青海省油田二中九年级化学上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年青海省油田二中九年级（上）期中化学试卷一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题1分，共18分）1化学变化的特征是（）a有颜色的变化b有新物质生成c有沉淀生成d有发光发热现象2我们知道食物较长时间露置在空气中就会变质，这主要是由于空气中含有（）a氧气b氮气c二氧化碳d稀有气体3下列仪器不宜用于做化学反应容器的有（）a试管b烧杯c量筒d燃烧匙4催化剂在化学反应中所起的作用是（）a加快化学反应速率b使生成物质量增加c改变化学反应速率d减慢化学反应速率5日常生活常见的下列物质，属于纯净物的是（）a矿泉水b冰水混合物c果汁d空气6水是重要的自然资源，与人类生产生活息息相关但我国淡水资源十分紧缺，所以在生产和生活中应该（）a减少饮水量，以节约用水b减少植树造林面积，因为植物生长需要大量的水c将洗过菜、洗过衣服的水用来冲洗厕所d将工业废水直接排放到江河湖海中，凭借水体自净能力重复使用7用分子的观点解释下列现象，不合理的是（）a食物变质分子构成发生了变化b汽油挥发分子大小发生了变化c热胀冷缩分子间间隔改变d花香四溢分子在不停地运动8一种元素与另一种元素最本质的区别是（）a相对原子质量不同b核电荷数不同c核外电子数不同d中子数不同9能保持二氧化碳化学性质的粒子是（）a碳原子和氧原子b碳原子和氧分子c二氧化碳分子d碳单质和氧单质10元素的化学性质主要决定于原子的（）a核外电子数b核电荷数c最外层电子数d中子数11北京市某温泉的水质为硬水，下列说法正确的是（）a硬水是一种纯净物b硬水中含较多的可溶性钙和镁的化合物c硬水放一段时间就能变成软水d凡是含有杂质的水就是硬水12第29届奥运会于去年8月在北京成功举办本届奥运会倡导了“绿色奥运，科技奥运，人文奥运”的理念下列做法符合“绿色奥运”理念的是（）a垃圾采用露天焚烧处理b禁止使用合成材料c日常用品使用绿颜色的d采用太阳能路灯照明13下列气体均未被计入空气污染指数的一组是（）aco2，n2bso2，cocno2，o2dno2，so214为了书写和学术交流的方便，常采用国际统一的符号下列符号中表示2个氮原子的是（）abcd15家庭装修材料中的有害物质会影响人体的健康如某些花岗岩石材中就含有放射性元素氡若一种氡原子的质子数为86，中子数为136，这种氡原子核外电子数为（）a50b86c136d22216实验室制取氧气的过程如下，正确顺序是（）给试管加热；熄灭酒精灯；检查气密性；把高锰酸钾装入试管，在试管口堵一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，固定在铁架台上；用排水法收集氧气；从水中取出导管abcd17为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的是（）a在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验b在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验c在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验d在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验18下列说法中，用图示不能加以说明的是（）a原子是由原子核和核外电子构成的b原子是化学变化中的最小粒子c分子、原子都可以构成物质d分子是保持物质化学性质的最小粒子二、填空题（共31分）19按要求写出下列符号（1）氯元素 （3）2个氢原子 （4）二氧化碳20把分子的几种基本性质（ad）的序号填在相应内容的横线上a分子的体积很小；b分子在不断地运动；c分子之间有间隔；d同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同（1）打开酒瓶就可以闻到酒味（2）可将大量的氧气压入钢瓶中（3）一滴水中大约含有1.67l021个水分子（4）有的物质能与氧气反应，有的不能21如图所示是水的电解实验，据此回答：（1）其反应的文字表达式 为；（2）试管1中收集到的气体是，试管2中收集到的气体可用来检验试管1、2中气体的体积比为（3）上述实验得出，水是由组成的（4）在水的电解实验中，在变化前后没有改变的微粒是22在元素周期表的指导下，利用元素之间的一些规律性知识来分类学习物质的性质，就使化学学习和研究变得有规律可循如图所示是元素周期表的一部分 第二周期 9f氟19.0010ne氖20.18 第三周期11na钠22.99 12_镁24.3113_铝26.98 14si硅28.09 15p磷30.9716s硫32.07 17_氯34.45 