小班科学活动方案教案设计.doc

小班科学活动方案教案设计 活动目标： 1、引导幼儿通过实验，观察物体在透明容器装水前、后的影像变化。 2、注意幼儿安全的操作，培养实验的安全意识。 3、幼儿学习记录物体的影像变化。 活动准备：各种各样的透明玻璃瓶，图片，毛巾，记录纸等。 活动过程： 1、幼儿观察瓶子，了解瓶子的形状，材料。 提问：“小朋友们看，这些都是什么？”“你们看这些瓶子都一样吗？”“他们有什么不一样？”（注意引导幼儿从形状，大小，材料，等方面进行观察。）“刚才我们说了这么多不一样的地方，那么你们看看这些瓶子有什么一样的地方吗？”（注意引导幼儿说出瓶子的材料和透明的特点） “原来这些瓶子都是玻璃做的，透明的。那我们拿瓶子的时候应该注意些什么？” 2、引导幼儿透过空的瓶子看物体，观察物体的变化并进行记录。 （1）幼儿透过瓶子看周围的物体。 提问：“你们有没有试着用空瓶看东西？”“请小朋友们每人拿一个瓶子去看一看周围的东西，看看他们和我们平时看到的一样不一样？”（注意引导幼儿分批拿瓶子，以免过于拥挤） （2）幼儿相互交流自己的发现。 提问：“你刚才是怎么看的？看到了什么？有没有变化？” （3）幼儿透过瓶子看记录表上的图片并进行记录。 （2）“刚才我们看了周围的东西，我们的记录纸上有漂亮的图片，你们可以找一张自己喜欢的图片，仔细的看一看，可以想各种不同的方法来看，把你看到的记录下来。” （4）幼儿相互进行交流。 3引导幼儿在瓶子里装上水，透过装水的瓶子看图片，并进行记录。 （1）猜想：“刚才我们用空的瓶子看东西，请你们想一想，如果在瓶子里装上水，看东西会有什么变化？” 幼儿操作验证：“刚才小朋友们猜得都不一样，到底谁说得对呢？让我们来试试好吗？装水的时候我们要注意些什么呢？”（注意引导幼儿分批装水并帮助幼儿将盖子拧紧，将瓶子和手擦干） （3）将观察结果记录在第二张记录纸上。 （4）幼儿相互交流，教师评价总结。 4引导幼儿说说生活中还有哪些物体，也能使所照成像变形。 小班常识活动：轻和响 一.活动目标 1.知道声音有轻有响，并能加以简单区分。识字：“轻”、“响”。 2.在看看、听听、玩玩的过程中，探索不同事物在易拉罐里摇晃的不同声音。 3.乐意参加常识探索活动，并学会在生活中主动探索。 二.活动准备 1.易拉罐若干(多于班级人数)，半数装有钉子或者豆类，半数装有纸或者小木棍。 2.“响”“轻”立式字卡各两份。 3.录有伴奏音乐的磁带，录音机。 三.活动过程 1.引题。教师直接出示四只易拉罐。并对其进行一定的解释。 2.通过听听、看看来进行观察。 教师摇一摇装钉子的易拉罐，请幼儿说说听到了什么声音?(响)请幼儿对声音进行模仿。 教师摇一摇装纸的易拉罐，提问这是什么样的声音?(轻) 教师展示“响”，“轻”字卡，并将两只易拉罐分别放在相对应的位置。 教师将另外两只易拉罐分别摇一摇，结合幼儿的意见对其进行区分摆放。 开易拉罐。教师引导：“这些易拉罐里面到底装的是什么呢?我们来看一看吧!”教师分别打开四个易拉罐，并把里面装的东西倒出来，分别在幼儿面前进行进距离的观察。 小结：这些东西都是不一样的，他们放在易拉罐里面摇一摇发出的声音也不一样。 3.通过亲身操作进一步感知轻和响。 教师引导：老师这里有这么多的易拉罐，我一个人玩不了那么多，我请小朋友跟我一起来玩，好吗? 教师提要求：在拿到易拉罐的时候不要随便的摇，要先把易拉罐抱住，等到老师请小朋友们操作的时候才可以摇。小朋友摇一摇以后，听听这个声音是轻的还是响的，是响的，就站在响字宝宝旁边，是轻的，就站在轻字宝宝一边。 幼儿操作，找到相应的字宝宝并站在旁边。 教师检查，纠正。 4.用易拉