中考语文教材梳理八下第五单元复习巩固训练(2).doc

教学资料参考中考语文教材梳理八下第五单元复习巩固训练(2)- 1 -1下列各组词语中加点字注音有错误的一项是()A惆怅(chng)分歧(q)颟顸(hn)B硕果(su) 霎时(ch) 黝黑(yu)C嫩叶(nn) 屹立(y) 嗜好(sh)D矢志(sh) 堕落(du) 香醇(chn)2下列句子中加点词语有错别字的一项是()A有些地方为增产粮食而盲目毁林开荒，结果事与愿违，不仅粮食没增产，还破坏了生态环境.B_大报告指出，带领人民创造美好生活，是我们党始终不渝的奋斗目标.C单位给我俩委派重任，我和他在车站挥手告别，然后就分道扬镳，各奔东西了.D梭罗的文章简炼有力，朴实自然，富有思想内容，在美国19世纪散文中独树一帜.3下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是()A为确保生产的安全，消防安全工作一定要做到万无一失.B阳春三月，柳州园博园里的鲜花争奇斗艳，让前来赏花拍照的人们流连忘返.C他们害怕经历风雨，不敢尝试新的事物，因而他们经常与大好机遇失之交臂.D台上演员们表演得栩栩如生，台下观众们掌声一片.阅读送东阳马生序(节选)，回答问题.余幼时即嗜学.家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还.天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠.录毕，走送之，不敢稍逾约.以是人多以书假余，余因得遍观群书.既加冠，益慕圣贤之道.又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问.先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色.余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉.故余虽愚，卒获有所闻.当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知.至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和.寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享.同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也.盖余之勤且艰若此.4下列句中加点词解释有误的一项是()A以是人多以书假余(借)B无从致书以观(得到)C同舍生皆被绮绣(同“披”，披上，穿着)D媵人持汤沃灌(米汤)5翻译句子.余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意._6下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是()A每假借于藏书之家此所谓战胜于朝廷B当余之从师也 莲之出淤泥而不染C以是人多以书假余 贻以金钗D足肤皲裂而不知 学而不厌7下面对选文的分析，不准确的一项是()A选文开篇即点出作者“家贫”和“嗜学”的矛盾处境，由此引出求学的艰难.B选文将富家子弟的奢华和作者的贫寒加以对比，表现了作者求学意志的坚定.C作者写这篇文章的目的，是向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛.D作者通过现身说法表明：知识的积累，精神的充实，是学子读书的必备条件.阅读酬乐天扬州初逢席上见赠，回答问题.8诗题中的“乐天”是_(人名).9“到乡翻似烂柯人”引用典故“烂柯人”的用意是什么？_10请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示诗句的含义和蕴含的道理._阅读无题，回答问题.11“春蚕到死丝方尽”中的_与_谐音，表达了诗人_的思想感情.12请结合诗句“东风无力百花残”的意思，说说诗人所表达的思想感情._参考答案1B解析 B项，“硕果”的“硕”应读shu，“霎时”的“霎”应读sh.2D3D解析 “栩栩如生”形容作品、画作生动逼真，就像活的一样.多指人工制造的艺术品.不能用于形容演员的表演.4D5我却穿着破棉袄旧衣衫生活在他们中间，一点也没有羡慕的感觉.6B解析 B项均为在主谓间，取消句子独立性.A项分别译为“向”“在”；C项分别译为“因”“用”；D项分别为转折关系连词、表递进关系.7C8白居易9既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情.10大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春.“沉舟”“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”，必然有“千帆”竞渡，“病树前头”，终究会“万木”争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟，蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理.11丝思思念相爱的人12暮春时节，东风无力，