18ar氩39.95（1）地壳中含量最多的金属元素是（写元素符号），其质子数为（2）地壳中硅元素的含量仅次于氧元素，硅元素的相对原子质量为（3）第三周期中具有相对稳定结构的原子的原子序数为（4）当11号元素与17号元素组成化合物时，构成此物质的阳离子的符号为（5）如图所示的微粒中，属于同种元素的是（填序号），元素的化学性质相似的是（填序号），由a和d两种元素组成的物质的化学式为23将暗紫色（或紫红色）的固体a加热，产生一种无色无味的气体b；取淡黄色粉末c点燃放入b中，产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体d，试回答：写出上述物质的名称：a，b，c，d写出上述有关的反应的文字表达式，在后面的括号写出其反应类型：（1）（）（2）（）三、实验与探究题（共10分）24实验室制取气体所需装置如下图所示请回答以下问题：（1）装置中标“a”的仪器名称是（2）下列酒精灯使用方法不正确的是（填序号）（3）用高锰酸钾制取氧气的文字表达式是，所选用的发生装置是（填序号），收集较纯净的氧气应选择的收集装置是（填序号）（4）用过氧化氢溶液制取氧气的文字表达式是，应选用的发生装置是（5）若用d装置收集氧气时，检验是否收集满的方法是2015-2016学年青海省油田二中九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题1分，共18分）1化学变化的特征是（）a有颜色的变化b有新物质生成c有沉淀生成d有发光发热现象【考点】化学变化的基本特征【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是产生新物质的变化【解答】解：化学变化是产生新物质的变化，产生新物质是化学变化的基本特征化学变化过程中伴随着颜色的变化，沉淀生成，发光发热现象等故选b【点评】产生新物质是化学变化的基本特征，颜色的变化，沉淀生成，发光发热都是发生化学变化伴随着的现象2我们知道食物较长时间露置在空气中就会变质，这主要是由于空气中含有（）a氧气b氮气c二氧化碳d稀有气体【考点】氧气的化学性质【专题】结合课本知识的信息【分析】食物较长时间露置在空气中，食物会和常温下化学性质比较活泼的氧气进行缓慢氧化，缓慢氧化产生热量，极易食物变质【解答】解：a、常温下氧气的化学性质较活泼，和食物易进行缓慢氧化而导致食物变质；故a正确；b、氮气在常温下化学性质较稳定，常做食物的保护气；故b不正确；c、二氧化碳不能使食物变质；故c不正确；d、稀有气体化学性质稳定，一般不和其它物质反应，不能使食物变质；故d不正确；故选a【点评】此题主要考查氧气的易氧化性，也进一步了解空气的主要成分及其性质，题型设计简单却有新意，给学生很多思考的空间3下列仪器不宜用于做化学反应容器的有（）a试管b烧杯c量筒d燃烧匙【考点】常用仪器的名称和选用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】不能用作化学反应容器即不能在该仪器内进行化学反应，根据各种仪器的使用规则，进行分析判断【解答】解：a、试管，可用于少量药品反应的反应容器，如加热分解高锰酸钾等；故a能用作化学反应容器；b、烧杯，可用于需要较大量溶液的反应的反应容器；故b能用作化学反应容器；c、量筒，用于量取一定体积液体，不可用于反应容器；故c不能用作化学反应容器；d、燃烧匙可做一些物质燃烧的实验，如碳、硫、石蜡的燃烧等，故d能用作化学反应容器；故选c【点评】量筒作为一种计量类仪器，只能用于量取一定量体积的液体，不可用作任何反应的容器4催化剂在化学反应中所起的作用是（）a加快化学反应速率b使生成物质量增加c改变化学反应速率d减慢化学反应速率【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】概念关系型【分析】根据催化剂的特点作答；催化剂：能改变化学反应速率但本身的质量和化学性质不变【解答】解：催化剂的概念是能改变化学反应速率，但不能改变生成物的质量，所以abd错误，c正确故选c【点评】催化剂能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不变，同学们需要掌握！5日常生活常见的下列物质，属于纯净物的是（）a矿泉水b冰水混合物c果汁d空气【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素【解答】解：a、矿泉水是矿物质与水的混合物，故选项错误；b、冰水混合物中只有水分子，属于纯净物中的氧化物，故选项正确；c、果汁中有维生素、水等物质，属于混合物，故选项错误；d、空气中有氧气、氮气等物质，属于混合物，故选项错误；故选b【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中6水是重要的自然资源，与人类生产生活息息相关但我国淡水资源十分紧缺，所以在生产和生活中应该（）a减少饮水量，以节约用水b减少植树造林面积，因为植物生长需要大量的水c将洗过菜、洗过衣服的水用来冲洗厕所d将工业废水直接排放到江河湖海中，凭