五年级语文下册古诗词专项过关训练.doc

五年级语文下册古诗词专项过关训练1. 课内阅读。 啊，雷锋！ 你，国际歌里的一个音符， 你，红旗上的一根纤维； 你，花丛中的红花一瓣， 你，浪花里最清的一滴。（1）诗歌运用了什么修辞方法?（2）诗歌中的“国际歌”象征_ ， “红旗”象征_ ， “花丛”象征_ ， “浪花”象征_。（3）你对“一滴水”是怎样理解的?（4）诗歌赞扬了雷锋的什么精神?2. 课文、古诗背诵。（1）杜牧的山行一诗中富有理趣的诗句是：停车坐爱枫林晚，_。（2）苏轼的赠刘景文一诗中描写丰收景象的诗句是：一年好景君须记，_。（3）叶绍翁的夜书所见一诗中描写儿童夜挑蟋蟀的诗句是：_，_。（4）李白的望天门山一诗中描写红日孤帆的诗句是：两岸青山相对出，_。（5）苏轼的饮湖上初晴后雨中把西湖比作西施的诗句是：_，_。（6）刘禹锡的望洞庭一诗中把君山比作青螺的诗句是：_，_。3. “接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”描写的是（ ）A .洞庭湖的美丽景象B .太湖的美丽景象C .西湖的美丽景象D .镜湖的美丽景象4. 下列对诗句理解正确的是（ ）（多选）A .这首小诗不只是即兴咏景，而且进而咏物言志，是诗人内在精神世界的表露，志趣的寄托，因而能给读者启迪和鼓舞。B .山行后两句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”的意思是停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。C .这是一首描写和赞美初秋山林景色的小诗。5. 竹节人语言风格夸张幽默，读着文中那些妙趣横生的童年趣事，你想到的古诗句是：“_，_。”6. 月阅读池上这首古诗，回答问题个小题。小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。（1）这首诗描述的是一个小孩_，自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。（2）作者在字里行间里透露着 的思想感情。7. 阅读诗歌，回答问题。惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。（1）这首诗的作者是 ， 诗歌写的是惠崇的一幅描绘的画，画面景物有动有静，静的景物有 ， 动的景物有 ， 诗人从这些景物感受到到来了。（2）这首诗第二句的意思是。（3）这首诗中写诗人的想象的是第句。（4）从诗中我们可以感受到诗人之情。8. 附加题。古诗中寻名山。大漠沙如雪，_月似钩。京口瓜洲一水间，_只隔数重山。不识_真面目，只缘身在此山中。但使龙城飞将在，不教胡马度_。9. 按要求写句子。（1）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（用划线字说一句话）（2）芭蕉不展丁香结，_。（补充诗句）（3）结，是解不完的，不然岂不太平淡无味了么？（改为陈述句）（4）每个人一辈子都有许多不顺心的事。丁香结年年都有。（用关联词连接）10. 填补下列各句的空缺处或按要求填空。（1）七八个星天外，_。（2）_，白草红叶黄花。（3）轻风扶细柳，_。（4）_，润物细无声。（5）子期死，_，_，终身不复鼓。（6）古代诗词中，写秋天的很多，写出连续的两句：_，_。11. 运用诗句、名言警句填空。（1）诗中有景,“明别枝惊鹊,清风半夜_“草长莺飞二月天,_醉春烟”。让我们领略到田园的限光多美。诗中有情,“山外青山楼外楼,_几时休？”“死去元知万事空,但悲不见_让我们感受到浓浓的爱国之情。诗中有志,“_全不怕,要留清自在人间。”“_还坚劲,任尔东西南北风。”让我们欣赏到诗人的高风亮节。诗中有理,“欲穷千里目,_”“不识庐山真面目,_。”让我们体会到生活的深刻哲理。（2）眼泪无法洗去痛苦,只有那些_的人,才能_迎来光明。12. 填一填。（1）与人善言，_；伤人以言，_。（荀子）（2）牧童骑黄牛，_。意欲捕鸣蝉，_。（所见）（3）水光潋滟睛方好，_。（饮湖上初晴后雨）（4）一时强弱在于力，_。（5）诗人杜牧停下车来欣赏枫林，是因为“_”。（填诗句）13. 按古诗的内容重新排列诗句。可怜九月初三夜一道残阳铺水中露似真珠月似弓半江瑟瑟半江红排序：_雪却逊梅一段香梅雪争春未肯降梅须逊雪三分白骚人阁笔费评章排序：_14. 默写诗词，完成练习。（1）补写诗句。如梦令_，_。_，_。_，_，_。（2）如梦令的作者是_时代的女词人_。我还知道她的_、_、_等诗词。（3）这首词表现了作者_。15. 人面不知何处去，_。16. 根据课文内容填空。（1）巴金原名_，字_，现代著名的_、_。