提高质量实施方案.doc

提高质量实施方案一、基本情况我校本次参加市一练学生共有73人，教体局分配给我校的目标任务为：尖子生14人，生31人，及格生64人。而本次考试我校完成的尖子生仅1人（李婉514分），优秀生仅4人（吕海波496，李乐496，宋文超484），与我校的目标任务分别相差13人和27人。本次考试成绩出来之后，我们从到领导班子成员，以及九年级的8位任课教师都进行了深刻的反省和，特别是第一轮复习当中，从领导班子的工作方法、从任课教师的行为，以及学生的管理和尖优生目标的落实等方面进行了深刻的。查找我们前段工作存在的失误和漏洞，为下一阶段工作找准方向和突破口。1、与全县完成情况相比：全县尖子完成率36.47%我校尖子完成率7.14%，相差19.33个百分点。全县优秀完成率34.10%我校优秀完成率12.90%，相差19.20个百分点。按尖子折分40，优秀折分35，综合排队，我校在全县排队名次为22名。2、七科完成情况及全县排队：科目目标数尖子数完成率优秀数目标数完成率县名次14321.4%153148.4%21141071.4%143145.2%201417.1%3319.7%231414100%283190.3%814214.3%3319.7%191400%1313.2%1414964.3%173154.8%13从七科完成情况来看，考试较好科目为：物理、历史、政治，均达到了县中上游水平，较差科目为：语文、数学、英语、化学，均位于全县下游，这些科目成为制约我校尖优生数量的一个瓶颈。本次考试还反映了另外一个问题是，较好的科目并没有充分发挥出学科优势，虽然达到尖子或优秀，但分数并不是很高，这也是我校尖优生数量较少的一个原因。3、与同类10所学校相比：名次语文数学英语物理化学历史政治78774658与同类学校相比差距很大，相差甚远，为此我们的压力很大，责任很重。二、本次考试反映出来的问题经过学校领导班子的认真反思，以及三年级教师的质量会，我们发现在前段工作当中存在以下问题：1、学校过于相信毕业班教师，认为他们是学校骨干教师，对工作态度上一定会认认真真、一丝不苟，但事实上还有差距。2、毕业班教师缺乏“忧患意识”没有责任感和紧迫感，对工作缺乏激情。3、毕业班个别教师能力有限，不能很好地应用和处理教材，特别是复习课的处理，无法做到大容量高效率。4、教师工作方法浮、浅、粗，对学校制订相关没有真正去检查和落实。5、教师对教材、课标、题型研究归类不够深入，造成课堂效率低下，重复较多。6、教师课堂缺乏激情与活力，无法在大容量的复习课当中去调动学生的积极性，去改变学生被动学习的局面。7、教师尖优生目标意识很差，虽然学校多次强调尖优生目标要聚焦，但实际上还没有真正的聚焦起来。8、对尖优生的“包、清、纠、聚”没有完全落实到位。9、学生思想压力不够，面临中招考试缺乏动力、缺乏时间感和紧迫感。三、具体措施1、进一步明确领导和教师的责任。依据教体局下达的目标任务，我们已经把目标任务进行分解，责任已经到人，下一步需要的是我们认真抓好微观的落实，并且学校根据工作严格进行考核，把平时教师工作点点滴滴纳入教师个人综合考核，让教师明确责任，增强工作意识。2、树立教师的生存忧患意识和教师的自我发展意识，让教师有压力、有动力。3、加强教师对教材、课标、题型的研究，让同头课教师在备课当中必须进行交流，优化课堂结构，提升课堂效率。4、实行推门听课制度。为了督促三年级教师上好课，向课堂45分钟要质量和效率，由学校校长、教导主任、教科室主任随时入班听课，检查教案，发现问题及时纠正。5、实行跟班制度。班主任在无课情况下，就在本班教室后办公，与学生一同上课，督促学生专心听讲。6、进一步细化尖优生的“包、清、纠、聚”四字方针，让“包、清、纠、聚”的每一环节、每一步骤都实实在在。7、实行尖优生谈话制度，从学校领导到级主任、班主任、课任教师，不定期与学生谈话，了解平时学生学习生活情况及思想动向，特别是考试后的进退情况，帮助分析问题所在，帮助寻找解决问题办法，指导，带动边缘学生共同进步。8、学校领导及时深入一线，检查每一位教师的尖优生目标落实情况，找一位教师谈话，细心听取教师意见，改善工作方法，及时发现教学中存在的问题。9、狠抓落实。对教师的备课、上课、辅导、补救以及对尖优生的培养、瘸腿生的补课等情况严格管理。采取走访学生、突然袭击的方法进行检查，发现问题现场解决，及时公布，不留情面。10、强化考试，注重中招信息搜集。除教研室安排考试外，学校继续坚持三年级的两周一考试和制度，每次考试后都要有质量分析会，要求每一位教师对照尖优生成绩进行认真的质量分析，分析到每一科、每一班、每一个尖优生的每一题。同时注意中招信息的搜集，及时让教师了解最新的中招信息，并加强与其他学校联系，努力实现共同考试、