浙江省余姚市梨洲中学九年级语文上学期第二次质量分析试题(1).doc

浙江省余姚市梨洲中学2013届九年级语文上学期第二次质量分析试题一、书写（4分）本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。二、积累运用（26分）1. 读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（2分）读书足以怡情，足以f 彩，足以长才。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则jio 。狡xi 者鄙读书，无知者羡读书。书亦可请人代读，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同jio 蜡矣。 2读下面这段文字，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（3分）生命的季节，亦如四季的更替，有春的烂漫，有夏的 ，有秋的 ，也有冬的 。此乃亘古不变的自然规律。 a. 成熟 b. 奔放 c. 萧瑟 3. 下面是摘自网络的一段文字，根据要求完成题目。（5分）北京时间10月11日19时，瑞典诺贝尔委员会宣布2012年诺贝尔文学奖获得者为莫言。颁奖词为：莫言“将魔幻现实主义与民间故事历史与当代社会融合在一起”。受经济危机影响，诺贝尔基金会今年六月初宣布奖金由以往1000万瑞典克朗缩水至800万瑞典克朗。按照中国央行今日公布的汇率，将获得近750万元人民币文学奖金。 其作品深受魔幻现实主义影响，写的是一出出发生在山东高密东北乡的“传奇”。莫言在他的小说中构造独特的主观感觉世界，象是天马腾起在空中飞行一样，文笔超逸流畅般的叙述，陌生化的处理，塑造神秘超验的对象世界，带有明显的“先锋”色彩。 请用合适的成语替换加点的文字 。（2分） “”中应加上的标点是 。（1分） 修改画线的句子，使之符合文意。（2分） 4古诗文名句默写。(题必做，两题选做一题)（6分)足蒸暑土气， 。（白居易观刈麦）塞下秋来风景异， 。（范仲淹渔家傲）出师表中体现诸葛亮临危受命的句子是 ， 。请写出古诗词中描写战争的句子。（写出连续的两句） ， 。请写出古诗词中抒发愁绪的句子。（写出连续的两句） ， 。（2）请将下面与武松有关的几个事件按时间先后顺序排列（只写序号）。（2分）打虎景阳冈 大闹飞云浦 血溅鸳鸯楼 醉打蒋门神 6综合性学习。（6分） 班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。活动一：【辑古诗】 在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。（2分）次北固山下王 湾 春望杜 甫 渔家傲秋思范仲淹 天净沙秋思马致远诗集名称： 活动二：【品诗句】 下面是同学们对上述诗歌的品析，请选出不恰当的一项。( ) （2分） a海日生残夜，江春入旧年：“生”、“入”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景，又含哲理。 b白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁。 c千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟升起，城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。 d小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适。此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。活动三：【写寄语】仿写句子，完成诗集的寄语。（2分） 读古诗，如同拥抱美妙的世界。 你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。 你能聆听水的旋律：有的婉转低回， 。你能欣赏花的姿容： ，有的灿烂盛开。三、阅读理解（40分）（一）给儿子一个骄傲的背影（12分） 他是那种连阵风都能吹走的小老头。工地还没开工，他便三番五次地找到我。花生、番薯提来了一袋又一袋，还打来了村里的特困证明，让我无论如何给他一样活儿干。我拗不过他，只好将负责看管搅拌机的差事交给他。他对我连声道谢，然后，扭头跑回村子。那时候，我正打算向他介绍搅拌机的操作方法，他居然不听我一声解说，就走掉了。正在我气恼的时候，他又回来了，身后还拖着个脸蛋红红的小男孩。他老远便指着我身边的搅拌机大喊：这是爸爸要开的机器！ 