借水体自净能力重复使用【考点】保护水资源和节约用水【专题】空气与水【分析】水资源相对来说是匮乏的，要节约用水，尽量使水能够循环利用【解答】解：a、要节约用水，但是不能通过减少饮水量来节约用水错误；b、应该扩大植树造林面积，因为植物生长需要大量的水中，绝大部分通过蒸腾作用回到空气中错误；c、将洗过菜、洗过衣服的水用来冲洗厕所实现了水的再利用，能够节约用水正确；d、不能将工业废水直接排放到江河湖海中，因为水体自净能力毕竟是有限的错误故选c【点评】解答本题要理解节约用水的意义，要树立保护水资源人人有责的理念7用分子的观点解释下列现象，不合理的是（）a食物变质分子构成发生了变化b汽油挥发分子大小发生了变化c热胀冷缩分子间间隔改变d花香四溢分子在不停地运动【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】物质是由微粒构成的，构成物质的微粒具有如下特征：体积和质量都很小微粒之间存在间隔微粒是在不断运动的运用这些特征我们可以解释日常生活中的某些现象化学变化与物理变化的本质区别是构成物质的微粒本身是否发生了变化【解答】解：a、食物变质也就是食物变成了不能被食用的其他物质，在这个过程有生成了新的物质，也就是分子本身发生了变化，故a合理；b、汽油挥发是汽油的分子从液态变成了气态，运动到了空气中去而分子本身并没有发生变化，故b不合理；c、热胀是由于在受热的条件下分子之间间隔变大了，导致体积膨胀，而冷缩是在温度下降的条件下分子之间的间隔变小了，导致体积缩小故c合理；d、我们能闻到花香，是由于含有香气的分子运动到了我们的感觉器官鼻子中，因此d也合理故选b【点评】本题主要考查运用微粒的观点来解释一些日常生活现象8一种元素与另一种元素最本质的区别是（）a相对原子质量不同b核电荷数不同c核外电子数不同d中子数不同【考点】元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据元素的定义判断，元素是指具有相同的质子数（或核电荷数）的一类原子的总称【解答】解：元素是指具有相同的质子数（或核电荷数）的一类原子的总称，可见，元素的种类取决于原子的质子数或桥电荷数，所以元素之间的本质区别是质子数或核电荷数不同故选：b【点评】本题主要考查元素的定义，透彻理解元素的定义，明确元素间的本质区别是解题的关键9能保持二氧化碳化学性质的粒子是（）a碳原子和氧原子b碳原子和氧分子c二氧化碳分子d碳单质和氧单质【考点】分子的定义与分子的特性【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据已有的知识进行分析，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，据此解答【解答】解：二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，二氧化碳分子是保持二氧化碳性质的粒子，故选c【点评】本题考查了物质构成微粒的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行10元素的化学性质主要决定于原子的（）a核外电子数b核电荷数c最外层电子数d中子数【考点】核外电子在化学反应中的作用【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】元素的性质，特别是化学性质，与原子的最外层电子数关系非常密切，原子的最外层电子少于4个时，容易失去电子；多于4个少于8个时，容易获得电子，最外层为8个电子时，元素的化学性质最稳定【解答】解：a、元素的化学性质主要决定于原子的最外层电子数，故此项错误b、元素的化学性质主要决定于原子的最外层电子数，与核电荷数无关，此项错误c、元素的化学性质主要决定于原子的最外层电子数，此说法正确d、元素的化学性质主要决定于原子的最外层电子数，和中子数无关，此项错误故选：c【点评】元素的性质和最外层电子数关系密切，核外电子的得失趋向决定元素的化学性质11北京市某温泉的水质为硬水，下列说法正确的是（）a硬水是一种纯净物b硬水中含较多的可溶性钙和镁的化合物c硬水放一段时间就能变成软水d凡是含有杂质的水就是硬水【考点】硬水与软水【专题】空气与水【分析】可根据硬水和软水的区别：含有较多可溶性钙镁化合物的水为硬水，而软水是指不含或少含可溶性钙、镁化合物的水，并结合硬水常用的软化方法进行解答【解答】解：a、硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水，所以硬水属于混合物，故错误；b、硬水中含较多的可溶性钙和镁的化合物，正确；c、降低水的硬度关键是减少水中钙镁离子的含量，常用加热煮沸和蒸馏的方法，使可溶性的钙镁离子被转化为碳酸钙和氢氧化镁沉淀，从而使钙镁离子从水中沉淀下来，降低水的硬度，放一段时间并不能使硬水变成软水，故错误；d、软水是指不含或少含可溶性钙、镁化合物的水，所以凡是含有杂质的水就是硬水的说法是错误的；故选b【点评