该实验证明了基因存在于常染色体上d果蝇的眼色遗传遵循孟德尔分离规律11一种观赏植物，纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交，f1为蓝色若让f1蓝色与纯合鲜红品种杂交，子代的表现型及其比例为蓝色：鲜红色=3：1若将f1蓝色植株自花授粉，则f2表现型及其比例最可能是( )a蓝色：鲜红色=1：1b蓝色：鲜红色=3：1c蓝色：鲜红色=9：7d蓝色：鲜红色=15：112下列各项的结果中，不可能出现1：1比值的是( )a黄色圆粒豌豆（yyrr）与绿色圆粒豌豆（yyrr）杂交，子代的表现型之比b酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸强度相等时吸入的氧气与产生的二氧化碳总量之比c基因型为aaxby的动物的一个精原细胞经减数分裂形成的精子的基因型种类之比（不考虑基因突变和交叉互换）d用32p标记的双链dna放在31p培养液中复制两次后，含32p与仅含31p的dna分子数之比13下列有关实验方法的描述，错误的是( )a探究减数分裂中染色体变化的实验用到模型构建的方法b科学家探究细胞膜结构特点的实验用到同位素标记法c科学家在研究细胞核的功能时用到了核移植的方法d摩尔根用假说演绎法论证了基因位于染色体上14将牛奶和姜汁混合，待牛奶凝固便成为一种富有广东特色的甜品姜撞奶为了掌握牛奶凝固所需的条件，某同学将不同温度的等量牛奶中混入一些新鲜姜汁，观察混合物15min，看其是否会凝固，结果如下表：注：用曾煮沸的姜汁重复这项实验，牛奶在任何温度下均不能凝固根据以上姜汁使牛奶凝固的结果，下列表述不正确的是( )a可证明新鲜姜汁含有一种酶，该酶能将可溶状态的牛奶蛋白质转化成不溶状态b20和100时酶的活性低，是因为酶的分子结构遭到破坏而失去活性c将等量姜汁在不同温度下保温后再与对应温度的牛奶混合，能够提高实验的准确度d60和80不一定是酶的最适温度，缩小温度范围，增加温度梯度才可得到最适温度15在水稻根尖成熟区细胞中能正常完成的生理活动有( )dnadna 合成rna聚合酶 mrna蛋白质 rnadna染色质染色体 h+o2h2o h2oh+o2 基因突变abcd16细胞内很多化学反应都是在生物膜上进行的，如图表示真核细胞中4种生物膜上发生的化学变化示意图，相关叙述不正确的是( )a是内质网膜b是高尔基体膜c是叶绿体内膜d是线粒体内膜17人、鼠细胞融合实验，是用带有不同荧光染料的抗体标记两种细胞的膜蛋白，一段时间后两种膜蛋白能在杂种细胞膜上均匀分布形成嵌合体如图是相关实验记录，据此不能得到的结论是( )a当温度增加到15以上，膜质的流动性发生变化b该实验证明膜蛋白能够在膜表面运动c温度对膜蛋白的扩散有影响d图中数据说明融合时间越长形成的嵌合体越多18关于基因和染色体关系的叙述错误的是( )a基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上都有许多个基因b萨顿使用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说c摩尔根等人首次通过实验证明基因在染色体上d等位基因位于一对姐妹染色单体的相同位置上19如图是人体性染色体的模式图下列叙述不正确的是( )a位于区基因的遗传只与男性相关b位于区的基因在遗传时，后代男女性状的表现一致c位于区的致病基因，在体细胞中也可能有等位基因d性染色体既存在于生殖细胞中，也存在于体细胞中20如图为某家系遗传病的遗传图解，该病不可能是( )a常染色体显性遗传病b常染色体隐性遗传病cx染色体隐性遗传病d细胞质遗传病21男性的性染色体不可能来自( )a外祖母b外祖父c祖母d祖父22下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是( )a性染色体上的基因都与性别决定有关b性染色体上的基因都伴随性染色体遗传c生殖细胞中只表达性染色体上的基因d初级精母细胞和次级精母细胞中都含y染色体23某同学学完“减数分裂”一节后，写下了下面四句话，请你帮他判断一下哪句话是正确的( )a我细胞内的染色体中来自爸爸的比来自妈妈的多b我和弟弟的父母是相同的，所以我们细胞内的染色体也是完全一样的c我细胞内的每一对同源染色体都是父母共同提