小男孩不知什么时候蹿到搅拌机边，将整个脑袋探进搅拌机内。我惊出了一身冷汗，大声斥责孩子。孩子躲到一边后，我又开始训斥他，怎么将孩子带到工地上来，要知道工地上处处充满危险！他跟儿子一起低下了头，好半天，才嗫嚅道：“我只想让儿子开心一下，爸爸终于找到工作了！” 他很快学会了怎样操作搅拌机。在搅拌机的轰鸣声中，他儿子挥舞着小手喊：“爸爸，好厉害！”他笑了，脸上的皱纹拧成一块块，还露出了蜡黄的牙齿。距离开工还有两三天，可他次日一大早就来到工地上了，拿着一块抹布，一点点地抹去搅拌机上的水泥灰；有些硬块抹不去，他就用指甲一点点地抠掉。我说没有必要，反正一开工就又脏了。他却嘿嘿地笑着说，他要给儿子一个惊喜：昨天还是旧机器，今天就变新了。 开工那天，他竟然穿了件崭新的衣服来。启动搅拌机没多久，四处飞扬的水泥灰，就在新衣服上厚厚地蒙了一层。一转眼，他就跟其他工友没啥区别了。他显然发现了这一点，赶紧腾出一只手拍打身上的水泥灰。 紧挨着工地的是一所小学，校园里的嘈杂声可以清晰地传来。每当下课铃声响起，他都情不自禁地拍得更紧促。看管搅拌机，原本挺轻松的活，他却累得满头大汗。我知道他是被那只不停拍打的手累的。 铃声又一次响起，工地外面传来孩子放学的嬉笑打闹声。他忽然触电般脱下衣服，使劲地甩两下，然后迅速穿回身上。他那件抖落水泥灰的衣服，看起来又跟新的一样了。然后，我听见一个甜甜的童音传来：“那个穿最漂亮衣服的人，是我爸爸。”循声望去，围墙缝隙中，探着两个小脑袋，其中一个正是他的儿子。 我看见笑意漾满了他的嘴角。原来他拍打了一个上午身上的水泥灰，只想留给儿子一个干净的后背，只想让他的儿子在小伙伴面前能多少拥有些骄傲！ 儿子哼着歌儿走远后，他才像忽然记起了什么似的，赶紧用另一只手去揉那只拍打衣服的手，边揉还边吁吁地喘气。我忍不住说，你儿子真可爱。他忽然间涨红了脸。他说儿子其实是抱养的，可小家伙一定要喊他爸爸，怎么教都改不了口。他又接着说：“我上了年纪，干不了重活，以后你这边负责看管搅拌机的活都交给我做好不好，我多少要给儿子留些钱啊！”我使劲点头，那一刻，我的眼泪不可遏止地落下。 7文中的父亲做了哪几件曾令“我”不理解的事？请简要概括。（示例除外）（2分）【示例】不听“我”解说操作方法就走掉了。 8文章语言富有表现力，请分析下列句子中加点词语的表达效果。（4分）可他次日一大早就来到工地上了，拿着一快抹布，一点点地抹去搅拌机上的水泥灰；有些硬块抹不去，他就用指甲一点点地抠掉。 他忽然触电般脱下衣服，使劲地甩两下，然后迅速穿回身上。 9联系全文，分析“我”在文中的作用。（3分） 10下面是对文中父亲行为的两种理解，你更认同哪一种？请联系文章具体事例（至少两件），说出你的理由。（3分）第一种：表现了父亲对养子深深的爱。第二种：表现了父亲对获得自身尊严的渴望。 （二）心灵百叶窗（12分） 刘心武你的心灵小木屋，有与外界沟通的窗口，那心灵之窗，你安装百叶帘了吗？常常地，你为那从窗口满泻而入的金光，满心欢喜，无比自豪。是的，人生怎能没有光明，心灵怎能任其幽暗？心灵小木屋，必得有大千世界的光和热涌入，才会有生机，有生趣，才能酿出灵感，产生出创造的冲动。所谓幸福与欢乐，与心灵门窗的畅开程度，一般来说，是成正比的。但是，在生命历程的某些时段，外界所射入的光，未必都是纯净的阳光。你取得了某些成绩，获得了某些收益，于是，捧场的光、阿谀的光、嫉妒的光、怀疑的光，都可能灼热刺目地破窗涌入，或许令你兴奋莫名、忘记了自己的实际斤两；或许令你顿生烦恼、不能冷静自持。这时，你的心灵之窗安装了操纵自如的百叶帘，你就可以灵活调整那叶片的开合程度，使那些光线恰到好处地透射进来你需要适度的鼓励之光，以滋润你那在奋进中也许有些疲惫的心灵；你也应该适度地容纳批评挑剔之光，以使自己清醒地认识到自己的不足。不过，当下的中国人，因成功发财而受到强光照射的，毕竟还是很小的一部分，中间状态的所谓“芸芸众生”，多有“不如意事常八九”之叹；还没有走上社会的学生，学业的压力、考取高一级学校的压力、家长“望子成龙”的压力、同学间公开竞争与隐性攀比的压力，都不小；从技校或大学毕业出来的青年人，求职的压力、求到职后工作任务的压力、特别是人际交往间怎么也磨合不好的压力，都会使心灵里蓄满焦虑。在这种情况下，适当开大心灵的窗户，增加进光量，并扩展自己的视野，可作为第一步措施。但天有阴晴风雨，不能总是企盼外光来疗救自我心灵因焦虑而派生出的幽暗低沉；再说，了望外面那精彩的世界，这山望去那山高，懂得山外有山天外有天，固然有激励自己在这以竞争为发展机制的社会中，胸怀抱负艰苦奋斗，以期能跻身“成功人士”行列的好的一面，但过多地“外望”，欲望膨胀，把心旌弄得噼啪乱卷，也可能会生发出好高骛远、不自量力的浮躁乃至非分之心。