】本题主要考查了硬水和软水的区别，注重对知识的了解，比较基础12第29届奥运会于去年8月在北京成功举办本届奥运会倡导了“绿色奥运，科技奥运，人文奥运”的理念下列做法符合“绿色奥运”理念的是（）a垃圾采用露天焚烧处理b禁止使用合成材料c日常用品使用绿颜色的d采用太阳能路灯照明【考点】绿色化学【专题】结合课本知识的信息【分析】a、根据垃圾采用露天焚烧的产物来回答；b、根据现在使用的材料回答；c、根据绿色食品的定义来回答；d、根据太阳能特点来考虑本题【解答】解：a、垃圾采用露天焚烧可能产生一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等污染空气的有害气体，故a错误；b、现在人们使用的物质大多数是合成材料，禁止使用合成材料是绝对不可能的，故b错误；c、绿色食品是指无毒、无公害的食品，并不是绿颜色的，日常用品使用绿颜色的与倡导的理念没有任何关系，故c错误；d、太阳能属于清洁能源没有任何污染，采用太阳能路灯照明是符合该理念的，故d正确故选d【点评】知道垃圾焚烧的坏处，了解我们现在所使用的各种物质的材料，熟悉新能源有哪些13下列气体均未被计入空气污染指数的一组是（）aco2，n2bso2，cocno2，o2dno2，so2【考点】空气的污染及其危害【专题】空气与水【分析】空气污染指数的各项污染物应该是对空气污染比较厉害的物质，而且大多是有毒的气体，目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等【解答】解：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等都是被计入空气污染指数的项目故选a【点评】此题是对空气污染指数知识的考查，空气污染指数作为城市空气质量日报的一部分重要内容，其包括的各个项目应该是同学们必须掌握的常识性知识14为了书写和学术交流的方便，常采用国际统一的符号下列符号中表示2个氮原子的是（）abcd【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】课本知识同类信息【分析】根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子；表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，进行解答【解答】解：a、根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子；表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字；2个氮原子表示为：2n；故a正确；b、n2表示一个氮气分子；故b错误；c、2n2表示2个氮气分子；故c错误；d、2na表示2个钠原子；故d错误；故选a【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，并能灵活应用15家庭装修材料中的有害物质会影响人体的健康如某些花岗岩石材中就含有放射性元素氡若一种氡原子的质子数为86，中子数为136，这种氡原子核外电子数为（）a50b86c136d222【考点】原子的定义与构成【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】在原子中质子数=电子数=核电荷数；利用这一规律解决问题【解答】解：因为原子中质子数=电子数=核电荷数，所以质子数是86时核外的电子数也是86故选b【点评】通过回答本题知道在原子里质子数、中子数、电子数、相对原子质量的关系16实验室制取氧气的过程如下，正确顺序是（）给试管加热；熄灭酒精灯；检查气密性；把高锰酸钾装入试管，在试管口堵一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，固定在铁架台上；用排水法收集氧气；从水中取出导管abcd【考点】制取氧气的操作步骤和注意点【专题】物质的制备【分析】制取气体实验中各操作目的：连接仪器，把实验室的单个仪器组装成制取装置；检查气密性，防止装置连接处漏气使收集的气体不纯或较慢甚至不能收集到气体；加入药品，在检查气密性后加入药品是防止因装置漏气需要更换仪器而造成药品的浪费；接下来，反应需要加热时开始加热；待气体均匀放出时开始收集气体；收集完在拆开装置时，注意需要的是先从水槽中移出导管再熄灭酒精灯，防止因停止加热而使水槽中水倒流入试管引起试管炸裂【解答】解：a、选项中顺序错误，应该先取出导管再熄灭酒精灯；故不选；b、该项顺序符合操作要求，是正确的操作顺序故选；c、顺序中的错误较多且很明显，比如“检查气密性”被排在了“给试管加热”之后，已经开始加热了再检查装置气密性已经没有意义；另外顺序也是错误排序故不选；d、和c选择项相比，调整了的错误排序，但的错误顺序依然存在故不选故选b【点评】正确理解实验中操作的目的为解决此类制取操作的排序问题打下坚实的基础，可以把死记硬背变得灵活轻松17为