供的d我弟弟细胞内的每一对同源染色体大小都是相同的24人的x染色体和y染色体大小形态不完全相同，但存在着同源区（）和非同源区（、），如图所示，若统计某种遗传病的发病率，发现女性患者多于男性，则该病的致病基因( )a位于片段上，为隐性基因b位于片段上，为显性基因c位于片段上，为显性基因d位于片段上，为隐性基因25血友病是伴x染色体隐性基因遗传病某男孩为血友病患者，但他的父母、祖父母、外祖父母均不患血友病血友病基因在该家庭中传递的顺序是( )a外祖父母亲男孩b外祖母母亲男孩c祖父父亲男孩d祖母父亲男孩26如图为舞蹈症家系图，若图中7和10婚配，这对夫妇生一个患舞蹈症孩子的概率为( )abcd100%27如图所示的人类遗传病系谱中，可能属于x染色体上的隐性基因控制的遗传病的是( )abcd28如图是某生物模式图，组成结构a的物质最有可能是( )a蛋白质brnacdnad脂质29下面能够证明dna是遗传物质的实验是( )艾弗里将s型细菌提纯的dna、蛋白质和多糖等分别加入到培养基中培养r型细菌格里菲思以小鼠为实验材料进行肺炎双球菌的转化实验dna双螺旋模型的构建噬菌体侵染细菌的实验孟德尔的豌豆杂交实验禽流感病毒感染家禽细胞的实验abcd30人的褐眼对蓝眼为显性，其相关基因位于常染色体上，某家庭的双亲皆为褐眼，其甲、乙、丙三个孩子中，有一人是收养的（非亲生孩子）甲和丙为蓝眼，乙褐眼由此得出的正确结论是( )a孩子乙是亲生的，孩子甲或孩子丙是收养的b该夫妇生一个蓝眼男孩的概率为c控制孩子乙眼睛颜色的基因是杂合的d控制双亲眼睛颜色的基因是杂合的二、非选择题（共40分）31（1997上海）为了说明近亲结婚的危害性，某医生向学员分析讲解了下列有白化病和色盲两种遗传病的家族系谱图设白化病的致病基因为a，色盲的致病的基因为b，请回答：（1）写出下列个体可能的基因型：8_10_（2）若8与10结婚，生育子女中只患白化病或色盲一种遗传病的概率是_；同时患两种遗传病的概率是_（3）若9和7结婚，子女中可能患的遗传病是_发病的概率是_32（16分）某校在进行遗传病发病情况调查时，发现本校2015届高三年级有一位男生（如图2）患一种单基因（用a或a表示）遗传病，这种病有明显的家族聚集现象（如图）（1）该遗传病的致病基因位于_染色体上，属于_性遗传病（2）请写出该男生直系亲属的基因型父：_ 母：_祖父：_ 祖母：_（3）该男生的基因型与他姑姑患病女儿的基因型相同的概率是_%预测将来该男生与表现型正常、但其父亲为色盲的女性婚配，生一个只患一种病的男孩概率是_33甲图为人的性染色体简图x和y染色体有一部分是同源的（甲图中i片段），该部分基因互为等位；另一部分是非同源的（甲图中的1，2片段），该部分基因不互为等位请回答：（1）人类的红绿色盲基因位于甲图中的_片段（2）若在x染色体的片段上有一基因“e”，则在y染色体的片段的同一位点可以找到基因_；此区段一对基因的遗传遵循_定律（3）在减数分裂形成配子过程中，x和y染色体能通过互换发生基因重组的是甲图中的_片段（4）某种病的遗传系谱如乙图，则控制该病的基因很可能位于甲图中的_片段（5）失散多年的堂兄弟（同一祖父）分别在台湾和大陆，若从dna分子水平上鉴别这一关系，最可靠的dna分子来源是_a常染色体 bx染色体 cy染色体 d线粒体河南省驻马店市新蔡二中2015届高三上学期半月考生物试卷（普班）一、选择题（在每题所给的四个选项中，只有一个最符合题意）每题2分，共60分1下列基因的遗传无法符合孟德尔遗传定律即基因的分离定律和基因的自由组合定律的是( )a同源染色体上的非等位基因b同源染色体上的等位基因c一对性染色体上的等位基因d位于非同源染色体的基因考点：基因的分离规律的实质及应用 