八年级语文上册第三单元9三峡练习新人教版.doc

教学资料参考八年级语文上册第三单元9三峡练习新人教版- 1 -名校讲坛1知识链接水经是中国第一部记述河道水系的专著，所列举大小河道137条，内容非常简略.郦道元结合自己所学及游历见闻，为之详细作注并大为扩充，著成水经注.水经注看似为水经之注，实则以水经为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，对研究我国古代的历史、地理有很大的参考价值.水经注不仅是一部地理志，也是一部山水游记.水经注受楚辞、汉赋影响，写景部分多用四字句，文体骈散相间，富有文学气息，具有较高的文学价值.2考点解读通假字古汉语中，有些字可以用声音相同或相近(有时形体也相同)的字来代替，这种现象叫通假.“通”是通用，“假”是借用.例如“略无阙处”中的“阙”与“缺”的读音相同，临时借“阙”代替“缺”，这里的“阙”就是通假字，“缺”是本字.通假字常用形式是“本无其字”，古代文字少而记事多，文字常常不够用，只有借同音字代替.3考点链接解释文言实词【方法指导】(1)扩词法.即给单个的文言字词组词，把单音节词变为双音节词.注意要结合具体的语境.(2)积累法.即积累教材中所学的古今异义、一词多义、词类活用、通假字等特殊现象.(3)揣测法.即根据词语在句子中的上下语境推断语义.这种方法切忌脱离文本，随意猜测.课外文言文考查的文言实词，遵循“考题在课外，答案在课内”的原则.所以，在复习时，要对这些重要的文言实词进行归类整理并识记.【习题链接】见“积累与运用”T3.01积累与运用【课前预习】1给加点字注音.阙处(qu)曦月(_)叠嶂(zhng)飞漱(sh)沿溯(s)素湍(tun) 属引(zh) 绝 (yn) 涧肃(jin)2文学常识填空.三峡作者郦道元，北魏(朝代)卓越的地理学家.三峡节选自水经注校证，水经注一书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，并具有较高的文化价值.三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间.【基础提升】3解释下列句中加点的词语.(1)略无阙处略无：完全没有(2)自非亭午夜分 亭：正(3)不见曦月 曦：日光，这里指太阳(4)至于夏水襄陵 襄：升到高处(5)沿溯阻绝 溯：逆流而上(6)则素湍绿潭 湍：急流(7)清荣峻茂 荣：茂盛(8)良多趣味 良：甚，很(9)林寒涧肃 肃：肃杀，凄寒(10)属引凄异 属：连接引：延长(11)空谷传响 响：回声4写出下列句中的通假字并解释.两岸连山，略无阙处“阙”同“缺”，空隙、缺口5解释下列加点词语在不同语境中的含义.(1)自 自三峡七百里中(介词，在)自非亭午夜分(连词，如果)(2)绝 哀转久绝(消失，停止)绝多生怪柏(极，非常)6解释下列加点词语的词类活用现象.(1)虽乘奔御风(动词用作名词，这里指飞奔的马)(2)空谷传响(名词用作状语，在空荡的山谷中)7.下列句子加点词用法相同的一项是(B)A自三峡七百里中 自以为大有所益(孙权劝学)B飞漱其间 择其善者而从之(论语十二章)C春冬之时 莲之出淤泥而不染(爱莲说)D故渔者歌曰 温故而知新(论语十二章)(解析：A.在/自己；B.代词；C.结构助词，的/用于主谓之间，取消句子独立性，可不译；D.所以/原来的知识.)8下列句中停顿的划分不恰当的一项是(A)A绝多/生怪柏B有时/朝发白帝C其间/千二百里 D虽/乘奔/御风(解析：A.绝/多生怪柏.)9根据课文内容填空.(1)三峡一文中，“朝发白帝，暮到江陵”形象地表现了江水的迅疾；“素湍绿潭，回清倒影”形象地展现了江水急流湍急、清亮明澈的特点.(2)“朝发白帝，暮到江陵”容易让我们想起李白的诗句：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还.10用现代汉语翻译下列句子.(1)自非亭午夜分，不见曦月.如果不是正午就看不见太阳；不是半夜，就看不见月亮.(2)虽乘奔御风，不以疾也.即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快.(3)素湍绿潭，回清倒影.激起白色浪花的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子.