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教学资料参考北师大版三年级数学下册什么是面积教案- 1 -章节名称北师大版小学数学第六册第四单元课题量一量计划学时1教学目标知识目标认识常用的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米，并知道他们实际的大小.能力目标初步学会用面积单位测量图形的面积.情感目标激发学生对数学的兴趣.通过动手操作、归纳、整理培养学生勇于探索、大胆实践的精神.教学重点结合具体测量活动，体会统一面积单位的必要性.教学难点体会厘米、分米、米等面积单位.媒体内容与形式多媒体教学过程教学环节教师活动学生活动时间导 入激趣导入新课组织抽纸涂色比赛：教师为学生准备大小各异形状不同的纸放在信封中，当学生的代表抽出纸片并高高举起示意时.学生们的反应可能是截然相反的，抽到大纸片的一方群情激愤认为这样不公平，而抽到小纸的一方则兴高采烈.为什么不公平？（引导学生说出纸的面积的大小不同，）学生进行抽纸涂色比赛.体会面积大小不同的重要性.5分探 究一、怎样才能使比赛公平在学生们都知道要想比赛公平就需要纸的面积要统一的基础上，追问学生想不想知道这三种纸他们的面积到底有多大吗？到底相差多少吗？比较一下.二、认识面积单位（1）认识1平方厘米、拿出最小的一个正方形，用尺量一量它的边长.揭示边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米.B、我们找一找身边有哪些物体的表面大约是1平方厘米.（2）认识1平方分米用面积是1厘米的正方形量课桌大约是多少平方厘米？学生可能感觉有难度，教师引导学生说出用边长是1分米的正方形.教师出示1平方分米的正方形，揭示：边长是1分米的正方形，面积是1平方分米.（3）认识1平方米小组讨论：如果要量操场的面积有多大，我们应该用什么面积单位比较合适呢？教师引出1平方米的大小生活中有哪些物体表面接近1米？请同学估算一下黑板的面积大约是多少平方米.以小组为单位，用你们喜欢的方式来比较一下.小组动手操作,测量比较.小组代表可能汇报的内容同桌合作用1平方厘米的小方块拼一个面积为6平方厘米的平面图形.用面积是1厘米的正方形再量一量数学书封面的面积大约是多少厘米让学生用手比划一下，1平方分米大约有多大？哪些物体的表面大约是1平方分米？请学生用1平方分米的正方形去量量数学书封面的大小.请学生说一说，用1平方分米和1平方厘米测量数学书过程中发现了什么.15分巩固与拓展1、 练一练第一题2、 第二题3、 第三题学生口答学生同桌一起数一数，再添出面积的大小同桌合作量一量10分总结今天我们认识了面积和面积单位，通过学习你有什么收获？同学们在我们的生活中处处离不开数学.只要你们留心观察，善于动脑，仔细思考.你们一定能用你所学的数学知识解决生活中的不少难题.学生谈这节课
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