分析：孟德尔两大遗传定律：（1）基因分离定律的实质：在杂合的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给子代（2）基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合由此可见，同源染色体上的等位基因、非同源染色体上的非等位基因的遗传遵循孟德尔的遗传定律解答：解：a、同源染色体上的等位基因会随着同源染色体的分开而分离，但同源染色体上的非等位基因的遗传不符合孟德尔遗传定律，a错误；b、同源染色体上的等位基因会随着同源染色体的分开而分离，符合孟德尔的基因分离定律，b正确；c、一对性染色体为同源染色体，而同源染色体上的等位基因会随着同源染色体的分开而分离，符合孟德尔的基因分离定律，c正确；d、位于非同源染色体的非等位基因会自由组合，遵循孟德尔的基因自由组合定律，d正确故选：a点评：本题考查孟德尔两大遗传定律，要求考生识记基因分离定律和基因自由组合定律的实质，明确同源染色体上的等位基因、非同源染色体上的非等位基因的遗传遵循孟德尔的遗传定律2如图为某植株自交产生后代过程的示意图，下列对此过程及结果的描述，错误的是( )aabbab、ab、ab、ab配子间m种结合方式子代：n种基因型，p种表现型（12：3：1）a雌、雄配子在过程随机结合ba与b、b的自由组合发生在cm、n分别为16、3d该植株测交后代性状分离比为2：1：1考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：根据题意和图示分析可知：表示减数分裂，表示受精作用，表示生物性状表现，其中m、n、p分别代表16、9、3解答：解：a、过程发生雌、雄配子的随机组合，即受精作用，a正确；b、a与b、b的自由组合发生减数第一次分裂的后期，b正确；c、过程形成4种配子，则雌、雄配子的随机组合的方式是44=16种，基因型=33=9种，表现型为3种，说明具备a或b基因的表现型相同，c错误；d、该植株测交后代基因型以及比例为1（a_b_）：1（a_bb）：1（aab_）：1（aabb），则表现型的比例为2：1：1，d正确故选：c点评：本题考查基因自由组合、减数分裂等相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题3关于人体内等位基因的说法，正确的是( )a性染色体上不可能存在等位基因b有丝分裂过程中因为无同源染色体所以没有等位基因c精原细胞在通过减数分裂形成精子的过程中存在着等位基因的分离现象d外界环境的影响不可能引起人体产生等位基因考点：细胞的减数分裂 分析：1、等位基因是位于同源染色体相同位置上控制一对相对性状的基因，但同源染色体相同位置上的基因不一定是等位基因，也可能是相同基因2、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失解答：解：a、性染色体上存在等位基因，a错误；b、有丝分裂过程中存在同源染色体，b错误；c、精原细胞在通过减数分裂形成精子的过程中存在着等位基因的分离现象，c正确；d、外界环境的影响可能会导致基因突变而产生等位基因，d错误故选：c点评：本题考查细胞的减数分裂、等位基因等知识，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体数目和行为变化规律；识记等位基因的概念，能结合所学的知识准确判断各选项4下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是( )a等位基因之间分离，非等位基因之间必须自由组合b杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同c检测f1的基因型只能用孟德尔设计的测交方法df2的3：1性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合考点：孟德尔遗传实验；生物的性状与相对性状 分析：1、孟德尔一对相对性状的杂交试验中，实现3：1的分离比必须同时满足的条件是：f1形成的配子数目相等且生活力相同，雌、雄配子结合的机会相等；f2不同的基因型的个体的存活率相等；等位基因间的显隐性关系是完全的；观察的子代样本数目足够多2、测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例解答：解：a、非同源染色体上的非等位基因之间自由组合，但是位于同源染色体上的非等位基因不能自由组合，a错误；b、杂合子和显性纯合子的表现型一般相同，b错误；c、检测f1的基因型可以用孟德尔设计的测交方法，如果是植物也能够利用自交的方法，c错误；d、雌雄配子的随机结合是f2出现3：1性状分离比的条件之一，d正确故选：d点评：本题考查孟德尔遗传实验、对分离现象的解释和验证，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程及其对分离现象的解释，能归纳总结f2出现3：1性状分离比的条件；掌握测交的概念及作用；能结合所学的知识准确判断各选项5下列是关于细胞分裂过程中细胞内变化的叙述，能正确表示一个细胞周期内分裂过程的顺序是( )两个相同dna分子完全分开 