物理人教版八年级上册第四章第1节　光的直线传播

第4章 光现象第1节光的直线传播 五中 陈建康知识与技能1了解光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源两类。2理解光沿直线传播及其应用。3了解光在真空和空气中的传播速度c3108m/s。过程与方法1观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。2阅读“科学世界我们看到了古老的光”的内容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大。情感、态度与价值观1通过各种光现象的介绍，使学生认识到光现象与生活和自然密切相关，激发学生的学习兴趣。2能领略色彩斑斓的光之美，具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象。光的直线传播。用光的直线传播来解释简单的光现象。探究法、实验法、观察法。激光笔、蚊香、火柴、水槽、水、玻璃。一师一优课一课一名师(设计者：)一、创设情景，明确目标光使襄阳古城变得更加的璀璨夺目，它是怎样妆扮城市的呢？从今天开始我们就走进光现象，探究光的奥秘。板书课题 第四章光现象第一节光的直线传播二、自主学习，指向目标1自学教材第69页至71页。2完成学生用书第一部分。三、合作探究，达成目标光源活动一：观察图片上能够发光的物体。小组讨论：图片上的物体都能发光，他们有什么不同？【反思小结】光源：自身能够发光的物体叫做光源，太阳这样的光源叫做自然光源，蜡烛这样的光源叫做人造光源。光源光的直线传播活动二：完成下面三个演示实验演示1：点燃蚊香产生烟雾，用激光笔射向烟雾，观察光的路径。演示2：在水槽中装些水，并放少量的奶粉搅拌均匀，用激光笔入射，学生观察光的路径。演示3：用激光笔入射到玻璃中，学生观察光的路径。【反思小结】光在同种均匀透明介质中沿直线传播。活动三：列举生活中运用光沿直线传播的例子，利用图片分析。【反思小结】证明光在均匀介质中沿直线传播的例子：1影子的形成；2.日食、月食；3.小孔成像；4.激光准直；5.射击瞄准时的“三点一线”等。【针对训练】完成针对练一：光的直线传播12009年7月22日，在我国长江流域出现了“日全食”。如图表示日全食时太阳、地球、月球位置的示意图，图中的A处是_月_球，B处是_地_球，日全食现象可用光的_直线传播_来解释。2现在，轿车已进入寻常百姓家，设想你是一位驾驶员，在夜间行车时不但需要前车灯有良好的照明，还要会合理判断灯光的照射情况，若前方出现弯道时，灯光照射路面的情况是( B )A照射情况不变B灯光由路中移到路侧C灯光离开路面D照射距离变短光的传播速度活动四：学生抢答1为什么雷雨时总是先看到闪电后听到雷声？2运动会百米赛跑时，计时员是怎么计时的？为什么？小组讨论：声的传播速度与光的传播速度有哪些不同？【反思小结】声在真空中速度为0，而光在真空中速度最快；声在固体、液体、气体中速度一般是递减的，而光在固体、液体、气体中速度一般是递增的。【针对训练】完成针对练二：光的传播速度3我市夏季多雷雨天。打雷时，我们通常会先看见闪电，后听到雷声。这是因为( A )A光的传播速度大于声音的传播速度B光的传播速度小于声音的传播速度C光的传播速度等于声音的传播速度D先发生闪电，后发出雷声4在校田径运动会上，甲、乙两计时员在百米比赛跑道终点，对同一运动员进行计时，甲计时员见枪冒烟时计时，乙计时员听到枪声时计时，甲记录的结果为t1，乙为t2，则( B )At1t2 Bt1t2Ct1t2 D无法判定四、总结梳理，内化目标通过这节课的学习，我们知道光在同种均匀介质中是沿直线传播的，知道了光沿直线传播的应用：影子的形成、小孔成像、日食、月食的形成等，我们进一步探究了光的传播速度，知道真空中光的传播速度最快，是3108 m/s，我们可以利用光速来求星球之间的距离。五、达标检测，反思目标1观察与思考：你能解释为什么“坐井观天，所见甚小”吗？请根据光的直线传播原理作图说明。2课后作业： 见学生用书的“课后评价案”部分。第四章光现象1光的直线传播一、光在同种均匀介质中沿直线传播二、证明光在均匀介质中沿