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的是（）a在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验b在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验c在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验d在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验【考点】氧气的化学性质【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】a、在同一瓶氧气中先后做实验，则会导致氧气的浓度不同；b、浓度不同，没法比较；c、在氧气的浓度中，可以根据燃烧的剧烈程度来判断；d、题目中要求的是探究铁丝的粗细程度对燃烧的影响【解答】解：探究粗细的影响，所以要在粗细上对比，其他要素保持一致a、在同一瓶氧气中先后做实验，这样就使反应的条件不同，而难以比较，故a错；b、氧气的浓度不同，得不出正确的结论，故b错；c、氧气的浓度相同，根据两种铁丝的燃烧的剧烈情况来得出结论，故c对；d、浓度不同的氧气中，比较同种铁丝的燃烧，与探究的实验目的不同，故d错故选：c【点评】本题是实验探究题，解答该类题目时要注意必须在相同的条件下来比较不同状态的物质的反应，才能够得出正确的结论18下列说法中，用图示不能加以说明的是（）a原子是由原子核和核外电子构成的b原子是化学变化中的最小粒子c分子、原子都可以构成物质d分子是保持物质化学性质的最小粒子【考点】微粒观点及模型图的应用【专题】化学反应模拟图型【分析】观察物质的微观结构示意图，分析构成物质的微粒，分子、原子的变化【解答】解：a、由物质的微观结构示意图可知，不能反映原子的构成，故a错误，符合题意；b、原子在化学变化中不能再分，所以，原子是化学变化中的最小粒子，故b正确，不符合题意；c、由物质的微观结构示意图可知，氧气是由氧分子构成的，汞是由汞原子构成的，所以，分子、原子都可以构成物质，故c正确，不符合题意；d、反应前后分子构成不同，属于不能同种物质的分子，不同物质的性质不同，分子的性质不同，所以，分子是保持物质化学性质的最小粒子，故d正确，不符合题意；故选a【点评】根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，根据分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质构成，是解答本题的基本方法二、填空题（共31分）19按要求写出下列符号（1）氯元素cl （3）2个氢原子2h （4）二氧化碳co2【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）元素可用元素符号表示，故氯元素可表示为：cl；（2）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以2个氢原子，就可表示为：2h；（3）二氧化碳是由显+4价的碳元素和显2价的氧元素组成的，根据化合价原则，其化学式为：co2；故答案为：（1）cl；（2）2h；（3）co2；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易20把分子的几种基本性质（ad）的序号填在相应内容的横线上a分子的体积很小；b分子在不断地运动；c分子之间有间隔；d同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同（1）打开酒瓶就可以闻到酒味b（2）可将大量的氧气压入钢瓶中c（3）一滴水中大约含有1.67l021个水分子a（4）有的物质能与氧气反应，有的不能d【考点】分子的定义与分子的特性【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的性质进行分析分子的体积很小、质量小；分子在不断运动；分子之间有间隔；同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同【解答】解：（1）打开酒瓶可以闻到酒味，是由于分子在不断运动，酒精的分子通过运动运动到瓶外；（2）可将大量的氧气压入钢瓶中，是由于分子之间有间隔，在加压时氧分子的间隔变小；（3）一滴水大约含有1.761021个水分子，是由于分子的体积很小；（4）有的物质能与氧气反应，有的物质不能，是由于同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同故答为：（1）b；（2）c；（3）a；（4）d【点评】解答本题关键是能利用分子的基本性质来解释日常生活中常见的现象，能判断一种变化体现了分子的什么性质21如图所示是水的电解实验，据此回答：（1）其反应的文字表达式 