出现放射状排列的细丝中心体发生倍增 着丝粒排列在一个平面上abcd考点：细胞有丝分裂不同时期的特点 分析：细胞周期的顺序为：间期、前期、中期、后期、末期分裂间期：可见核膜核仁，染色体的复制； 前期：染色体出现，散乱排布，纺锤体出现，核膜、核仁消失； 中期：染色体整齐的排在赤道板平面上； 后期：着丝点分裂，染色体数目暂时加倍； 末期：染色体、纺锤体消失，核膜、核仁出现解答：解：末期细胞一分为二，两个相同dna分子完全分开； 有丝分裂的前期出现放射状排列的细丝进而形成纺锤体；在间期进行dna的复制和有关蛋白质的合成，同时中心体复制发生倍增；中期染色体的着丝粒排列在赤道板上表示一个细胞周期内分裂过程的顺序是故选：c点评：本题考查有丝分裂的过程，意在考查学生的识记和理解能力，平时学习可巧记有丝分裂记忆口诀：前期：膜仁消失现两体，中期：形定数晰赤道齐，后期：点裂体增均两极，末期：两消两现重开始6孟德尔一对相对性状的杂交实验中，实现3：1的分离比必须同时满足的条件是( )观察的子代样本数目足够多 f1形成的配子数目相等且生活力相同 雌、雄配子结合的机会相等f2不同基因型的个体存活率相等 等位基因间的显隐性关系是完全的 f1体细胞中各基因表达的机会相等abcd考点：基因的分离规律的实质及应用 分析：孟德尔一对相对性状的杂交试验中，实现3：1的分离比必须同时满足的条件是：f1形成的配子数目相等且生活力相同，雌、雄配子结合的机会相等；f2不同的基因型的个体的存活率相等；等位基因间的显隐性关系是完全的；观察的子代样本数目足够多解答：解：观察的子代样本数目要足够多，这样可以避免偶然性，正确； f1形成的配子数目相等且生活力相同，这是实现3：1的分离比要满足的条件，正确； 雌、雄配子结合的机会相等，这是实现3：1的分离比要满足的条件，正确；f2不同基因型的个体存活率要相等，否则会影响子代表现型之比，正确； 等位基因间的显隐性关系是完全的，否则会影响子代表现型之比，正确； 基因是选择性表述的，因此f1体细胞中各基因表达的机会不相等，错误故选：c点评：本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验过程及实验现象，能准确判断各选项是否是实现3：1的分离比必须同时满足的条件考生还可以借助此题归纳孟德尔一对相对性状的杂交试验中，实现3：1的分离比必须同时满足的条件7“假说推理法”是现代科学研究中常用的方法包括“提出问题做出假设演绎推理检验推理得出结论”五个基本环节孟德尔利用该方法发现了两大遗传规律下列对孟德尔的研究过程的分析中，正确的是( )a孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和f1自交遗传实验基础上提出研究问题b孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”c孟德尔为了验证所做出的假设是否正确，设计并完成了正、反实验d孟德尔发现的遗传规律能够解释所有有性生殖生物的遗传现象考点：孟德尔遗传实验 分析：孟德尔发现两大遗传规律采用了“假说推理法”，即提出问题（在实验基础上提出问题）做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）演绎推理检验推理（测交）得出结论据此答题解答：解：a、孟德尔是在纯合亲本杂交和f1自交遗传实验基础上提出研究问题的，a正确；b、孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由遗传因子控制的”，孟德尔所在的年代还没有“基因”一词，“基因在染色体上”是在孟德尔之后发现的，b错误；c、孟德尔为了验证所做出的假设是否正确，设计并完成了测交实验，c错误；d、孟德尔发现的遗传规律只能接受有性生殖生物的核基因的遗传，d错误故选：a点评：本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