他的主要作品有爱情三部曲：_、_、_；激流三部曲：_、_、_。（2）从前在家乡七，八月的夜晚在庭院里的时候，我最爱看天上_的繁星。（3）_，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个的夜。（4）海上的夜是_的，是静寂的，是_的。17. 围绕“毕业话题”写话。（1）小学六年来，你一定读了不少课外书，积累了很多知识，看看能不能把下面的空填上。我国四大古典名著分别是_。诗仙是_ ， 诗圣是_。（2）马上就要毕业了。马建亲手制作了一张贺卡，准备送给班主任肖老师。你能帮他写几句赞美、祝福老师的话吗？马建还要求用上排比句呢！先想一想，再写下来。（3）小学即将毕业，你马上就要离开母校了，在即将离开母校的时刻，请你为母校设计一条广告语，宣传学校的特色。（不要超过20字，要有创意）18. 连一连，读一读。天门中断楚江开 春光懒困倚微风 苏轼黄师塔前江水东 碧水东流至此回 杜甫借问酒家何处有 月有阴晴圆缺 李 白日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 白居易人有悲欢离合 牧童遥指杏花村 杜 牧19. 先补全古诗，再完成练习。村居莺飞_，拂堤杨柳醉_。_散学归来早，忙趁_放纸鸢。（1）补全古诗莺飞_，拂堤杨柳醉_。_散学归来早，忙趁_放纸鸢。（2）读古诗的前两句，想象描写的景象：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺_。_披着长长的绿枝条，随风摆动，好像_。草木间蒸发的水汽，如同_般凝聚着，似乎都陶醉在这浓丽的景色中。（选一选，填序号）在轻轻地抚摸着堤岸杨柳 烟雾 飞来飞去（3）儿童散学早早归来，欢声笑语，兴致勃勃地_，使春天更加生机勃勃，富有朝气。20. 记忆加油站：按课文内容填空。（1）船夫的技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他_，毫不_。（2）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用_，不用墨线勾勒的中国画那样，到处_，轻轻流入云际。（3）_都张伞，不是遮头是_。（4）梁国扬氏子九岁，_。孔君平_，父不在，乃呼儿出。21. 课文背诵，按课文原文填空。（1）你看，它把_给了银杏树，_的叶子像一把把_，扇哪扇哪，扇走了夏天的_。（2）橙红色是给果树的，橘子、柿子_，争着_呢！（3）小雨滴_，_便开始了。（4）当小雨滴汇聚起来，他们便一起_：_淙淙地流向_，_潺潺地流向_，_哗啦啦地汹涌澎湃。（5）_在林中互相碰触着，_在狂风里簌簌地响，_拍着大手。22. 在旅游中学语文。 暑假时壮壮出门旅游，回来后，同学们问他都去了哪些地方。壮壮没有直接回答，而是说了几句古诗。小朋友，你能根据古诗知道壮壮去了哪些地方吗？请把旅游景点的名称写在括号里。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。_飞流直下三千尺，疑是银河落九天。_天门中断楚江开，碧水东流至此回。_遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。_23. 按课文小小的船填空。弯弯的_的船，_的船_。_的船_，_看见_的_蓝蓝的_。（1）将诗歌补充完整。弯弯的_的船，_的船_。_的船_，_看见_的_蓝蓝的_。（2）这首诗的作者是_。24. 按要求写句子。（1）九曲黄河万里沙，_。（补充完整）（2）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”（改为转述句）25. 请把下列诗句补充完整。（1）意欲捕鸣蝉，_。（2）两岸猿声啼不住，_。（3）_，闻歌始觉有人来。26. 古往今来，有许多赞美松树的古诗词，请搜集其中两首。27. 根据提示填空。（1）我站在草原上，看到天空蓝蓝的，草原辽阔无边，风儿吹过，牛羊从草丛中露出身影，不由得想起诗句：_，_，_。（2）妈妈常常用“_”告诉壮壮要有远大的志向。（3）夜宿山寺中直接描写山寺很高的诗句是：_，_。（4）老师常用古诗中的“_，更上一层楼”勉励我们要努力学习。（5）河水什么时候解冻？大雁什么时候从南方飞回来？俗语“_，_”告诉了我们答案。28. 把古诗宿建德江补充完整。宿建德江（唐）_移舟泊烟渚，_。野旷天低树，_。29. 阅读七子之歌台湾，完成练习。七子之歌台湾闻一多我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我就是台湾。我胸中还氲氤（yn yn）着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了；赐我个号令