中考语文总复习专题九传统文化真题过招(2).doc

教学资料参考中考语文总复习专题九传统文化真题过招(2)- 1 -1(20_山东枣庄)下面有关表述正确的一项是()A从百草园到三味书屋阿长与山海经社戏都出自鲁迅先生的自传性散文集朝花夕拾.B在中国古代文学作品中，常常用“桑梓”“桃李”“婵娟”“丝竹”“鸿儒”来指代家乡、学生、月亮、音乐和老师.C水浒中塑造了许多传奇英雄，像鼓上蚤时迁、小李广杨志、神行太保戴宗等，个个身怀绝技，个性鲜明.D“温故知新”“不耻下问”“左右逢源”“舍生取义”“专心致志”等成语都出自孔孟的言论.2(20_山东德州)下列说法有误的一项是()A“千里共婵娟”里的“婵娟”指月亮.月亮的别称还有玉兔、嫦娥、金乌和曦和等.B“朝服衣冠，窥镜”中的“镜”并非玻璃做成，我国古代铜镜为多，李世民说：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失.”“上镜”，是指人在影视镜头中的相貌比本人好看.C陈涉世家中有“足下事皆成”，其中“足下”是对人的敬称，出自晋文公与介子推的故事.D“山际见来烟，竹中窥落日.”此中的“竹”增加了景物层次，清新雅致、安闲淡泊.竹还有正直、奋进、虚怀等象征意义，竹与梅、兰、菊并称为“四君子”.3(20_山东滨州)下列表述正确的一项是()A资治通鉴是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1 362年间的史事，陈涉世家节选自这部通史.B莫泊桑，法国作家，被称为“短篇小说巨匠”，代表作有项链羊脂球等.我们学过他的作品福楼拜家的星期天我的叔叔于勒.C散文是一种描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学样式.史铁生的秋天的怀念、朱自清的背影和孙犁的芦花荡便是这样的文章.D古代的称谓是很有讲究的.“尊君”是对人称自己的父亲，“卿”是古代君主对臣或朋友之间的爱称，“晚生”是旧时后进的人在前辈人面前对自己的谦称.4(20_山东淄博)班级要举行“古老汉字，美丽书法”专题学习活动，请你参与并完成以下任务.(1)探汉字之源.汉字，是文字也是图画.请参照示例，从下列汉字中任选一个展开联想和想象写一句话.雨田井川牧采竹森集示例：旦，一轮红彤彤的太阳从遥远的地平线上冉冉升起，大地开始了新的一天._(2)悟笔画之蕴.结合上下文，将下面的句子补充完整.王羲之的老师卫夫人在教他书法时，用了三个非常有名的比喻：点，如高峰坠石，_；横，如千里阵云，有辽阔、扩张之感；竖，如万岁枯藤，充满韧劲和弹性.(3)品书法之美.汉字书法以其独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术.选出依次对下面三幅作品的点评恰当的一项.()A烟云缭绕，龙蛇飞动金刚怒目，壮士挥拳娟秀飘逸，点画遒美B金刚怒目，壮士挥拳娟秀飘逸，点画遒美烟云缭绕，龙蛇飞动C娟秀飘逸，点画遒美烟云缭绕，龙蛇飞动金刚怒目，壮士挥拳5(20_山东东营)在我国，“仁”文化源远流长，博大精深.请你参加“仁文化的魅力”综合性学习.源流追踪(1)“仁”为会意字，甲骨文写作“”，从“人”从“二”，“均嫡庶，仁亲戚，则族业生旺之端也”中的“仁”便是用其本义：_；“(陛下)有仁民爱物之意”中“仁”义则引申为：_.(2)试根据下面的材料，概括“仁”包括哪些方面的思想内涵.孝悌也者，其为仁之本与！(论语学而)厩焚.子退朝，曰：“伤人乎？”不问马.(论语乡党)衙斋卧听萧萧竹，疑是百姓疾苦声.(郑夑墨竹图题诗)无伤也，是乃仁术也君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死(孟子梁惠王上)亲亲而仁民，仁民而爱物.(孟子尽心上)_“仁”行世间(3)在9月28日“孔子文化节”到来之际，班级举办“仁行世间”文化传承活动，请你提出一项倡议._6(20_北京)欧阳询的字点画工妙，骨硬肉丰.古人评价其字的笔画“(斜钩)”具有“险而劲”的特点.请你欣赏下面欧阳询的九成宫醴泉铭选帖，完成问题.(1)欧阳询的这幅字帖属于_体(字体)，其中“武”字第_笔的“(斜钩)”体现了“险而劲”的特点.(2)下面是古人评价书法的四句话.根据这幅字帖的特点，判断其中属于评价欧阳询九成宫醴泉铭书法作品的一项是()A如云鹄游天，群鸿戏海，行间茂密，实亦难过.B翰林苏子瞻书法娟秀，虽用墨太丰而韵有余，于今为天下第一.C如深山至人，硬瘦清寒，而神气充腴，能令王者屈膝，非他刻可方驾也.D字之体势，一笔而成，偶有不连，而血脉不断，及其连者，气脉通于隔行.7(20_甘肃天水)对联是我国传统文化中的瑰宝，下面是关于我国时令节气的上联，请写出它的下联.上联：上旬上，中旬中，朔日望日下联：_8(20_广西贵港)对联、歇后语.(1)读对联，谈谈你对其内涵的理解.大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑天下可笑之人._(2)把下面的歇后语补充完整.八仙过海_千里送鸿毛_参考答案1D2.A3.B4(1)示例1：雨，低低的天幕下，雨点淅淅沥沥，像是给人家的房门上挂了一幅水帘. 示例2：田，深秋的大地裸露出了它本来的肌肤，纵横的阡陌，把它切割成了一个个四方块.示例3：井，阡陌之中，一眼清泉，犹如大地睁开了眼睛.示例4：川，犹如瀑布沿峭壁飞流直下.示例5：牧，夕阳西下，骑在牛背上的少年，扬着手中的鞭子，唱着快乐的歌儿，走在回家的路上.示例6：采，不知谁家的姑娘，在初春的田野上，低头弯腰，轻轻摘取起一朵野花，插在了自己的发梢上.示例7：竹，翠绿的竹叶，笔直的干，肩并肩在一起，风吹过，刷刷的声响，似乎在讲述着关于气节或虚心的故事.示例8：森，一棵一棵又一棵，郁郁嗡嗡，遮天蔽日.示例9：集，傍晚天边，一群卷归的鸟儿，呼啦啦飞进了附近的林子里，落在枝头，打破了树林的静谧.(2)有力量有速度(3)B5(1)人人平等(或“君民同视，平等对待”)博爱、仁爱(或“慈善、体恤”)(2)示例：a.爱亲人b爱他人c爱民众d爱万物(或“a.亲人b仁民c爱物”“a.血缘之爱b人际之爱c物我之爱”)(3)示例：开展“仁”文化思想宣