程，识记孟德尔对实验现象作出的解释（假说），掌握孟德尔验证其假说的方法和孟德尔遗传定律的适用范围，能准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查8在对某二倍体生物镜检时发现体细胞中有29条染色体，你认为下列分析有道理的是( )亲代细胞在减数分裂形成配子时多了一条染色体；亲代细胞在减数分裂形成配子时少了一条染色体；亲代细胞在减数分裂时没有形成纺锤体；亲代细胞在减数分裂时，着丝点没有分裂；该生物受精卵分裂时，有一组姐妹染色单体移向同一极；该生物受精卵分裂时，没有形成纺锤体abcd考点：细胞的减数分裂 分析：减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失解答：解：如果亲代体细胞中含有14对28条染色体，则亲代细胞在减数分裂形成配子时多了一条染色体，形成的受精卵含有29条染色体，正确；如果亲代体细胞中含有15对30条染色体，则亲代细胞在减数分裂形成配子时少了一条染色体，形成的受精卵含有29条染色体，正确；亲代细胞在减数分裂时没有形成纺锤体，则会导致染色体成倍增加，错误；亲代细胞在减数分裂时，着丝点没有分裂，则不能产生正常的配子，错误；如果亲代体细胞中含有28条或30条染色体，该生物受精卵分裂时，如果有一组姐妹染色单体移向同一极，则形成的子细胞中27条和29条染色体或29条和31条染色体，正确；该生物受精卵分裂时，没有形成纺锤体，则染色体应成倍增加，错误所以分析有道理的是故选：a点评：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力9在家鼠的遗传实验中，一黑色家鼠与白色家鼠杂交（家鼠的毛色由两对等位基因控制且独立遗传），f1均为黑色f1雌雄个体进行交配得f2，f2中家鼠的毛色情况为黑色：浅黄色：白色=9：6：1，则f2浅黄色个体中纯合子比例为( )abcd考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：由双杂合自交性状分离比得出基因型与表现型关系，再计算f2浅黄色个体中纯合子比例解答：解：f2中家鼠的毛色情况为黑色：浅黄色：白色=9：6：1，明显是9：3：3：1的变形因此可以得出控制家鼠颜色性状的是两对等位基因假设分别用aa，bb来表示白色是1，很显然白色的基因型是aabb，而比例是9：6：1即9：3：3：1的变形，说明f1代的基因型肯定是aabb，黑色占了9，说明黑色为a_b_；浅黄色占6，说明浅黄色为a_bb或者aab_其中aabb和aabb为纯合子，占6份中的2份，即f2浅黄色个体中纯合子比例为故选：a点评：本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生判断基因型和表现型的能力101909年，摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个白眼雄蝇用它做了如图所示的实验（注：不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同）关于该实验的说法错误的是( )a第一个白眼性状，是基因突变产生的b果蝇的红眼与白眼，红眼是显性性状c该实验证明了基因存在于常染色体上d果蝇的眼色遗传遵循孟德尔分离规律考点：伴性遗传；基因的分离规律的实质及应用 分析：分析实验：红眼和白眼杂交，子代均为红眼，说明红眼相对于白眼是显性性状f1自交的后代发生性状分离，且分离比接近3：1，说明果蝇的眼色遗传遵循基因的分离定律f2中，白眼果蝇均为雄性，说明红眼和白眼这一对相对性状的遗传与性别有关，且雌雄果蝇均有该性状，说明控制眼色性状的基因位于x染色体上，y染色体上没有它的等位基因解答：解：a、基因突变形成等位基因，所以第一个白眼性状，是基因突变产生的，a正确；b、红眼和白眼杂交，子代均为红眼，说明红眼相对于白眼是显性性状，b正确；c、该实验证明了基因位于染色体上（控制果蝇眼色的基因位于x染色体上），c错误；d、f1自交的后代发生性状分离，且分离比接近3：1，说明果蝇的眼色遗传遵循基因的分离定律，d正确故选：c点评：本题考查伴性遗传，要求学生能从图中获取信息并分析出果蝇的遗传方式，考查学生分析问