中考生物复习第七单元第三章培优练(2).doc

教学资料参考中考生物复习第七单元第三章培优练(2)- 1 -1.（探究性实验题)下图为米勒等人研究生命起源过程的实验装置.结合教材内容回答： (1)米勒实验装置中1内模拟了_的成分，它与现在大气相比主要是不含_，进行的火花放电是模拟了_，这主要是为该实验提供_.(2)米勒实验装置中2模拟了_，1下部连通的冷凝器让反应的产物和水蒸气冷却形成液体，又流回底部的烧瓶，这模拟了_.(3)3内含有的有机物是_.(4)米勒提出的问题是_?(5)米勒作出的假设是_.(6)米勒在实验中搜集到的证据是_.(7)米勒得出的结论是_.(8)你认为米勒的实验有何意义？_.有什么局限性？_.2下图所示的是生物进化的大致历程(进化树)，根据图回答下列问题：(1)较早出现的单细胞动物和腔肠动物大多数生活在_，而较晚出现的爬行类、鸟类和哺乳类动物大多生活在_，从生物生活环境的变化可以看出生物进化的趋势是从_.(2)较早出现的藻类植物结构简单，没有_的分化.苔藓植物的茎中没有_；而较晚出现的裸子植物和被子植物结构复杂，被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官的分化.从生物体的结构组成可以看出生物进化的趋势是从_.(3)_是研究生物进化非常重要的证据.研究发现，在古老的地层中只有低等生物出现，而高等生物则出现在较晚近的地层中.从这一研究结果可以看出生物进化的趋势是从_.(4)生物之所以能不断地进化，是_的结果.3对某一甲虫成灾区先后使用两种杀虫剂处理，实验结果如图所示，请据图回答下列问题： (1)从实验结果看，甲虫抗药性的形成是_的结果.(2)甲虫抗药性的增强是通过_实现的.(3)在这里，杀虫剂是外在因素，内在因素是甲虫本身就存在着_变异类型.(4)此实验说明甲虫对环境的适应是相对的，其根本原因是_.420_，长沙模拟某中学学生利用水蚤进行如图所示的实验，请分析回答： (1)实验表明，多数水蚤生活的最适宜温度是_.(2)有些水蚤能在20环境中生活，还有些水蚤能在28环境中生活，这表明水蚤个体之间存在着_，从而体现了生物的变异一般是_的.(3)实验中20或28中都有生存的个体，它们都是_的个体.因而温度的改变对水蚤起到了_作用，这种作用是_的.(4)把20环境中生活的水蚤移入28环境中，将导致水蚤死亡.说明当环境条件改变时，如果生物缺少_，就要被环境所淘汰.因而生物对环境的适应具有_的特点.5生命的延续和发展依赖于生物的生殖和发育、遗传与变异以及进化，下面以自然选择学说的要点为主线，梳理一下它们之间的相互关系.(1)生物都具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代，而它们赖以生存的条件是有限的，任何生物要生存下去，就得进行_.在这一过程中，必然有一部分生物个体被淘汰.(2)那么，哪些个体会被淘汰呢？生物的变异是普遍存在的，但只有那些具有有利变异的个体才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰掉.这里所谓的“有利变异”是指_的变异.在下图所示的模拟长颈鹿取食树叶的情景中，最后生存下来的长颈鹿应是标号1、2、3、4中的哪一个？_.(3)在生物进化中，能够遗传给下一代的有利变异必定是由_改变引起的，这种变异通过生殖和发育过程在子代表现出来.在有性生殖过程中，_是这种物质在亲子代间传递的“桥梁”.(4)综上所述，生物通过_使得生命在生物圈中世代相续，生生不息；而生物的_又使得生命不断发展.生物的_是生物进化的基础，是通过生殖和发育实现的.参考答案及点拨1.(1)原始大气；氧气；闪电；能量(2)原始海洋；降雨过程(3)多种氨基酸(4)原始地球有没有可能产生原始生命(5)原始地球有可能产生原始生命(6)容器中产生了原先不存在的氨基酸等有机小分子物质(7)在一定条件下，原始大气中各种成分能够转变为有机小分子物质，因此，原始地球有可能产生原始生命(8)说明在原始的地球条件下，原始大气中的无机物形成有机物是可能的；不能说明从有机物到原始生命这一阶段是怎样进行的2(1)水中；陆地上；水生到陆生(2)根、茎、叶(或填“器官”)；输导组织；简单到复杂(3)化石；低等到高等(4)自然选择3(1)自然选择(2)甲虫对农药的逐渐适应(3)抗药性(4)遗传物质的稳定性和环境的不断变化点拨：甲虫抗药性的形成是自然选择的结果.解答时注意不要认为因使用了农药，甲虫才产生抗药性的变异.甲虫本来就存在抗药性和不抗药性的个体，农药选择了具有抗药性的个体，经过逐代积累，甲虫的抗药性逐渐增强.4(1)25(2)变异(差异)；不定向(3)适应环境；选择；定向(4)适应环境的变异(有利变异)；相对性点拨：通过实验结果可知，20或28环境中，水蚤部分死亡或全部死亡，因此25是多数水蚤生活的最适宜温度；由在20或28环境中生存个体可知水蚤群体中存在各种各样的变异，不同水温中都有能适应的变异个体，温度对水蚤起了