(4)常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝.经常有高处的猿猴放声长叫，凄惨悲凉的声音接连不断，空荡的山谷里回荡着猿猴啼叫的声音，悲凉婉转，很久才消失.02课内精读11填空.(1)第一段用“略无阙处”写出了山连绵不断的特点；用“隐天蔽日”写出了山高大险峻的特点.(2)第三段写三峡的水，其中“素”和“绿”色彩互异；“湍”和“潭”动静相宜，让人不禁赞叹“良多趣味”.(3)第四段写秋季(季节)的景色，从视觉、听觉的角度，生动形象地表现了景物幽静、寂寥、凄异的特征.12作者写三峡四季景色时，为何不按春、夏、秋、冬的时间顺序写，而是先写夏季景色？这是根据水由盛到枯的变化过程来安排的，作者是为江水作注，重点是写三峡的水，而水以夏季为盛，水流湍急，最能体现三峡水的特点，故先写“夏水”.13文末引用渔歌有什么作用？是为了说明猿声的凄凉悲哀，从侧面渲染了秋天萧瑟、肃杀的气氛，也暗含着对劳动人民的同情.,03拓展阅读【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝.或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也.春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味.(节选自三峡)【乙】道州城西百余步，有小溪.南流数十步，合营溪.水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状.清流触石，洄悬激注.佳木异竹，垂阴相荫.此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭.而置州以来，无人赏爱.徘徊溪上，为之怅然！(选自右溪记)【注释】欹(q)嵌盘屈：石头盘来绕去，形状千奇百怪.洄悬激注：洄，水回旋而流.悬，激水触石溅起高高的浪花.激，被石遏制而形成急流.注，水急如灌注一般.逸民退士：退隐的人.都邑：都市，城市.静者：喜欢安静的人.置州：设置州县.14解释下列句中加点的词语.(1)沿溯阻绝沿：顺流而下(2)虽乘奔御风 奔：飞奔的马(3)不可名状 名：说出(4)悉皆怪石 皆：全部，都15用现代汉语翻译下列句子.(1)清荣峻茂，良多趣味.水清树荣，山高草盛，实在有很多趣味.(2)徘徊溪上，为之怅然！我在小溪岸边走来走去，为这里的景色无人欣赏感到惋惜.16【甲】【乙】两文都写水，其中【乙】文哪些句子是写水的？【甲】【乙】两选文都突出了水的什么特点？【乙】文写水的句子是：水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状.清流触石，洄悬激注.【甲】【乙】两选文都突出了“水流湍急”的特点.附【乙】文参考译文：在道州城西边一百余步的地方，有一条小溪.它向南流几十步远，汇入营溪.溪水两岸，全都是怪石，它们盘来绕去，形状千奇百怪，不能够用语言来形容.清澈的溪流撞击着岩石，便激起冲天的浪花和股股洄流.岸边美丽的树木和珍奇的青竹，垂下树荫相互掩映.这条溪水如果在空旷的山野，那是很适合隐士居住的；如果在人烟密集的地方，也可以成为市民游览的胜地，成为喜欢清静的人休憩的园林.可是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱它.我在小溪岸边走来走去，为这里的景色无人欣赏感到惋惜！04综合性学习三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊.为配合三峡的学习，班上准备举行以“浪漫三峡游”为主题的综合实践活动，请你积极参与.17老师要求每组办一期手抄报，你的同学计划把下面一段文字作为这期手抄报的“赞美三峡”栏目的导入语，标题拟好了一半，请你帮他拟写另一半.三峡多美景，猿啼最难忘我曾经乘船路过三峡，也游过三峡，相当程度上来讲，是奔着唐诗的意境而去的.唐诗意境的精华在哪儿？我以为就是那可见可闻的猿影、啼声.想想看，那时候没有机器船，只有根根悠悠纤绳拉着的舟，江水伴着纤夫号子，时而间闻几声猿啼，有如闪电划破山谷，惊心动魄，余音缭绕，那才是峡谷中强劲的音符！18下面是同学们搜集到的两幅书法作品，请指出它们各属于什