题的能力11一种观赏植物，纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交，f1为蓝色若让f1蓝色与纯合鲜红品种杂交，子代的表现型及其比例为蓝色：鲜红色=3：1若将f1蓝色植株自花授粉，则f2表现型及其比例最可能是( )a蓝色：鲜红色=1：1b蓝色：鲜红色=3：1c蓝色：鲜红色=9：7d蓝色：鲜红色=15：1考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：根据纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交，f1为蓝色，可知蓝色为显性又f1蓝色与纯合鲜红品种杂交，子代的表现型及其比例为蓝色：鲜红色=3：1，说明性状是由两对等位基因控制的，且鲜红色是双隐性，含显性基因时即为显性解答：解：设控制性状的两对等位基因为a、a和b、b，则纯合的蓝色品种基因型为aabb，纯合的鲜红色品种基因型为aabb，杂交后产生的f1基因型为aabbf1蓝色与纯合鲜红品种杂交，子代的表现型及其比例为蓝色（aabb、aabb、aabb）：鲜红色（aabb）=3：1因此，f1蓝色植株自花授粉，则f2表现型及其比例最可能是蓝色（1aabb、2aabb、2aabb、4aabb、1aabb、2aabb、1aabb、2aabb）：鲜红色（aabb）=15：1故选：d点评：孟德尔自由组合定律的变式试题为目前高频考点，在选择题、综合题中都经常出现解答本类题目熟悉孟德尔自由组合定律9：3：3：1是关键12下列各项的结果中，不可能出现1：1比值的是( )a黄色圆粒豌豆（yyrr）与绿色圆粒豌豆（yyrr）杂交，子代的表现型之比b酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸强度相等时吸入的氧气与产生的二氧化碳总量之比c基因型为aaxby的动物的一个精原细胞经减数分裂形成的精子的基因型种类之比（不考虑基因突变和交叉互换）d用32p标记的双链dna放在31p培养液中复制两次后，含32p与仅含31p的dna分子数之比考点：基因的自由组合规律的实质及应用；细胞呼吸的过程和意义；细胞的减数分裂；dna分子的复制 分析：本题是对基因的基因的自由组合定律、有氧呼吸与无氧呼吸的产物、精子的形成过程、dna分子复制的特点的综合性考查，回忆有氧呼吸与无氧呼吸的产物、精子的形成过程、dna分子复制的特点、基因的基因的自由组合定律，然后分析选项进行解答解答：解：a、黄色圆粒豌豆（yyrr）与绿色圆粒豌豆（yyrr）杂交子代的表现型之比是1：1，a错误；b、酵母菌有氧呼吸产生的二氧化碳与吸收的氧气相等，无氧呼吸过程产生二氧化碳不吸收氧气，因此酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸强度相同时吸入的o2与产生的co2总量之比为3：4，b正确；c、基因型为aaxby某动物，在减数分裂过程中一个精原细胞产生的4个精子，两种基因型，ay和axb或者axb和ay，比例均为1：1，c错误；d、32p标记的双链dna，放在31p培养液中复制两次，形成4个dna分子，含32p的dna分子是2个，仅含31p的dna数是2个，二者之比为1：1，d错误故选：b点评：对基因的基因的自由组合定律、有氧呼吸与无氧呼吸的产物、精子的形成过程、dna分子复制的特点的综合应用把握知识点间的内在联系是解题的关键13下列有关实验方法的描述，错误的是( )a探究减数分裂中染色体变化的实验用到模型构建的方法b科学家探究细胞膜结构特点的实验用到同位素标记法c科学家在研究细胞核的功能时用到了核移植的方法d摩尔根用假说演绎法论证了基因位于染色体上考点：细胞膜的结构特点；细胞核的功能；减数分裂过程中染色体和dna的规律性变化 