为水氢气+氧气；（2）试管1中收集到的气体是氧气，试管2中收集到的气体可用氢气来检验试管1、2中气体的体积比为1：2（3）上述实验得出，水是由氢、氧两种元素组成的（4）在水的电解实验中，在变化前后没有改变的微粒是氢原子和氧原子【考点】电解水实验；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】空气与水【分析】电解水时极生成氢气，正极生成氧气，二者的体积比是2：1；此实验可说明水是由氢元素和氧元素组成的根据微粒的变化分析在水的电解实验中，在变化前后没有改变的微粒【解答】解：（1）水电解时，负极生成氢气，正极生成氧气，二者的体积比是2：1，反应的文字表达式为：水氢气+氧气；（2）由上述分析及装置图可知，试管1中收集到的气体是氧气，试管2中收集到的气体是氢气来，试管1、2中气体的体积比为1：2 （3）此实验电解水生成了氢气和氧气，可说明水是由氢、氧两种元素组成的；（4）在水的电解实验中，在变化前后没有改变的微粒是：氢原子和氧原子故答案为：（1）水氢气+氧气；（2）氧气，氢气，1：2；（3）氢、氧两种元素；（4）氢原子和氧原子【点评】本题考查了电解水实验的现象、注意事项及其分析，难度不大22在元素周期表的指导下，利用元素之间的一些规律性知识来分类学习物质的性质，就使化学学习和研究变得有规律可循如图所示是元素周期表的一部分 第二周期 9f氟19.0010ne氖20.18 第三周期11na钠22.99 12_镁24.3113_铝26.98 14si硅28.09 15p磷30.9716s硫32.07 17_氯34.45 18ar氩39.95（1）地壳中含量最多的金属元素是a（写元素符号），其质子数为13（2）地壳中硅元素的含量仅次于氧元素，硅元素的相对原子质量为28.09（3）第三周期中具有相对稳定结构的原子的原子序数为18（4）当11号元素与17号元素组成化合物时，构成此物质的阳离子的符号为na+（5）如图所示的微粒中，属于同种元素的是bd（填序号），元素的化学性质相似的是bc（填序号），由a和d两种元素组成的物质的化学式为mgcl2【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图；化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据地壳里各元素的含量由多到少的顺序排列依次是氧，硅，铝，铁，因此地壳中含量最多的金属元素是al，非金属元素是 o，依据化学式的书写进行解答（2）根据表中信息解答；（3）根据相对稳定结构与最外层电子数关系考虑；（4）根据钠原子最外层电子数为1进行解答；（5）质子数相同的粒子属于同一种元素；最外层电子数相同的粒子具有相似的化学性质，根据化合价写出化学式；【解答】解：（1）地壳里各元素的含量由多到少的顺序排列依次是氧，硅，铝，铁，因此地壳中含量最多的金属元素是al，质子数和原子序数相等；依据氧元素的化合价为2，铝元素的化合价为+3，组成的化合物的化学式为：al2o3；（2）根据表中信息可知硅元素的相对原子质量为28.09；（3）最外层电子数为8（一个电子层最外层是2）属于相对稳定结构，所以表中具有相对稳定结构的元素是氩元素；（4）钠元素最外层电子数是1容易失去1个电子带1个单位正电荷，故构成此物质的阳离子的符号为na+；（5）质子数相同的粒子属于同一种元素，由图可知b、d两种粒子的质子数相同最外层电子数相同的粒子具有相似的化学性质，bc的最外层电子数都是7a是钠元素，d是氯元素，镁原子最外层电子数为2，所以在化学反应中，每个镁原子失去2个电子形成镁离子，显+2价，氯元素最外层电子数是7容易得一个电子，带1个单位负电荷，显1价，所以正价在前，负价在后，十字交叉再约简，所以化学式是mgcl2；答案：（1）al 13 （2）28.09 （3）18 （4）na+（5）bd bc mgcl2【点评】本题考查学生对元素化合价的掌握，根据元素的化合价正确书写化学式的能力，解答本题关键是要知道核电荷数、质子数、电子数的关系，相对稳定结构的特点，化学式的写法，了解周期数等于原子核外电子层数23将暗紫色（或紫红色）的固体a加热，产生一种无色无味的气体b；取淡黄色粉末c点燃放入b中，产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体d，试回答：写出上述物质的名称：a高锰酸钾，b氧气，c硫，d二氧化硫写出上述有关的反应的文字表达式，在后面的括号写出其反应类型：（1）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（分解反应）（2）硫+氧气二氧化硫（化合反应）【考点】实验室制取氧气的反应原理；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见物质的推断题【分析】先根据物质的颜色特点和他们之间的转化关系推断出各物质的名称，然后再写出各物质间反应的表达式【解答】解：淡黄色粉末c点燃放入b中，能燃烧