这样，就必须采取第二步措施安装窗帘，使自己和窗外的光线与风景，保持以能变化的互动关系。在生命的某些时刻，不仅卷起百叶帘，而且洞开窗扉，让外界的阳光、气流，挟带着人间的复杂滋味，任其涌入，当然是必要的，也往往会给我们带来生命中最直接的快感。但是，在生命的更多时段，还是以心灵之窗的百叶帘，把内心的光线与氛围调节在对自己最恰切的状态吧。如果外界泻入的光线太强，就把百叶合拢一些，保持一派安谧平静；如果外界一时阴雨绵绵，就点燃你的心灯，把你的心灵小木屋照得和平时一样明亮。你那心灵小木屋的窗户还没有安装百叶帘么？莫迟疑，快动手，赶紧把它装上！11阅读全文，说说你对标题“心灵百叶窗”的理解。（3分） 12.联系上下文，填入第段空格处的词语恰当的一项是（ ）（2分）a.因为但是 b.即使那么 c.虽然但是 d.如果 那么13.第段中加点的“泻入的光线太强”“一时阴雨绵绵”分别指代什么内容？（4分）泻入的光线太强： 一时阴雨绵绵： 14.结合你的一次经历，谈谈对“所谓幸福与欢乐，与心灵门窗的畅开程度，一般来说，是成正比的”这句话的认识。（3分） (三)文言文唐雎不辱使命与晏子使楚比较阅读。（16分）【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。【乙】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”（选自晏子春秋）15解释下面加点的词。（4分）秦王怫然怒 天下缟素 （3）齐之习辞者也 （4）王曰，何坐 16下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）a皆布衣之士也 吾欲辱之 b以头抢地尔 何以也c休祲降于天 今民生长于齐不盗 d所以然者何 虽然，受地于先王17.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分） （1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 （2）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 18.【甲】【乙】两文中，晏子和唐雎都长于辞令，你更欣赏哪一个的说话艺术？请说说你的理由。（4分） 19.战国时期，“士”是一个非常特殊的社会阶层，请你举出一个历史上有名的“士”，并简单说说他的故事。（2分） 四、写作（50分）20根据要求作文。“同桌”真的是个一言难尽的词语。他（她）可能是你的“亲密战友”，也可能是你的“冤家对头”多少同窗旧事，其中一定有关于同桌的浓重一笔。请以“同桌”为话题写一篇文章。 要求：联系自己的生活体验写作。文体不限，文章不少于500字。九年级月考（二）语文试题参考答案 4古诗文名句默写（略）（6分）5名著阅读。（4分）（1）鲁达（或鲁智深、花和尚、鲁提辖） 嫉恶如仇、爱憎分明、见义勇为、扶危济困（写出两点即可）（2分）（2） （2分）6思亲集（思乡集等）2c 3示例：有的澎湃激昂 有的含苞待放三、阅读理解（40分）（一）给儿子一个骄傲的背影（12分）7带儿子进入充满危险的工地、提前一工地擦拭搅拌机、穿新衣服来工作、不停拍打身上的水泥灰（2分，每点1分，答出其中两点即可）8因为一心想给养子一个惊喜，并希望通过“机器变新”让养子感到自己的能干，父亲极其努力地擦试搅拌机。“一点点地抹去”和“一点点地抠掉”形象地写出了父亲认真耐心的程度。（2分，意思相近或言之成理即可）“忽然”“迅速”生动地表现出父亲担心儿子与小伙伴马上会来的紧张心情。父亲不想让儿子和小伙伴看到自己浑身水泥灰的样子，想让儿子在小伙伴面前能拥有些骄傲。（2分，意思相近或言之成理即可；答“父亲对儿子的爱”给1分）9 “我”在文中的作用：我是小说的线索人物，以我的情感变化来贯穿全文；以我的所见所闻来展现父亲的形象，表现小说的主题；同时推动故事的发展。（3分，意思相近或言之成理即可）10如认同第一种的理由：父亲为了给儿子多留些钱，努力找工作；为了让儿子开心，带儿子到工地看机器；穿新衣服上班和不停拍打身上水泥灰，希望不给儿子丢脸。这些行为表现出父亲对养子发自内心的深深的爱。（二）心灵百叶窗（12分）11（3分）“百叶窗”可以自如地调整叶片开合程度。“心灵百叶窗”是说人要善于调节自己的状态，面对外界是非风雨。12.（2分）d13.（4分）“泻入的光线太强”指代成功发财（取得成绩、获得收益）的时候；“一时阴雨绵绵”指代人生因不如意而心灵蓄满焦虑时。14.（3分）应围绕“外界对人的积极影响”谈。认识2分，结合实例1分。 (三)文言文唐雎不辱使命与晏子使楚比较阅读。（16分）15解释下面加点的词。（4分）