分析：科学家用发绿光荧光的染料标记小老鼠细胞表面的蛋白质分子，用发红光荧光的染料标记人细胞表面的蛋白质分子，将小鼠细胞和人细胞融合在刚刚融合的时候，融合的细胞一半发红光，一半发绿光在37下经过40分钟，两种颜色的荧光均匀分析，说明细胞膜的流动性解答：解：a、探究减数分裂中染色体变化的实验用到物理模型构建，a正确；b、探究细胞膜结构特点的实验是采用红绿荧光的染料标记小鼠和人细胞表面的蛋白质分子，b错误；c、科学家在研究细胞核的功能时用到了核移植的方法，用菊花型帽伞藻取细胞核，伞型帽伞藻去掉帽和细胞核，移植后发育成菊花型帽伞藻，c正确；d、萨顿采用类比推理法提出基因在染色体上，摩尔根用假说演绎法论证了基因位于染色体上，d正确故选：b点评：本题考查生物学上实验方法的有关知识，意在考查考生理解生物学方法和解决问题的能力14将牛奶和姜汁混合，待牛奶凝固便成为一种富有广东特色的甜品姜撞奶为了掌握牛奶凝固所需的条件，某同学将不同温度的等量牛奶中混入一些新鲜姜汁，观察混合物15min，看其是否会凝固，结果如下表：注：用曾煮沸的姜汁重复这项实验，牛奶在任何温度下均不能凝固根据以上姜汁使牛奶凝固的结果，下列表述不正确的是( )a可证明新鲜姜汁含有一种酶，该酶能将可溶状态的牛奶蛋白质转化成不溶状态b20和100时酶的活性低，是因为酶的分子结构遭到破坏而失去活性c将等量姜汁在不同温度下保温后再与对应温度的牛奶混合，能够提高实验的准确度d60和80不一定是酶的最适温度，缩小温度范围，增加温度梯度才可得到最适温度考点：酶的特性；探究影响酶活性的因素 分析：本题是温度对酶活性的影响，先回忆温度对酶活性影响的曲线模型，然后分析实验结果结合选项进行解答解答：解：a、分析题图信息可知，不同温度的等量牛奶中混入一些新鲜姜汁，随温度不同凝固时间不同，又由注解可知用曾煮沸的姜汁重复这项实验，牛奶在任何温度下均不能凝固，这说明新鲜姜汁含有一种酶，该酶能将可溶状态的牛奶蛋白质转化成不溶状态，a正确；b、20酶的活性降低酶的分子结构没有遭到破坏而失去活性，当温度升高后酶的活性会恢复，b错误；c、将等量姜汁在不同温度下保温后再与对应温度的牛奶混合，能保证反应起始就是在预设的温度下进行的，能够提高实验的准确度， c正确；d、60和80时酶的活性较高，但不一定是酶的最适温度，题干中温度梯度太大，缩小温度范围，增加温度梯度才可得到最适温度，d正确故选：b点评：本题的知识点是温度对酶活性的影响，高温、低温对酶活性影响的区别，对与实验变量的分析和控制，分析题干获取相关信息是解题的突破口，对实验变量的控制是本题的重点15在水稻根尖成熟区细胞中能正常完成的生理活动有( )dnadna 合成rna聚合酶 mrna蛋白质 rnadna染色质染色体 h+o2h2o h2oh+o2 基因突变abcd考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 分析：表示dna的自我复制过程；rna聚合酶能催化转录过程；表示翻译过程；表示逆转录过程；表示染色质高度螺旋化形成染色体的过程，出现在细胞分裂过程中；表示有氧呼吸的第三阶段；表示光反应过程中水的分解；基因突变发生在有丝分裂间期和减数第一次分裂间期解答：解：根尖成熟区细胞已经高度分化，不再分裂，因此没有dna的复制过程，故错误； 细胞能转录、翻译形成蛋白质，而转录时需要rna聚合酶，因此能合成rna聚合酶，故正确；成熟区细胞能合成相应的蛋白质，因此由翻译过程，故正确；正常动植物体细胞中不会发逆转录过程，逆转录过程只能发生在逆转录病毒侵入生物体的时候，故错误；细胞分裂过程中，染色质会高度螺旋化形成染色体，但成熟区细胞已经高度分化，不再分裂，故错误； 细胞有氧呼吸第三阶段能发生h+o2h2o，故正确；根尖细胞没有叶绿体，不能发生h2oh+o2，故错误；根尖成熟区细胞已经高度分化，不再分裂，因此不会发生基因突变，故错误故选d点评：本题考查遗传信息的传递和表达过程、有丝分裂、呼吸作用和光合作用等知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断和的得出正确的结论16细胞内很多化学反应都是在生物膜上进行的，如图表示真核细胞中4种生物膜上发生的化学变化示意图，相关叙述不正确的是( )a是内质网膜b是高尔基体膜c是叶绿体内膜d是线粒体内膜考点：生物膜的功能特性 