西师大版一年级语文上册教案形象的汉字.doc_第1页
西师大版一年级语文上册教案形象的汉字.doc_第2页
西师大版一年级语文上册教案形象的汉字.doc_第3页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考西师大版一年级语文上册教案形象的汉字- 1 -观察图画，初步感知汉字的形体美，产生对祖国文字的喜爱之情.拼音读准字音，图文对照，感知字形，了解字义，体会象形字的特点.认识20个生字，能正确书写其中10个生字.掌握竖折、横折钩、竖钩、横撇、竖折折钩5种基本笔画，认识2个部件.学习正确朗读短文，在朗读中体会也的用法.教学重点：认识20个生字，能正确书写其中10个生字.掌握竖折、横折钩、竖钩、横撇、竖折折钩5种基本笔画，认识2个部件.教学难点：学习正确朗读短文，在朗读中体会也的用法.教学方法：读文体会学习方法：自主合作教学准备：本课的生字卡片，教学挂图，与文中自然景象相关的音乐片段.教学时间：2课时教学过程：一利用音乐、录像或图片创造美的环境，感受自然景物的美开课时，教师通过放录像或配乐看图片，让学生看圆圆的太阳光芒四射；弯弯的月亮如一只金色的小船，飘飘荡荡；小溪水哗哗地响着，时时还跃出一条条活蹦乱跳的小鱼.二掌握字形，理清字理，感悟汉字的形体美课件演示由图到古代象形字再到现代字的演变过程，激发学生学习兴趣，使学生感受到学习知识的快乐.教师有重点地指导学生观察一两个字，通过对比观察，找到每幅图上的具体事物与象形字的相似之处，引导学生借助象形字记忆生字字形，体会汉字的形体美.三利用规律，自主学习，发现美学生自己观察其余字的变化，找联系说变化，体会字形与字义.小组交流学习，记忆生字的字形，欣赏汉字的美.四大胆想像，表现美学生借助汉语拼音自读句子.熟读课文，了解句子意思，提出不懂的问题.如水火不相让的让是什么意思，师生共同讨论.在理解的基础上，指导朗读，在读中联系生活实际，对日、月、水、火进行生动形象的理解.五自主识字与写字用竞赛的方法，激励学生自主识字.认识4种新的基本笔画.教师范写日、水两个字，让学生知道怎样利用田字格写字，并体会几种基本笔画的运笔方法.学生写字，教师巡回指导，纠正学生的执笔、写字姿势.写字要在内给足时间，不求数量过多，；但求质量高.板书：形象的汉字（一）r yu shn shu hu日 月 山 水 火形象的汉字（二）一复习引入看图写字，巩固象形字的构字特点.二利用象形字的构字特点，自主学习生字课件演示演变过程，初步认识生字.通过看图读拼音，了解字形与实物的联系，自学生字.要求读准字音，认清字形，懂得字义.三学生互相交流在自学的基础上，交流记忆这几个字字形的方法，同时感受汉字的形象性与生动性.引导学生分析木与禾的区别.让学生明白多一画、少一画的道理，有效区别木与禾，进一步感受汉字的形象性、生动性.在此基础上，教师应及时小结，每个规范汉字的笔画是有定数的，不能多一笔，也不能少一笔，笔画增减就会成另外一个字或错字.四朗读句子让学生在读的基础上，提出问题，如：禾苗壮的壮是什么意思？师生共同讨论.在理解的基础上，指导学生朗读.五指导学生说话结合讲家畜的用途，练习用也说话.比如：马会拉车，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论