分析：据图分析，是内质网，完成肽链加工修饰形成有一定空间结构的蛋白质；是高尔基体，能够将葡萄糖合成纤维素，参与植物细胞壁的形成；是类囊体膜，能够将水分解成o2和h；是线粒体内膜，能够将o2和h生成水解答：解：a、内质网是细胞内蛋白质合成和加工的“车间“，将肽链形成有一定空间结构的蛋白质，故a正确；b、高尔基体与植物细胞壁的形成有关，促使葡萄糖合成纤维素，故b正确；c、水的光解的场所发生在类囊体膜上和腔内发生，故c错误；d、有氧呼吸的第三阶段的场所是在线粒体的内膜上，故d正确故选：c点评：题考查主要细胞器的结构与功能的相关知识，属理解层次，意在考查考生对常见的细胞器的结构和功能有很好的理解，并且把握知识间的内在联系的能力17人、鼠细胞融合实验，是用带有不同荧光染料的抗体标记两种细胞的膜蛋白，一段时间后两种膜蛋白能在杂种细胞膜上均匀分布形成嵌合体如图是相关实验记录，据此不能得到的结论是( )a当温度增加到15以上，膜质的流动性发生变化b该实验证明膜蛋白能够在膜表面运动c温度对膜蛋白的扩散有影响d图中数据说明融合时间越长形成的嵌合体越多考点：细胞膜的结构特点 分析：根据曲线可以得出：在0到15度之间，随着温度的升高，形成嵌合体几乎不变；在15到35度之间，随着温度的升高，形成的嵌合体越来越多梳理相关知识点，分析图解，根据问题提示结合基础知识进行回答解答：解：a、细胞膜具有流动性，其流动性与温度有关系，温度增加到15以上，膜质的流动性发生变化，形成嵌合体的百分比增大，a正确；b、人、鼠细胞融合实验的原理是利用细胞膜的流动性，根据两种膜蛋白能在杂种细胞膜上均匀分布形成嵌合体，证明膜蛋白能够在膜表面运动，b正确；c、在0到15度之间，形成嵌合体几乎不变；在15到35度之间，形成嵌合体的百分比增大，说明温度对膜蛋白的扩散有影响，c正确；d、在图中横坐标是温度，也就是说自变量是温度，所以 图中数据不能说明融合时间越长形成的嵌合体越多，d错误故选：d点评：本题考查细胞膜的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；考查学生识图能力，有效分析，准确得出结论的能力18关于基因和染色体关系的叙述错误的是( )a基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上都有许多个基因b萨顿使用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说c摩尔根等人首次通过实验证明基因在染色体上d等位基因位于一对姐妹染色单体的相同位置上考点：基因与dna的关系 分析：等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因萨顿使用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说，之后摩尔根等人采用假说演绎法证明基因在染色体上染色体是基因的主要载体，染色体上含有多个基因，且基因在染色体上呈线性排列解答：解：a、每条染色体上都有许多个基因，且基因在在染色体上呈线性排列，a正确；b、萨顿使用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说，b正确；c、摩尔根等人采用假说演绎法证明基因在染色体上，c正确；d、等位基因位于一对同源染色体的相同位置上，d错误故选：d点评：本题考查同源染色体、等位基因、基因在染色体上的实验证据等知识，要求考生识记等位基因和同源染色体的概念，明确等位基因位于同源染色体上；了解基因在染色体上的探索历程，掌握萨顿和摩尔根采用的方法及得出的结论19如图是人体性染色体的模式图下列叙述不正确的是( )a位于区基因的遗传只与男性相关b位于区的基因在遗传时，后代男女性状的表现一致c位于区的致病基因，在体细胞中也可能有等位基因d性染色体既存在于生殖细胞中，也存在于体细胞中考点：伴性遗传 分析：本题考查的知识点是伴性遗传图中是一对性染色体x和y，为xy的同源区，为y染色体所特有的片段，为x染色体所特有的片段解答：解：由人体性染色体的模式图分析可知，区为y染色体所特有的片段，位于i区的基因控制的性状只传递给男性后代，所以位于i区基因的遗传只与男性相关，a正确；b、由人体性染色体的模式图分析可知，为x、y共有的片段，为两者的同源区，其上有等位基因，所以位于ii区的基因在遗传时，后代男女性状的表现不一定一致，如xdxdxdyd的后代，男性全部是显性性状，女性一半是显性性状，一半是隐性性状，b错误；c、区为x染色体所特有的片段，雌性个体有两条x染色体，两条x染色体上均可以有相应的基因（如一个为a一个为a），故可能有等位基因，c正确；d、性染色体病是普遍存在于体细胞内的，